miércoles, 31 de julio de 2013

Al calor del hogar


Clasificando juguetes

Provéete de varios tipos de juguetes sean; pelotitas pequeñas, juguetitos, o algún material didáctico, lo que tengas en casa. Elegido el material colócalo en una gran caja y revuélve todos los materiales, ahora invita al niño a clasificarlos; pelotas con pelotas, muñecos con muñecos, etc. Sera una excelente oportunidad para que tu bebe analice colores, formas o tamaños al estar clasificando. Sera el preámbulo de las preoperaciones lógico matemáticas.

Un frasco con juguetitos

Coloca en un frasco transparente de boca ancha dulces vistosos o juguetitos pequeños, con la tapa medio cerrada. Dáselo al niño para que intente abrirlo, sonarlo o arrojarlo. Lo importante de esta actividad se centrara en los intentos para abrir el frasco o tratar de sacar los objetos. Propiciar actos de este tipo en tu pequeño es una fabulosa oportunidad para estimular su capacidad visual y su coordinación motriz tanto gruesa como fina. 

martes, 30 de julio de 2013

En tu corazón


Estimulando al bebe

Acostadito boca abajo, coloca a la altura del pecho del niño; una almohada, un rodillo o un cojín para sostener al bebe. En esta postura coloca al frente algunos juguetitos, a una distancia considerable. La intención se centrara en motivar el pequeñito para que se estire a tomar los juguetes, y una vez que logre alcanzarlos, motívalo a continuar. Bastaran unos minutos bajo esta postura para estimular tronco, espalda, brazos y prensión en tu bebe.

La foto del niño

Toma tantas fotografías como desees a tu bebe y siéntate con el para charlarle quien esta ahí, como se llama, que hace. Muéstrale sus manitas, su cabeza, los ojos, en pocas palabras hazle una presentación de el mismo mediante las fotografías. Un acto que inicia al bebe a percibirse, mirarse y escuchar a mama, y si se las das para manipularas, estarás estimulando sus reflejos.

lunes, 29 de julio de 2013

Misterios


La zona oculta de las pataletas

Se estima que entre tres y cinco de cada diez niños y adolescentes muestran conductas oposicionistas ocasionales, mismas que son abordadas por el adulto en forma intuitiva, aplicando métodos al azar, métodos que algunas veces dan resultados favorables, pero en la mayoría de los casos no funcionan y hacen que el adulto acabe confesándose sobrepasado e impotente. La mayoría de los adultos estima que la conducta oposicionista en niños y adolescentes obedece a una suerte de naturaleza bravía. Dicho surgimiento de comportamientos desafiantes culminan bajo una conducta rebelde, representada por la desobediencia, el negativismo o la pataleta en niños más pequeños bajo una actitud de abierta de confrontación hacia el adulto. 
La paradoja es que alrededor del noventa por ciento de las pataletas o conductas desafiantes obedece a causas externas al niño e inherentes al adulto que trata de sofocarlas.Y estas causas obedecen a recetas simples del tipo "aplique mano dura" o "no se deje manipular" recetas que pueden fracasar totalmente si no se entiende la causa de la pataleta, ni se abordan de un modo objetivo v consistente.Se requiere ponerse un traje de buzo para sumergirse en el misterioso y fascinante mundo mental y emocional infantil que se esconde tras estas conductas. Para entender y abordar una conducta desafiante es fundamental asomarse al mundo emocional.


Cuando una adolescente busca quererse

La recibo con un cálido abrazo, su mirada denota lágrimas a punto de estallar.  Apresuradamente la invito a mirar el cielo, pues aun nos encontramos fuera del consultorio,  y le hablo que ahí se posa un ángel, lánguidamente me dice; -yo no veo ningún ángel, solo veo una paloma-. Y efectivamente las nubes semejaban una paloma.
Encuentro entre una terapeuta y una hermosa adolescente a punto de desbordarse en lágrimas. El resto de la sesión fue abrir mi corazón para escucharla  acurrucada entre el sillón naranja y mi cuerpo que la abrazaba solidariamente. 
Para escuchar a una adolescente no se requiere de títulos, se requiere del corazón. El profesionalismo  nos habita cuando realmente somos humanos y sabemos captar la esencia de las emociones que se vierten en un alma. Saber escuchar me llevo en primera instancia a sentir el dolor emanando de una adolescente, cual fuente que urge brotar por los poros. Así identifique que ahí adentro se gestaba una devaluación profunda en  una niña que deseaba  entender al adulto, entender a la familia, si entender a quien le urgía respeto y amor, pues la coherencia no la palpaba, entre lo que hacía su corazón  y lo que  pedía su entorno, dejándola entre un oleaje de crisis enmarcado por la agresión, el control y la represión.
Continuaba la sesión y poco a poco me iba sumergiendo en las profundidades de una sagrada alma. Así descubría la valía de una nena tambaleándose y había que hacer algo para llevarla de la mano a reencontrarse con ella. Y obvio que al encontrar la valía, encontraría el arte de amarse, de quererse.
A mitad de la crisis le pedí levantarse y la abrace fuertemente, en un profundo abrazo, pidiéndole cálidamente; -dilo-,  pero se negaba. La abrazaba con todo el corazón y le volvía a pedir: -dilo-...lentamente inicio a sacar la basura que había reprimido, se detenía por instantes  y sin soltarla le insistía continuar, así continuo y continuo, hasta que dijo: -es, todo-. Fue como un vomito, como una catarsis que expulsaba todo lo que la dañaba ahí adentro. Así fue como una adolescente hizo una breve limpieza a su alma. Nos dispusimos a diseñar los andamios de la valía y aunque sabíamos que solo era el punto partida, su rostro se tornaba lánguido y sereno, sabía que tendría un gran reto frente a ella: ir por su valía. Concluimos la sesión comulgando con la esencia del alma despidiéndonos bajo una mirada que denotaba fe en ella, fe en que sabría rescatarse.
Cuando una adolescente busca quererse, no es una cuestión del exterior, es una cuestión del interior. "Si me amo aquí adentro, me amo totalmente allá afuera"…así de sabias fueron las palabras de una hermosa nena de dieciséis años ávida por encontrarse a sí misma.

jueves, 25 de julio de 2013

Quiero leche!


Armar rompecabezas

Armar rompecabezas para estimular el pensamiento del niño, es una oportunidad fabulosa para el cerebro del pequeño. Y no necesariamente requieres comprar rompecabezas formales, generalmente cuando el niño ya sabe armarlos los abandona. Sin embargo cuando le provees de una variedad, haciendo rompecabezas con imágenes coloridas y llamativas mantienes el interés en el pequeño para armarlos constantemente y por lo tanto estimulas su capacidad cognitiva. Dos momentos vitales que propiciaras en el niño:   mantener su atención y estimular su pensamiento

Jugar a contar

A partir de los tres añitos el niño se inicia a familiarizar con el concepto de número y una forma muy sencilla de participar con él en la comprensión de este concepto,  reside en invitarlo a poner la mesa durante la hora de los alimentos. Si, poner la mesa  es un excelente momento para contar cuantos platos deberá poner, cuantos cubiertos, vasos, servilletas, o cucharas tendrá que colocar. Todo artículo que se requiere a la hora de la comida, será una excelente oportunidad para estimular la noción de numero en tu pequeño. Bajo la sugerencia de dosificar su intervención para no abrumarlo, gradúa día a día su participacion para darle tiempo a asimilar los conceptos de cantidades.

miércoles, 24 de julio de 2013

En su capacidad de sorpresa


Una pelota para estimular

Sienta al bebe en el piso y juega con el a lanzarle una pelota grande para que la atrape y te la devuelva. Un acto tan simple y cotidiano es motivo para agilizar todo su esquema corporal, sus sentidos y le crea una gran emoción, basta una pelota para crear alegría en un pequeño.

Jugar a las escondidas

Jugar a las escondidas a tan temprana edad es un acto totalmente estimulante para tu pequeño. Solo se trata de sentar al niño al centro de la sala o su recamara y realizar las siguientes acciones: escóndete detrás de él y cuando no te vea, llámalo por su nombre para que voltee, escóndete detrás del sillón y cuando no te vea, llámalo por su nombre para que te busque, escóndete detrás de la cortina, de la cama, la silla, etc. Jugar a las escondidas estimula en tu pequeño su capacidad de audición, control de su cuerpo, atención para buscar el sonido de tu voz, etc.

martes, 23 de julio de 2013

Ser padre


Siguiendo un titere

Colócate un títere sobre la mano y chárlale al bebe moviendo el títere en diferentes ubicaciones; arriba, abajo, a un lado, al otro, etc. La intención residirá en invitarlo a perseguir con la mirada el títere para iniciarlo en la noción espacial al seguir un objeto

Relajando los pies del bebe

Te invito a estimular la planta de los pies de tu pequeño con una pelota de esponja, una tela de seda, un muñeco de peluche, alguna esfera de madera, ónix o vidrio. Solo elije los materiales que consideres adecuados y estimula la planta de los pies de tu pequeño suave y rítmicamente, una y otra vez por los piecitos del niño. Un excelente momento para relajar al niño, familiarizarlo con diferentes texturas y sobre todo alertar sus sentidos.

lunes, 22 de julio de 2013

Dotarla de confianza...


Genésis del pensamiento



La primera infancia se caracteriza por una transformación de la inteligencia que, de simplemente sensorio-motriz o práctica que era al principio, ahora se prolonga en pensamiento propiamente dicho, bajo la influencia del lenguaje y la socialización. El lenguaje permite al niño el relato de sus actos, le procura a la vez reconstruir el pasado  o evocarlo en ausencia de los objetos que refieren conductas a
nteriores, anticipar actos futuros aún no ejecutados, hasta sustituirlos por la sola palabra, sin jamás realizarlos, ese es el punto de partida del pensamiento. A su vez y casi inmediatamente viene a añadírsele el hecho de la socialización de los actos, aquéllos que dan lugar a actos de pensamiento. El lenguaje es el vehículo de los conceptos y las nociones que pertenecen a todo el mundo y en él queda sumergido el niño tan pronto como maneja la palabra.
Pero ocurre con el pensamiento, lo que ocurre con toda conducta en general: en lugar de adaptarse inmediatamente a las realidades que descubre y que construye poco a poco, el niño tiene que comenzar con una incorporación laboriosa de los datos a su yo y a su actividad. A esto le llamamos; asimilación egocéntrica. Egocentrismo que definirán los juicios del pensamiento del niño, así como los de su socialización.
 El pensamiento egocéntrico puro se presenta en esa especie de juego que cabe llamar juego simbólico. Sabido es que el juego constituye la forma de actividad inicial de la infancia. Puede observarse, mucho antes del lenguaje, un juego de las funciones sensorio-motrices que es un juego de puro ejercicio, sin intervención del pensamiento ni de la vida social, ya que no pone en acción más que movimientos y percepciones. Hay numerosos ejemplos: juego de muñecas, comiditas, etc. Es fácil darse cuenta de que dichos juegos simbólicos constituyen una actividad real del pensamiento. En resumen, el juego simbólico es la representación de todo lo que acontece en la vida interior de un niño sumergido en una transformación donde los conceptos, los sentimientos y el entorno le rodea va tomando giros inesperados y ante lo cual deberá ir adaptándose para dar respuesta a su medio. Es la génesis del pensamiento, es la evolución por la que atravesamos, abriendo paso a una vida que continuara en constante evolución.

Búsqueda de la identidad

La búsqueda de la identidad es un viaje que dura toda la vida y el punto de partida está en la niñez, acelerándose a toda su velocidad durante la adolescencia. La búsqueda de la identidad es un esfuerzo por lograr el sentido de sí mismo y el mundo en si no puede proveer a un adolescente de esta valiosa búsqueda. En el mundo aun se miran adultos perdidos entre su pasado adolescente y la etapa infantil.
Hablar de una búsqueda de identidad es aventurarse a conocer el interior, hablo del hogar interior, de lo que habita a un adolescente. Quizá para un adulto sea una búsqueda caracterizada por la impulsividad, la ansiedad o el desacato, pero para un adolescente sus búsquedas se caracterizan por sentir y experimentar toda aquella emoción que ahora se torna nueva para él o ella.
Hablamos de un o una adolescente que se enfrenta a diferentes manifestaciones emocionales y deberá conjugarlas con el resto de sus iguales y su entorno cultural.
Hablar de búsqueda de identidad no es una situación que se torne fácil, más bien requiere de estar en el umbral de la conciencia y de la aceptación para iniciar el viaje de mirar, sentir y aceptar de que esta hecho emocionalmente. Conocer tal bagaje es conocerse a sí mismo, entonces surge el segundo reto de vida y quizá el más grande; el cambio. El cambio que requiere de ir tallando artísticamente una a una sus emociones, el arte que pule sus emociones hasta brillar de Identidad. Entonces, solo entonces estará listo para mirarse, estará lista para sentir quien es realmente.


viernes, 19 de julio de 2013

Aquí se esta gestando;


Pintar con gises de colores

Te invito a dar un paseo con el pequeño al exterior, de preferencia donde hayas identificado un suelo que invite a pintar con gis. Solo se trata de darle al niño gises de colores e invitarlo a pintar, pintar libremente en un espacio amplio y al aire libre. Y si te involucras con él a pintar, generaras un ambiente inolvidable.

Anudarse los zapatos

Llego el momento de anudarse los zapatos, entre los tres y cuatro años, un proceso de alta complejidad. Aprender esta proeza para el niño le requiere de habilidad y en especial madurez cognitiva. Por ello recomiendo que en la medida de lo posible permitas al niño que inicie por si solo a anudarse o abrocharse los zapatos. Lo más seguro será que no lo logre al primer intento, sin embargo la constancia y el mostrarle cómo hacerlo lo llevara a lograrlo.
Anudarse los zapatos requerirá al pequeño de un  alto control motriz fino, grueso y por supuesto control postural. Además su pensamiento le estará exigiendo un profundo análisis para realizar los cruces exactos, hacer el moño y anudar, más de un acto que pone en juego la inteligencia del pequeño.  Así que no le exijas el aprendizaje en el primer intento, solo bloquearas su cerebro, permítele que se familiarice con tal acto hasta lograrlo.

jueves, 18 de julio de 2013

Todo juguete


Una bola de estambre

Coloca una bola de estambre entre las manitas del bebe. Ahora solo toma la puntita del estambre e inicia a alejarte procurando que la bola se vaya desenredando, cuida que el niño sostenga fuertemente la bola de estambre. Camina tan lejos del niño como te sea posible, rodeando la cama, o el comedor, quizá una silla, etc. Lo importante es desenredar el estambre con diferentes cursos para que tu bebe lo mire. Un sencillo juego lleva al niño a mirar los efectos que crea una bola de estambre. Además estimulas fuerza en sus manos, capacidad de atención y atender indicaciones cuando se le cae la bola de estambre.

Lanzar objetos

Entre los diez meses y el año al bebe le da por aventar objetos. Es una reacción muy natural en el niño pues le place mirar el curso del objeto al volar por el aire. Así que sin ánimos de fomentar conductas irreverentes permítele al pequeño imbuirse en aquello que le encanta; aventar objetos de manera lúdica. Para ello sienta al niño sobre la cama rodeado de varios juguetes y tu colócate al frente de el con un cesto. Ahora pídele que te aviente un juguete e intenta atraparlos. Claro que correrás por todos lados para lograr atraparlo, sin embargo lo importante residirá en lo que mire el bebe, respecto a la infinidad de movimientos que detona un objeto. Crearas un placer y un gozo inesperado en el niño, además de estimular ampliamente su pensamiento.

martes, 16 de julio de 2013

La verdad


Rodando el cuerpecito

Recuesta al bebe boca arriba y muéstrale algunos juguetes arriba de su mirara para que se estire e intente tomarlos. A un lado para que ruede su cuerpo hasta alcanzar el juguete. Al otro lado para que ruede nuevamente. Atrás para busque el juguete con la mirada. Diferentes opciones para estimular en tu pequeño; capacidad de rodar, buscar, sentir, percibir, en pocas palabras controlar todo su cuerpecito.

Miel en los labios

Estimula los labios del bebe colocando en ellos una gotita de miel o jalea, la intención solo residirá en que el niño mueva los labios, saque la lengua, degluta por si mismo, etc. Un acto tan sencillo prepara en tu pequeño los órganos que en un futuro darán paso al lenguaje.

lunes, 15 de julio de 2013

Sabiduria


La anhelada felicidad

Un niño anhela la felicidad, pero nosotros no sabemos cómo enseñarle a ser feliz. Y cualquier cosa que le enseñemos, se convierte en un camino hacia el sufrimiento. Por ejemplo, le enseñamos a ser bueno. Le enseñamos a no hacer ciertas cosas. Decimos, "Haz esto; no hagas esto otro". Nuestro "bien" puede que no sea natural, y si todo aquello que enseñamos como "bueno", no es natural, entonces estamos creando una pauta de sufrimiento.
Por ejemplo, un niño se enfada y nosotros le decimos, "Enfadarse es malo. No te enfades". Pero enfadarse es natural y con sólo decir, "No te enfades", no estamos destruyendo la ira; solamente estamos enseñando al niño a reprimirla. La represión se convertirá en sufrimiento porque cualquier cosa que es reprimida se convierte en veneno. Entra en la química misma del cuerpo; es tóxico. Y continuamente le enseñamos, "No te enfades". Le estamos enseñando a envenenar su propio sistema.
Hay una cosa que no le estamos enseñando: cómo enfadarse. Le enseñamos simplemente cómo reprimir la ira. Y podemos obligarle porque depende de nosotros. Está indefenso; ha de obedecernos. Si le decimos, "No te has de enfadar", entonces sonreirá; esa sonrisa será falsa. Por dentro estará hirviendo, por dentro estará agitado, por dentro estará encendido, y exteriormente estará riendo.
Es un niño pequeño y estamos haciendo de él un hipócrita. Se está volviendo falso y dividido. Él sabe que su sonrisa es falsa, que su ira es real, pero que lo real ha de ser reprimido y lo falso ha de ser forzado. Quedará dividido. Y poco a poco, la división se hará tan grande, la brecha se hará tan profunda, que siempre que sonría, lo hará con una falsa sonrisa.
Y si verdaderamente no puede enfadarse, entonces no podrá hacer nada que sea auténtico porque la realidad habrá sido condenada. No podrá expresar su amor, no podrá expresar su éxtasis; llegará a asustarse de lo real. Si condena una porción de lo real, la realidad por completo es condenada porque la realidad no puede ser dividida, un niño no sabe dividirla.
Una cosa es cierta: el niño llegará a comprender que no es aceptado. Tal y como es, no es aceptado. Lo real es, en alguna forma, malo, por lo tanto ha de ser falso. Ha de emplear máscaras. Una vez ha aprendido esto, toda su vida se desarrollará en una falsa dimensión. Y lo falso puede conducir tan sólo al sufrimiento, lo falso no puede conducir a la felicidad. Solamente lo auténtico, lo verdaderamente real puede llevarte hasta el éxtasis, hacia las experiencias cumbre de la vida, hacia el amor, o como quieras llamarlas.
Todo el mundo ha sido criado según este modelo, de modo que anhelas la felicidad, pero todo lo que haces te lleva al sufrimiento. Lo primero para alcanzar la felicidad es aceptarse uno mismo. La sociedad nunca te enseña a aceptarte a ti mismo. Te enseña a condenarte, a sentirte culpable, a amputarte muchas partes. Te deja inválido, y un inválido no puede alcanzar la meta, somos inválidos. Así que; eres el único responsable de no amputar a tu hijo, no le enseñes la felicidad si tú mismo no conoces su esencia, enséñale a respirar la vida.

                                                                                                                              

viernes, 12 de julio de 2013

Felicidad


Correr también es estimular

Solo pinta una línea sobre el piso sea con gis, arena, aserrín o maskintape, cualquier material que tengas al alcance. Lo importante es elaborar una línea ancha y larga. Ahora invita al niño a pasar sobre ella caminando con la cabeza y el tronco erguido de ida y de regreso. Hecho este primer contacto ahora pide al pequeño que corra sobre la línea de ida y de regreso cuidando en todo momento que apoye la parte anterior de los pies, es decir; talón - punta. Puedes ejecutar tantas combinaciones como desees; correr rápido, lento, despacito, caminar, etc. cuidando en todo momento la postura y su forma de correr. Una actividad al aire libre que brinda al pequeño: coordinación de sus movimientos, ritmo, equilibrio y orientación espacial. 

Caminar para estimular la postura corporal

Enseñar a caminar al niño es una oportunidad para estimular la correcta postura de su cuerpo. Durante la siguiente aportación te sugiero que muestre al niño como mantener la cabeza y el tronco bien erguidos al caminar. Bastara una caminata al parque, en el jardín de casa u otro espacio sobre bancos, tablas, líneas, baquetas o cualquier espacio que invite a trepar para caminar con una postura recta. Un sencillo acto que lo agradecerá la columna vertebral de tu pequeño.

jueves, 11 de julio de 2013

Del simbolismo al sincretismo


Rodar en un tapete

Solo consíguete una gran colchoneta, un tapete o algo que se le semeje siempre y cuando sea grande. Colócalo en el exterior e invita al pequeño a rodar sobre el, como un leño, como una pelota, como lo que desee. Lo valioso será; rodar y rodar sobre el tapete.  Además será delicioso mirar su alegría  al rodar su cuerpo rápido o lento, abrupta e inesperadamente. Observar su capacidad de autocontrol para no salirse del tapete y la grandiosa sensación de tocar la tierra y mirar al cielo valdrá la pena.


Abrir y cerrar botellas

Estimular manos y dedos en tu pequeño resulta excelente para su futura escritura y sobre todo en materia de habilidad motriz fina. Solo dale al niño botellas con tapones de plástico de preferencia que se encuentren medio cerradas y pídele que las abra y cierre, una y otra vez. El solo acto de intentar abrir y cerrar le implica al niño desarrollar habilidades en sus manitas para lograr el acto, ademas de contribuir con su psicomotricidad fina

miércoles, 10 de julio de 2013

Escencia


Nombrando el cuerpo

Te sugiero que al finalizar el baño del bebe hagas un recorrido de su cuerpecito. Para ello, previo a vestirlo coloca un poco de crema entre sus manitas y pídele que se la ponga en las diferentes partes del cuerpo. Inicia por donde acostumbras generalmente, ya sean los brazos, el estomago,  las piernas, etc. tú decides como realizar el recorrido, lo importante será nombrar una a una de lsa partes del cuerpo. Brindaras a tu pequeño un estimulante momento de tocarse, conocer su cuerpo, estimular su lenguaje y por supuesto activar su pensamiento.

Con los pies al desnudo

Estimular los pies del niño, cuando la marcha ya es evidente y el control postural ha alcanzado un equilibrio normal, resulta fabuloso para un pequeñito que se está desarrollando. Solo se trata de preparar zonas de casa, como haciendo un caminito con algunas texturas que estimulen sus piecitos como; madera, alfombra, tapetes de plástico, pasto, etc. Y para estimularlo invítalo a caminar sobre ellas con los pies al desnudo para sentir la gama de texturas que previamente le has preparado, te sorprenderá lo agradable y estimulante que puede ser para el niño. Un momento para relajar los pies, estimular los sentidos, desarrollar habilidades psicomotrices y de equilibrio.


martes, 9 de julio de 2013

Todo seria distinto si;


Alcanzando juguetes

Recuesta al bebe boca abajo y coloca frente a el juguetitos para intente alcanzarlos. Un simple acto lleva a estimular en el niño; estiramiento, percepción visual, control de manitas y fuerza para impulsarse.

A un lado, al otro

Estando despierto el bebe y recostado boca arriba, coloca a un lado muy cerca de su rostro un juguete atractivo. La finalidad residirá en propiciar que él bebe voltee la carita para buscar el juguete. Realiza lo mismo del otro lado del rostro y en especial cuidando que los intervalos para dejarle el juguete no se prolonguen. A un lado, al otro serán los estímulos que propicies en tu bebe para incitarlo a mover su cabecita.

lunes, 8 de julio de 2013

Un instante


Un paraiso

Todo el mundo dice; "Mi infancia fue un paraíso", y ¡mira a los niños! Esos niños también dirán más adelante que su infancia fue un paraíso, y la evocaran con tristeza.  Todos los niños suspiran por crecer rápidamente, por convertirse en adultos. Todos los niños piensan que los adultos están disfrutando, que todo lo que vale la pena disfrutar se halla en el ser adulto, piensan que ellos lo están disfrutando. Creen que son poderosos, que pueden hacer lo que quieran; ellos están indefensos. Los niños creen que ellos están sufriendo, pero esos niños crecerán del mismo modo que tú has crecido y, más tarde, dirán que su infancia fue hermosa, un puro paraíso.
No se puede confiar en tu memoria. Estás imaginando, simplemente estás creando tu pasado. Recuerdas todo aquello que fue un sostén para tu ego, y todo lo que no dio soporte a tu ego, lo olvidas, lo abandonas.
Así pues, todo el mundo tiene un gran almacén de recuerdos descartados. Y cualquier cosa que dices, no es la verdad; no eres capaz de recordar fielmente. Todos tus centros se encuentran confusos e interfieren y se solapan unos con otros. Todo es producto de los anhelos, de los deseos, deseos que nunca les miras un fin. Tus centros solo se iluminan cuando eres capaz de tocar el instante, el hoy...hoy es tu paraíso.

Comprender a un adolescente

Comprender a un adolescente no es tarea fácil para ningún adulto. Sin embargo cuando un adulto sabe comulgar con la comprensión sabrá hacerla extensiva hacia un adolescente, un joven que se encuentra en el florecimiento de sus emociones.
Comprender a un adolescente requiere de alta empatía para tener la capacidad de sentir lo que siente el adolescente. Intuición para ser capaz de mirar con el corazón las emociones de un adolescente, contrario a invadirlo con una avalancha de preguntas o cuestionamientos que solo apabullan y entorpecen sus emociones. Lo más valiosos es saberlo escuchar cuando el niño o la niña están dispuestos a hablar. Y saber escuchar no es una cuestión de trivialidades o una oportunidad para darle consejos, no, eso no es escuchar. Eso solo es una conducta que cierra de inmediato cualquier comunicación que se pudiese vislumbrar de un adolescente. Escuchar es una cuestión sagrada, es  una religión donde la esencia principal se centra en abrir tus sentidos en el momento que el adolescente este vertiendo lo que siente. Ante cada palabra que tu adolescente vierta, tu corazón deberá recibirla bajo sus diferentes manifestaciones; sea de agrado, de angustia, ira, desesperación o quizá llanto. Sentimientos que afloran en un adulto que sabe escuchar, que sabe que debe callar aunque duela. Son los sentimientos que realmente saldrán a flor de piel cuando escuchas a tu hijo o hija. Al sentir que pierdes el control y quisieras con el alma decirle que todo va a estar bien, que deberá conducirse de tal o cual manera, solo serán actos que entorpecerán la comunicación por lo  tanto la comprensión o empatia no llegara a tocara a ninguno de los dos.
En síntesis; escuchar es abrir los sentidos y cerrar la boca, suena cruel, si lo sé, sin embargo los adultos somos excelentes verbalizadores, tan excelentes que en cuestión de segundos invadimos a los chicos creando todo un caos, creando una crisis emocional. 
Son tres, los factores esenciales para llegar a comprender a un adolescente; empatía, intuición y saberlo escuchar. Cuando comulgues realmente con ellos estarás en condiciones de comprender a un adolescente.

                                                                                                              

jueves, 4 de julio de 2013

Reflejo


Papel para estrujar

El papel para estrujar, romper o rasgar siempre es una excelente oportunidad para estimular tanto manos como dedos en tu pequeño. Solo consígue grandes pliegos de papel periódico, de china, crepe o cartulina, el papel que decidas estará bien. Lo importante residirá en los actos que realice tu pequeño con el papel. Al estrujarlo para realizar grandes bolas de papel, o al rasgarlo para hacer tiras con él o simplemente rasgarlo para hacer confeti. Todos ellos son actos que estimulan ojos, manos y dedos.

Control de ojos y pies

Solo consíguete una botella de plástico de preferencia grande.  Desnuda los pies del niño y siéntalo sobre una sillita pequeña. Ahora colocle la botella debajo de un pie para que la ruede con la planta del pie, una y otra vez. Posteriormente con el otro pie. Repite este sencillo ejercitamiento de los pies varias veces. Una excelente oportunidad para estimular; control de ojos y pies en tu pequeño.