viernes, 7 de diciembre de 2012

Navidad

Una hoja en blanco me invita a plasmar deseos navideños.
Deseos que serán esparcidos por el mundo virtual.
Navidad es motivo de felicidad,
y la felicidad es motivo del día a día,
del segundo a segundo respirando vida.
Y cada segundo conjugado en felicidad
explota  irremediablemente en  dicha.
Eso es navidad para consuelo.
Renacer en la dicha,
brillar entre la humanidad,
tintinear de gozo por el solo hecho
de habitar este planeta
donde aun miras fluir el amor y la alegría,
donde cada día nacen nuevas almas
que serán bendecidas por la vida.
Ahora mismo es navidad
ahora mismo te digo:
la dicha ya tintinea en tu hogar
felicidades!!!


Retorno en:
 Felices Fiestas!

Surgimiento


Estimula manitas


Provéete de una pelotita suave, pequeña y colorida y solo colócala entre las manitas del bebe. Con este acto tan sencillo estimulas en el bebe sus manitas, el tacto y la vista.

Piel con piel


Recuesta al bebe boca arriba, de preferencia desnudito solo con su pañal. La aportación que te compartiré está enfocada a contactar piel con piel. Así que inicia tocando la punta de su naricita suavemente con uno de tus dedos a la vez que dices su nombre, ahora toma una de sus manitas  y llévala a tocar tu nariz. Toma la manita del bebe y haz lo mismo con tu frente a la vez que dices su nombre. Haz lo mismo con varias partes del cuerpo como las mejillas, la boca, las orejas, etc. Sera un delicioso recorrido  piel con piel en varias partes del rostro y tu bebe lo gozara.

No juzgues


Siempre que corrijas a alguien, sé muy meditativo, sé muy silen­cioso; mira todo el asunto desde todas las perspectivas. Tal vez es­tén haciendo lo correcto, y tu recelo no sea justificado.
Por eso cuando digo: «No juzgues», quiero decir que ninguna acción te da el derecho de condenar a una persona. Si la acción no es correcta, ayuda a la persona, averigua por qué la acción no es co­rrecta, pero no se trata de juzgar. No le arrebates la dignidad a la persona, no la humilles, no le hagas sentirse culpable; a eso me re­fiero cuando digo: «No juzgues.»
Nunca, ni por un momento, dejes que la persona se sienta que está siendo juzgada. Al contrario, hazle sentir que ha sido ama­da; has intentado corregirle por amor.

jueves, 6 de diciembre de 2012

Sorpresa!!!


Estimula el lenguaje del bebe


Provéete de cinco juguetes de nombres cortos para estimular el lenguaje de tu pequeñito (oso, coche, muñeca, caja, etc) Solo siéntate con él, muéstrale el juguete, di su nombre y motívalo a repetirlo. Ahora déjaselo para que lo manipule. Continúa de la misma manera con el resto de los juguetes. Tan sencillo como dar y nombrar juguetes. Aunque las palabras aun no sean emitidas por el bebe lo estas iniciando a escuchar sonidos. 

Observación - Intuición


Todo consiste en; observarlo e intuir por donde trepa….llévalo a trepar, escalar, colgarse, columpiarse, etc. No solo fortalecerás su esquema corporal…. Erradicaras  los miedos innecesarios que sembramos en el niño cuando exageramos los cuidados. Una cosa es la preocupación extrema y otra la libre actuación del cuerpo. Así que la próxima ocasión que vayas al parque ármate de observación e intuición para vigilar a tu pequeño y elimina la obsesión de extremar los cuidados.

Un Picasso


Cuando un niño pinta, no le impongas tus criterios de adulto; no le digas que eso no es un Picasso. Si el niño lo disfruta, y se encuentra absorto cuando está pintando, eso es suficiente. ¡El cuadro es maravilloso! No debido a ningún criterio objetivo, el cuadro podría ser un disparate; podría ser sólo colores aplastados, podría ser un desastre.... Debe de serlo porque un niño es un niño; tiene una visión diferente de las cosas.
Por ejemplo, si el niño dibuja la cara de un hombre, tiene una visión diferente. Hará unos ojos muy grandes; la nariz será muy pe­queña. Puede que no tenga orejas ‑nunca se ha fijado en ellas‑, pero los ojos son muy importantes para él. Si pinta un hombre, hará la ca­beza, los ojos, las manos y las piernas, pero no pintará el torso; esa es su vi­sión. Para ti está mal pero desde su punto de vista así es como él ve a un hombre: manos, piernas y cabeza.
Por eso, deja a los niños hacer lo que quieran; únicamente ayúdales. Les puedes decir cómo mezclar los colores, cómo sujetar un lienzo, cómo usar un pincel; en eso les puedes ayudar. En lugar de ser un guía, sé una ayuda.

martes, 4 de diciembre de 2012

Esencia


Tres efectos de una conducta desafiante


El temperamento: Se verá fotografiado ante una crisis de violencia. Y es la dimensión biológica de la personalidad. Está escrito en los genes y es heredado. En él confluyen fenómenos psicofisiológicos y se organizan en funciones biológicas y expresiones conductuales. Las funciones biológicas son la respuesta de la ansiedad, las respuestas instintivas o impulsos, el estado de ánimo que manifiesta el niño o el adolescente ante comportamientos desafiantes,
La ansiedad es en una cadena de eventos neuronales que bañan el cerebro con sustancias químicas específicas (tales como el cortisol y la noradrenalina) para enfrentar  adecuadamente situaciones desafiantes o amenazantes, ya sean reales o imaginarias. La respuesta de ansiedad les permite hacerles frente o huir. Cuando ésta es excesiva, provoca una sobre alerta, una especie de luz incandescente que ilumina el cerebro intensamente, bloquea la capacidad de discernir y cede paso a un conjunto de conductas inmediatas, primitivas, orientadas a la supervivencia. En cierto sentido, la ansiedad calienta la cabeza y facilita conductas impulsivas. Si la respuesta es excesiva o los mecanismos de autocontrol son deficitarios y aparecen conductas agresivas.      
Finalmente las respuestas instintivas son las conductas primitivas que están orientadas a la supervivencia. Se desencadenan de modo inmediato, no consciente, sin elaboración reflexiva. Atacar un plato de comida movidos por la ira, agredir para defenderse son conductas instintivas. También lo es, paradójicamente, cierta forma impulsiva de suicidio. El rasgo esencial en todas estas conductas es la rapidez con la que emergen.
Aquí encontraras mas; http://www.youtube.com/watch?v=oFtxEgLkyQQ

Cerca - lejos


Y ahora te compartiré una sugerencia para estimular la vista de tu bebe. Solo recuéstalo boca arriba, toma un juguete llamativo o algún objeto sonoro para atraer su atención. Colócate de pie frente a él y acércale el juguete muy cerca de sus ojitos, detente así por  unos segundos para que lo explore con la vista e intente tomarlo. Ahora aleja el juguete lentamente, buscando que el bebe lo persiga con la mirada. En otras palabras acerca y aleja el juguete y puedes incorporarle tantas variantes como desees, rápido lento, arriba- abajo, a un lado al otro, etc. Repite la acción tantas veces como se muestre interesado el bebecito. Serán inimaginables las reacciones que propicies en él.
                                                                                       

Pensamiento y esquema corporal


Una manera formidable para estimular pensamiento y esquema corporal en tu pequeñito consiste en sentarte con el frente a un espejo y haz lo siguiente;
  • Mírense a través del espejo
  • Di tu nombre y señálate en el espejo
  • Di el nombre del pequeño y señálalo en el espejo
  • Toca tu cabeza y di su nombre
  • Invita al niño a tocar su cabeza y decir su nombre.
  • Continúa con la boca, la nariz, los ojos, etc.

Cierra el momento ejecutando tanto movimiento como se te ocurra con la cabeza, con la boca, con las manos, invitando al niño a que te imite. Hermosa sincronización de actos para el estimular el pensamiento infantil.

Desarrollo afectivo del adolescente


Tras el período turbulento de la preadolescencia la conducta de los jóvenes suele sosegarse. Las relaciones familiares dejan de ser un permanente nido de conflictos violentos la irritación y los gritos dejan paso a la discusión racional, al análisis de las discrepancias, a los pactos y los compromisos.
Esto significa que el adolescente ha conseguido librar con éxito el anterior combate contra las exigencias libidinales infantiles de las que no obtiene ya satisfacción y está dispuesto a afrontar las dificultades que conlleva su nueva condición por fin plenamente asumida de joven adulto.
A partir de este momento el conflicto se desplaza desde la ambivalencia afectiva a la reivindicación de ciertos derechos personales entre los que destacan las exigencias de libertad e independencia, la libre elección de amistades, aficiones, etc.
En resumidas cuentas en este segundo momento de la adolescencia, los intereses afectivos de los jóvenes abandonan masivamente el ámbito familiar estableciendo nuevas elecciones de objetos afectivos extra familiares como es propio de todo adulto.
El problema reside en que la afectividad va mas allá de la familia, pero el adolescente sigue viviendo –y tal vez por mucho tiempo- en el domicilio paterno.
                                                                                   

lunes, 3 de diciembre de 2012

Mi


A caminar


Entre los once y doce meses ayuda al bebe a caminar tomándolo por ambas manitas. Cuando observe que se cansa déjelo reposar y vuelve a repetir la marcha.

Juguetes con valor


Una hermosa manera de estimular al pequeño  es dejarlo en total libertad para explorar, imaginar, crear, ensayar, errar, etc. Asi que; al adquirirle juguetes te sugiero que estimulen su capacidad de concentración, atención y simbolismo.  Cada que adquieras un juguete analiza que ventajas le aportara a tu pequeñito. En la liga te muestro algunas sugerencias...

Nutriendo el cerebro


Las investigaciones han concluido que hay períodos en los que ciertas partes del cerebro pueden incorporar información nueva con mayor facilidad que en otros. Estos períodos son llamados las oportunidades existentes y se conciben como “puertas” que se abren durante los primeros años de vida para posteriormente cerrarse completamente. Por ejemplo, las conexiones cerebrales para poder ver deben tener lugar durante los primeros tres o cuatro meses de vida de todo niño. Si no tienen lugar durante este tiempo, se pierden para siempre. Lo que significa que, en dicho caso, el niño nunca podrá ver.
Otras de estas puertas podrán permanecer abiertas por más tiempo, pero sin lugar a dudas, el aprendizaje es más fácil en ciertos períodos. La ciencia  se refiere a esto como períodos críticos. Por ejemplo, los primeros cinco años constituyen el “tiempo óptimo” para adquirir el lenguaje. Sin embargo, esto, no quiere decir que los niños aprendan todo lo que se requiere sobre el lenguaje en dichos cinco años, ya que el aprendizaje continúa teniendo lugar durante toda la vida. Aunque el completo crecimiento y desarrollo del cerebro requiere de unos 15 a 20 años, es más fácil aprender en ciertos momentos que en otros.
Lo relevante como padres es saber que ¡realmente se puede hacer una diferencia para estimular el cerebro del bebe! Al proporcionarle estímulos, hablarles, leerles, cantarles, tocarlos y nutrirlos con alimentos saludables, estaras “nutriendo” ese fundamental órgano llamado: cerebro.

Te dejo un video para estimular a tu bebe;  

viernes, 30 de noviembre de 2012

Percibiendo la vida


Las respuestas llegaron por si solas para mostrarme  el camino a seguir. 
La confianza dio la luz a cada paso. 
La certeza obsequio al espíritu la seguridad de cada acto. 
La bondad dono a mi mente un grano de humildad.
 El amor toco las profundidades del corazón.

Es consuelo compartiendo un trozo de vida.
retorno en breve!

Realidades


Tono muscular


Te invito a estimula piernitas y pies del bebe. Solo recuestado boca arriba desnudito sobre la cama y has lo siguiente; por el frente y por atrás de piernas y pies:
  • Pasa tus manos sobre las piernitas como masajeando de arriba - abajo
  • Pasa la punta de los dedos con suaves golpecitos de arriba – abajo
  • Dale suaves golpecitos con una esponja
  • Frota con una loción o aceitito relajante a las piernitas y a los pies a la vez que masajeas.

Cuatro momentos que serán formidables para el tono muscular de tu bebe…y si deseas saber mas te dejo la liga:
https://www.youtube.com/watch?v=JLAF7bytgBA

Pelotitas de papel


Hagan tantas pelotitas de papel como guste el niño. Solo acércale al bebe grandes pliegos de papel de china para cortarlo en grandes trozos, arrugarlo con sus manitas y finalmente hacer pelotitas….así de sencilla es la aportación que te sugiero. Al hacer grandes bolas de papel estarás estimulando sus manitas, pues el bebe disfrutara del ruido del papel, el colorido le atraerá y querrá llevárselo a la boca, acción que evitaras. Además puedes aprovechar el momento para lanzar una a una de las pelotitas a un cesto, o incluso lanzarlas lo más lejos posible, acto que disfrutara. Y para finalizar recojan todas las pelotitas y corten trocitos de papel colocándolos en un recipiente. Así de simple resulta estimular a tu bebe, sin grandes complejidades. Movilizaste deditos, desarrollaste su capacidad óculo manual, capacidad de atención y por su fuera poco generaste el hermoso placer de jugar con mama o papa. 
Te dejo la liga de mi canal, SI deseas saber mas
:https://www.youtube.com/watch?v=fBzHNJyVMx0

¿ Que son los celos?


¿Qué es esta energía llamada celos? Y obsérvala como si observaras una rosa...  mira en su interior. Cuando no hay conclusión, tus ojos están claros; la claridad sólo la consiguen aquellos que no tienen conclusiones. Observa, mira en su interior y se volverán transparentes, y llegaras a saber que son tontos. Y conociendo su estupidez, se caen por si solos. No necesitas librarte de ellos.
Ni siquiera puedes ver a la otra persona sien­do feliz con alguien por un minuto porque de inmediato te invade un oleaje de celos.
Intenta ver lo que realmente hay en ti para la otra persona...
Entonces los celos desaparecerán.
En la mayoría de los casos con los celos, el amor también desaparece.
Pero es bueno, porque ¿qué sentido hay en sentir un amor que está lleno de celos, no es amor?
Si los celos desaparecen y, el amor permanece, en­tonces tienes algo sólido en la vida que vale la pena.  
Los celos son una de las áreas más frecuentes de la ignorancia psicológica sobre ti mismo, sobre los demás y más específicamente so­bre las relaciones.
Aquí tienes mas para tu familia:
https://www.youtube.com/watch?v=IuEINi7JJOY

jueves, 29 de noviembre de 2012

Permitele


Solitos


Solo pon de pie al bebe, sujétalo por la cintura y dale un juguetito para que se entretenga. Ahora suéltalo por unos segundos. Vuelve a repetir el acto varias veces Sera como iniciarlo en sus primeros solitos que lo prepararan para la marcha. 

Alturas


Siempre que el niño tiene una pelota entre la manos resulta una fabulosa oportunidad para estimular infinidad de aspectos de motrices. Y que te parece si invitas a salir al exterior al pequeño para estimular alturas.
Solo prevéanse de una pelota cada uno y jueguen a:
  • Sostenerla fuertemente
  • Sostenerla ligeramente
  • Elevarla muy cerquita de las manos
  • Elevara mas alto
  • Un poco más alto
  • Alto muy alto…
  • Vuelvan a iniciar

Resulta ser un acto altamente estimulante. Llevaras al niño a controlar la totalidad de su esquema corporal y sumado a ello la imperiosa necesidad de atención para capturar la pelota, el valioso autocontrol para atrapar, y la ingeniosa activación de mente y cuerpo para lograr el objetivo.

Inocencia


Dos niños de seis años estaban mirando una pintura abstracta en una tienda de regalos. Mirando la mancha de pintura: ‑Vámonos corriendo ‑dijo uno‑, ¡antes de que digan que lo he­mos hecho nosotros!

Pollitos


El propietario de una granja de pollos quería que su hijo se comportara mejor, por eso diseñó una lección práctica.
‑¿Ves, hijo mío? A los pollos que fueron malos se los comió el zorro.
‑Y si hubieran sido buenos, ¿nos los hubiéramos comido noso­tros? ‑replicó el hijo.

martes, 27 de noviembre de 2012

Sonidos






















Cascabeles, campana, sonajas, y cualquier otro material que provoque sonido serán fabulosos medios que estimules en tu  pequeño el sentido de la audición, percepción y  actividad motora. Solo dale uno a uno mostrándole previamente como suenan y enseguida déjaselo entre sus manitas por breves instantes. Te sugiero ir cambiando los medios  con la finalidad de mantener la atención del pequeño.  Al concluir  la estimulación solo retira los juguetes y a vuelve a dárselos pasado un tiempo razonable. 

Movilizando el cuerpecito


Coloca una frazada grande en el piso, de preferencia que sea acogedora y provéete de una pelota ligera y llamativa. Sentados al piso y sobre la frazada toma al bebe por las manitas y motívalo a levantarse, procurando que se apoye firmemente en sus piecitos, ahora siéntalo nuevamente, arriba y abajo, arriba y abajo, como subiendo y bajando el cuerpecito. Ahora muéstrale al bebe la pelota, permítele que la toque, la explore, etc. seguido de ello ahora recuesta al bebe boca abajo y pasa suavemente la pelota por todo el cuerpecito, como masajeándolo. Inicia por la cabeza, desplázate al cuello, ve a los brazos, regresa por la columna, pasa por los omoplatos, continua a la cintura, etc, etc. Es decir juega a pasar una pelota por el cuerpecito del bebe. Ahora siéntalo y déjalo reposar por unos instantes. Finalmente sentados ambos lánzale la pelota rodando por el piso de tal manera que la tome y te la regrese. Se generaran infinidad de movimientos corporales que fortalecerán al bebe, lo relajaras, despertaras su atención y control motriz fino…

El caso de Fabian


Fabián, de tres años y cinco meses de edad, ha empezado a tener pataletas diariamente, pero sólo en casa. Pataleta para vestirse, pataleta para sentarse a la mesa, pataleta para ponerse el pijama... Fabián era el primer hijo y primer nieto hasta que nació su hermanito Andrés, hace quince días. Cuando Fabián llega del jardín infantil, la mamá no lo deja acercarse al bebé porque "puede traer microbios". La abuela ha comenzado a reprender a Fabián. Dice que grita tanto que el bebé se va a poner nervioso.

En este breve ejemplo podemos suponer que Fabián está a merced de emociones negativas: el miedo y la rabia que surgen porque se siente solo y desplazado. Percibe visceralmente que su mamá ha dejado de quererlo, que lo ha reemplazado por un bebé permanentemente en brazos y lo priva de las caricias y atenciones que hasta hace poco le pertenecían a él como hijo único. Además, Fabián se siente rechazado por una abuela que hasta hace poco se desvivía por atenderlo. En cambio en el jardín infantil se siente regaloneado. Las maestras no han modificado sus muestras de afecto hacia el. Asi que: con ellas recupera la alegría y la quietud.

Egocentrismo Racional


Toda nueva habilidad intelectual en el adolescente suele dar lugar al principio de una interpretación egocéntrica del mundo. Por eso se habla de un egocentrismo racional e intelectual que aparece en el adolescente en el estadio de las operaciones formales, muy semejante en algunos aspectos al egocentrismo que se manifiesta en el lactante o el niño durante la primera infancia.
Esta nueva forma de egocentrismo es fruto del desarrollo intelectual que está a punto de ser culminado en los años de la adolescencia. El joven en efecto, cuando ha aprendido a utilizar los conceptos abstractos cree que las reflexiones y teorías son poco menos que todopoderosas  sin detenerse a pensar que cualquier conclusión lógica ha de venir refrendada por la realidad del mundo, lo que en su opinión debe concluir con sus razonamientos y no a la inversa.
El adolescente vive inicialmente un periodo de egocentrismo intelectual durante el cual tiende a creer que sus teorías y reflexiones son poco menos que poderosas. Esta actitud tendrá no obstante poca vigencia y desaparecerá en cuanto descubra que la razón no está para oponerse a la realidad, sino para interpretarla y transformarla.

lunes, 26 de noviembre de 2012

Las Emociones


Habilidad Motora


Solo toma al pequeñito de la cadera y balancéalo de un lado a otro, cuidando que sus piecitos se encuentren firmes y seguros sobre el piso. Cántale, chárlale o ríe con él en tanto lo balanceas de un lado a otro. Una trivialidad de la vida deja huellas de habilidad motora. 

Enharinandote

Un poco de harina, una bandeja grande y tu iniciativa serán los ingredientes necesarios para la aportación que sugeriré. Solo siéntate con el pequeñito a la mesa y jueguen a enharinarse :) :). 
Si a enharinarse, pero los dedos, así que no te alarmes. Cuando de enseñar a leer y escribir se trata, generalmente sugiero que sea de manera lúdica y creativa, así que sin importar la edad solo siéntense a jugar a leer y  escribir letras, textos, frases u oraciones en la harina. Es tan relajante escribir con todo escrutinio letra a letra para dar salida a textos, en cuanto te observe el pequeñito querrá hacerlo también. Así que solo usa tu inventiva, lean y escriban tantas letras, palabras o textos que aparezcan o desaparezcan en la harina. 

El cerebro se fortalece a si mismo


¿Podrían imaginarse vivir en un país donde cada casa tiene teléfono, pero sólo algunos de ellos cuentan con cables para conectarlos? El sistema telefónico no funcionaría. Esta situación es similar al cerebro de sus hijos al nacer. ¡Entre la sexta semana y el quinto mes de embarazo, en el cerebro de un bebé se desarrollan aproximadamente 100 mil millones de células cerebrales! Algunas de estas células cerebrales se encuentran conectadas al nacer, pero la mayoría no lo está. Precisamente, durante los primeros cinco años de vida, el cerebro infantil hace un gran esfuerzo para establecer dichas conexiones cerebrales. ¿Usted ha visto alguna vez lo que sucede al caminar una y otra vez y en la misma dirección en la nieve profunda o en hierba alta? Se forma un sendero. Algo parecido ocurre a medida que el cerebro se desarrolla. Cada vez que sus bebés usan uno de sus sentidos –la vista el gusto, el tacto, el oído y el olfato– se crea una nueva conexión o sendero. Si un niño tiene diversas clases de experiencias y dichas experiencias se repiten una y otra vez, se fortalecen las conexiones cerebrales. De estas conexiones depende la manera en que sus hijos piensan, sienten, se comportan y aprenden.
En los primeros tres años el cerebro habrá hecho muchas más conexiones de las que necesitará en toda la vida. Tal como cuando ustedes le cortan las ramas a un árbol para que se fortalezcan las raíces, el cerebro elimina las conexiones que no se usan con regularidad. Esta eliminación de las conexiones inutilizadas continúa de tal forma que sólo se mantienen las conexiones importantes.

viernes, 23 de noviembre de 2012

Tres ingredientes de vida


Sentir, tocar y vibrar bajo la luz interior de mi hogar...
 el aprendizaje de la semana

Hermoso fin....

Es divino y....


Recien llegado


Solo ofrécele tus dedos  para que se tome de ellos. Ahora sujétalo firmemente y levántalo poco a poco. Estarás estimulando sus primeros reflejitos y mirando un tierno cuerpecito recién llegado.
                                                  

Siguiendo sonidos


Para realizar la aportación vas a requerir de una campana  pequeña o bien algún instrumento que produzca sonidos. Aprovecharemos la cuna para ejercitar los grandes músculos de niño y su capacidad de atención. Así que te sugiero recostar al bebe  en su cuna y tu colocada al  frente haciendo sonidos con una campana. Motívalo a levantarse siguiendo el sonido de la campana, mediante los barrotes de la cuna. Una vez que el bebe ha logrado levantarse por los barrotes de la cuna. Ahora toca nuevamente la campana como invitándolo a que siga con sus ojitos el sonido.  Para ello deberás toca arriba, abajo, a un lado al otro, al frente, atrás, etc. Serán estímulos fabulosos para estimular a tu bebe. Atraes su atención, sus ojitos se mueven en diferentes direcciones  y no olvidemos que hizo esfuerzos para levantarse lo cual estimula su esquema corporal. Finalmente dale la campana para que la toque y la juegue.

Un lago de energia


Cambiar tu carácter es fácil, la verdadera tarea consiste en cambiar tu conciencia, en hacerte consciente, más consciente, más intensa y apasionadamente consciente. Cuando eres consciente resulta imposible enfadarse, resulta imposible ser ambicioso, envidioso, avaricioso.
Y cuando desaparecen la ira, la ambición, la envidia, el sentimiento de posesión, el deseo, se desata toda la energía que los acompaña. Esa energía se  transforma en dicha. Y entonces no llega del exterior sino que ocurre en el interior de tu ser, en lo más recóndito de tu ser.
Y cuando accedes a esa energía te conviertes en un campo receptivo, en un campo magnético. Atraes el mas allá…cuando te conviertes en un campo magnético, cuando se reúnen, cuando se juntan en tu interior toda la energía que desperdicias inútilmente en tu inconsciencia. Cuando te transformar en un lago de energía, empiezas a atraer a las estrellas, empiezas a atraer al más allá, el paraíso mismo.
Y el punto de encuentro de tu conciencia con el más allá es donde surge la dicha, la verdadera felicidad. No se sabe nada de infelicidades; es pura felicidad. No se sabe nada de la muerte; es pura vida. No se sabe nada de la obscuridad; es pura luz… y saber es la meta.

jueves, 22 de noviembre de 2012

Conducta desafiante


Para entender y comprender la conducta desafiante es fundamental asomarse al mundo emocional infantil, que constantemente se encuentra en evolución a medida  que el niño crece.
Todo comportamiento o conducta es la expresión observable de todo aquello que sucede desde la psiquis y lo emocional del niño. Los comportamientos son sólo la parte visible o quizá la punta del iceberg de una conducta cuya real dimensión se halla en las profundidades y precisa ser atendida.
La mayoría de los adultos estima que las conductas desafiantes de niños y adolescentes obedece a una suerte de naturaleza bravía innata —algo así como lo encabritado de ciertos caballos de montar—, lo cual debe ser abordado con estrategias que el sentido común dicta: esa naturaleza bravía que pugna por expresarse libremente, debe ser escuchada.
En la aparición de los comportamientos desafiantes inciden numerosos motivos conjugados en una secuencia que culmina en la conducta rebelde, representada por la desobediencia, el negativismo y la pataleta en los niños más pequeños o en la actitud de abierta confrontación con el adulto en los más grandes. La paradoja es que alrededor del noventa por ciento de las pataletas o conductas desafiantes obedece a causas externas al niño e inherentes al adulto que trata de sofocarlas. Recetas simples del tipo "aplique mano dura" o "no se deje manipular" pueden fracasar totalmente si no se entienden las causas de la pataleta ni se abordan de un modo objetivo y consistente. Si deseas saber más, en mi canal encontraras más...


Esfuerzos


Sobre una pared cuelga varios juguetes a una altura considerable para que los alcance el bebe. Ya sea que los adhiera momentáneamente o los cuelgues apoyándote de  un tendedero portatil.
La intención radicara en colocar al bebe en posición de gateo y permitirle que vaya por ellos. Intentara jalarlos, levantarse, sostenerse, estirarse, etc. más de un acto provocaras en el cuerpecito del pequeño lo cual contribuye a infinidad de aprendizajes como: la marcha, el control motor fino y grueso, percepción y mucho más.

Jugando con sombrillas


Dar un paraguas pequeño al niño y tú con otro, colocados ambos a un distancia considerable, resultara una hermosa oportunidad para estimular: noción de espacio, control de su cuerpo, autodescubrimiento, capacidad de percepción, efectos, espacio-tiempo.
Solo tomen las sombrillas y jueguen  a colocarlas: Arriba, abajo, a un lado al otro, al frente, atrás,
 (por supuesto que tu iras dando las indicaciones y extremando cuidados). Repítelo con el pequeñito por varias series e intercambien sombrillas para hacerlo más divertido.
Así que si deseas participar en la lateralidad, equilibrio y control motor grueso solo juega con sombrillas…. 

Religiosidad


La inteligencia es la fuente de toda religiosidad y moralidad, y los niños son más inteligentes que tú. Aprende de ellos en lugar de tratar de enseñarles. Obsérvales, fíjate en su autenticidad, fíjate en su es­pontaneidad, fíjate cómo están en guardia, fíjate cuán alertas están, llenos de vida y alegría, de buen humor, llenos  de maravilla y asombro.
La religión surge de la maravilla y el asombro. Si te puedes ma­ravillar, si te puedes asombrar, eres religioso. Cuando ves el cielo lleno de estrellas, ¿sientes cómo te baila el corazón? ¿Puedes ver cómo surge una canción en tu ser? ¿Te sientes en comunión con las estrellas? Entonces eres religioso. 

martes, 20 de noviembre de 2012

Inteligencia y afectividad


Los sentimientos de éxito o de fracaso generan en el niño  una facilitación o una inhibición en su aprendizaje. Es decir la inteligencia del pequeño posee una estructura de operaciones cognitivas que no se modifican, se van reacomodando y madurando en la mente del pequeño. SI el niño está aprendiendo la noción de número, el niño cometerá errores, pero no inventará nuevos números, quizás si es un genio. Bajo este ejemplo hago alusión a un aprendizaje bajo esquemas  existentes donde irremediablemente la afectividad juega un papel determinante en el aprendizaje. La afectividad siempre estará  adherida a los momentos de aprendizaje y  opera constantemente, en tanto el niño explora, indaga o comete errores, aun cuando se estén presentando conceptos complejos. Con ello te digo que la afectividad y la inteligencia son indisociables en el comportamiento del niño, pero de naturaleza diferente.

Estimula su cabecita


Y ahora te invito a estimula la cabecita y el tronco del recién nacidito. Solo tienes que voltearlo boca abajo sobre la cama y dejarlo desnudito. Inicia de la nuca hacia abajo, acariciando su espaldita delicadamente con la punta de los dedos. Bajando rítmicamente por la columna del bebe hasta llegar al coxis. Vuelve a repetir la acción, de la nuca y al coxis. No lo hagas a la inversa pues solo alteraras el estado anímico del bebecito. Para finalizar voltéalo y cúbrelo con una manta para reposar.

Jugando con el cuerpo


Dejar al bebecito al  desnudo recostadito sobre la cama por unos instantes, lo invita a descubrir el placer de sentirse y probarse. Así que solo dale libertad al bebe para explorar su cuerpecito al desnudo... propiciaras en el una experiencia de tocarse, sentirse, palparse e iniciar a tomar identidad de su propio cuerpecito y que mejor si es un día soleado y cálido.