jueves, 28 de marzo de 2013
Una pelota
Una pelota es una excelente oportunidad para jugar con el
niño a: rodarla, lanzarla para cacharla, lanzarla arriba-abajo, colocarla a un
lado del niño sobre el suelo, al otro lado del niño, caminar alrededor de ella,
delante de ella, atrás de ella, o simplemente encestarla. Una pelota produce en
el niño increíbles estímulos; afectivos por el solo hecho de contactar contigo,
cognitivo por los grandes esfuerzos que estará realizando su pensamiento para
cachar, lanzar, percibir, atrapar, atender y por supuesto toda la gama de movimientos en la que se verá
envuelto.
Vestirse - desvertirse
Llegada la edad de los dos añitos resulta favorecer
participar en la independencia del niño como en su desarrollo psicomotor. El
cómo hacerlo, resulta tan fácil como aprovechar la hora del baño. Un momento propicio para motivarlo
a vestirse o desvestirse por sí solo. Previo al baño del pequeño invítalo a que
se desvista por si solo, mostrándole cómo hacerlo, y en el momento vestirse
vuelve a contribuir con él. Hasta que el
niño lo logre por si solo. Aprovechar cualquier acto de la rutina diaria del pequeño para
participar en su independencia, es altamente gratificante para ambos.
miércoles, 27 de marzo de 2013
Una bola de estambre
Con el niño sentado al piso y tú de pie, toma una bola de
estambre y colócala entre las manitas del pequeño. Quédate con la punta de la
madeja y camina hacia atrás para ir desenredándola poco a poco y alejándote del niño. Procura que el bebe te mire
como extiendes el estambre, como te vas alejando, como mueves tus manos, como
le hablas, etc. Crearas un hermoso momento de admiración en tu bebe, al mirar
la magia que hace mama. Y si lo deseas puedes invertir la acción. Siéntate con
la madeja e invita al niño a caminar hacia atras para desenredarla. Una bola de estambre
detona una multitud de estímulos: capacidad de percepción, control fino de
manos y dedos, control postural, invertir la marcha y por supuesto el asombro!
Persiguiendo sonidos
Juega a diferenciar sonidos con el pequeñito. Solo provéete
de una campana. Siéntate con él al nivel del piso y toca suavemente la campana;
cerca, lejos, arriba, abajo, a un lado, al otro, adelante, atrás. Lo importante
radica en que tu pequeño persiga con la mirada el sonido. Y si desea tocarla
por el mismo dejasela para que la explore o la toque. Unos minutitos con tu
bebe estimulan su capacidad auditiva, ubicación espacial, control de su cuerpo
y la capacidad exploratoria.
martes, 26 de marzo de 2013
Paradito
Toma al bebe por el tronco y ponlo de pie, sosteniéndolo
firmemente. Balancéalo de un lado, al
otro, cuidando que sus pies se encuentre firmes en sobre el piso. Pasa a
balancearlo adelante, atrás. Repite nuevamente este acto, en tanto el pequeñito
muestre aceptación. Y que se estimula?...su tono muscular.
lunes, 25 de marzo de 2013
Pautas de observación
El criterio fundamental para
promover el desarrollo mental y emocional del niño es tener una idea clara
acerca de la etapa que presenta el niño, pues en cada una de ellas, existen
cambios que varían en ritmo y características. En algunas edades el
desarrollo se distingue por un curso lento y evolutivo. En dichas edades la personalidad
del niño cambia lentamente, y a menudo son casi imperceptibles e internamente son
cambios debidos a insignificantes logros. Los cambios más significativos que se
originan en la personalidad del niño son el resultado de un largo y oculto
proceso. Dichos cambios que se exteriorizan pueden ser observados solo al final
de complejos procesos de desarrollo.
El desarrollo del niño depende de
dos grandes factores; por un lado de su estructura biológica que lo dota de
todo un dispositivo de potencialidades y habilidades naturales para asimilar capacidades e ideas nuevas, y por el
otro, de todas las aportaciones que recibe de su entorno cultural y de las
interacciones sociales.
El hecho es que estos cambios van
construyéndose casi de manera microscópica o en muy pequeños pasos y exige
una capacidad muy especial de observación por parte del adulto.
Solida y virtuosa
La conocí a sus tres añitos...Pasaron los años y la volví a
mirar cual hermoso rubí convertido en una bella adolescente en pleno florecimiento.
Un rubí que solo se descubre si estas muy atenta a contactar con su alma. Una
hermosa jovencita que emana sagrados sentimientos, inteligencia y virtudes.
Grandiosas virtudes que titubearon cuando la ira, la angustia y la tristeza
no hallaban salida. Fue entonces cuando la volví a mirar, bajo una mirada
titubeante, pero segura, ávida por encontrar una respuesta para aquello que le perturbaba. Solo basto abrirme su corazón y entregarle el mío para retornar a tan
magnificente luminosidad. Fue como darle la punta del como florecer y brillar
en un hermoso mundo que la espera para detonar tan hermosas virtudes.
Es ella, es una nena, es una hermosa jovencita que va
encaminándose por mundo de los adultos: solida
y virtuosa.
Unicos
La mayoría de las cosas que hacen diferentes a los hombres y a las mujeres no son las condiciones. Son las diferencias que hacen a los hombres y a las
mujeres atractivos mutuamente,
pero no deberían utilizarse como aprobaciones o reprobaciones. Ambos deberían convertirse en un
todo orgánico, permaneciendo al mismo tiempo
absolutamente libres, porque el amor nunca crea ataduras, el amor da libertad.
A la mitad del mundo se le ha negado su contribución, y en esa mitad
están las mujeres. Ellas tienen una
inmensa capacidad para contribuir con el mundo convirtiéndolo en un bello paraíso.
La mujer debería buscar en su propia alma su propio potencial para desarrollarlo. Tendría un
hermoso futuro. El hombre y la mujer no son
ni iguales ni desiguales, son únicos. Y el encuentro de dos seres únicos trae algo milagroso; la existencia.
jueves, 21 de marzo de 2013
Una fiesta de colores
Coloca en una bandeja tanto confeti que alegre los ojitos
del niño. Toma dos popotes largos uno para ti y otro para el niño y muéstrale
como soplarle al confeti. Soplen tantas veces como deseen para soplar al confeti
o sacarlo fuera de la bandeja. Es una oportunidad de esfuerzo, de inhalar, de exhalar, de
estar atento para mirar volar al confeti, es como una fiesta de colores para tu pequeño.
Un collar para mama
La psicomotricidad fina es un aspecto del desarrollo vital
para ser estimulada. Te comparto una actividad sencilla y rápida para estimular
al bebe. Solo consigue una cuenda larga, florecitas de papel con un orificio al
centro y unos popotes. Ahora invita al pequeño a realizar un gran collar para
el o para mama. Ensartando en la cuenda un popote, una flor, un popote, una
flor. Veras que sera muy entretenido para niño y lo más valioso se centra en
los estimulos que estas creando en tu pequeño: clasifica, elige, controla
deditos, atiende y se enfrenta al ensayo error. Simple, rápido y estimulante
para tu bebe.
miércoles, 20 de marzo de 2013
Un tendedero de juguetes
Haga un tendedero de juguetes, (cuidando que sean fáciles de
desprenderse) colóquelo en un espacio adecuado para el niño, sobre todo que
se preste para caminar sin riesgos de caer o tropezar. Solo se trata de
invitar al pequeñito a ir por los juguetes que ha colocado en en tendedero uno a uno, diciendole; “ve por el osito”, “tráeme la muñeca”, “dame la
cobijita”, etc.
Reeafirmaras la marcha, inciaras al pequeño a seguir instrucciones, estimularas su capacidad de eleccion y reforzara su control postural, equilibrio y fuerza.
Fortaleciendo la marcha
Prepara un poco de música para bailar con el pequeñito, y
cuando la música suene, tómalo por ambos
brazos y colócalo de pie sosteniéndolo por ambos brazos. Ahora simula bailar
con el motivándolo a dar pasitos adelante, atrás, adelante, a un lado al otro.
Procura que sea en un espacio firme y pequeño para que no trastrabille el
pequeño. Esta es una excelente forma de movilizar piernas, asentar plantas de
pies y desplazarlos gradualmente.
martes, 19 de marzo de 2013
lunes, 18 de marzo de 2013
El juego
El
juego es considerado como el eje medular para el desarrollo de la inteligencia
en el niño. El juego interviene en el desarrollo de los procesos mentales
superiores del ser humano como el pensamiento, la afectividad y la
solución de problemas. El juego a temprana edad confirma en el
niño procesos como la creatividad y el desarrollo de la imaginación.
En una primera instancia el juego aporta al niño el placer funcional, como el
acto de chupar algo, esto le da seguridad y lo tranquiliza. En otro sentido,
muchos juegos de los niños no aportan placer por sí mismos, sino por sus
resultados.
El
juego permite al niño poner de nuevo en escena aquello que ha ocurrido, de tal
forma que los sucesos de tiempo y circunstancias que vive cotidianamente se reacomoden de
acuerdo al nivel de comprensión del niño. El proceso del juego es un
camino que corre en dos sentidos: por un lado le permite al niño hacer suyo
todo lo visto, escuchado y sentido agrupándolo de la manera que mejor
le conviene y por otra parte le brinda la oportunidad
de re-visualizar aquello que recibió a primera vista, es
decir volver a oír lo ya oído encontrando relaciones inimaginadas.
Confiado y alegre
Asustado, tímido y cabizbajo era la actitud de un adolescente
que se presentaba ante Consuelo. Había llegado hasta el consultorio llevado por
mama para ser tratado por bullyng. Si, por bullyng. Pero no aquel bullyng donde
él es el agredido. De ese bullyng no hablo, hablo del bullyng que él generaba
en su escuela.
Así me inicie en uno de tantos trabajos terapéuticos.
Transcurrido el tiempo me percate que solo se trataba de un caso de autodefensa
por sus pertenencias, no era bullyng, como había sido etiquetado por el adulto, el cual le estaba generando;
ira, miedo y autoevaluación.
Sin darnos cuenta la vida de un joven o cualquier persona
puede ser etiquetada en un abrir y cerrar de ojos cuando no se tiene la precaución
de las palabras que vertimos con cierta ligereza.
Hoy trabajo terapéuticamente con un hermoso joven que dejo de crear bullyng en su escuela, y cada
que nos miramos nos abrazamos profundamente esperando ansioso iniciar la
sesión para profundizar en sus emociones. Me permite mirarlo, descubrir y
saborear cuan grandioso resulta conocer su; rabia, su ira o sus frustraciones
en un mundo de adultos.
Descubrió por si solo que la ira; era consecuencia de
reprimir el coraje, sobre todo porque no le agradaba compartir sus pertenencias. Cuando al fin descubrió la infinidad de
alternativas para canalizar esa ira, acudiendo a sus de recursos internos sin lesionarse emocionalmente, ni
lesionar a otros, su carita se ilumino como diciéndome; “es verdad Chelo”.
Los meses pasaron y hoy ya no es un niño que crea bullyng,
hoy es un niño alegre que llega al consultorio para regalarme una profunda
sonrisa y un apretadísimo abrazo que me deja sin respiración gracias a la
confianza de saber cómo; dar la bienvenida a sus emociones.
Así que hoy digo; he contribuido con un adolescente
iniciándolo a conocer sus emociones!
Hombre o Mujer
No hay necesidad de que el hombre se sienta inferior a la mujer o viceversa. Toda esa idea
surge porque piensas en el hombre y en la mujer como dos especies distintas. Ambos pertenecen a una
misma humanidad, y ambos
tienen cualidades complementarias. Ambos se necesitan mutuamente, y sólo cuando
están juntos están enteros.
Las diferencias no son contradicciones. Pueden ayudarse mutuamente y realzarse inmensamente. La mujer que te ama puede realzar tu creatividad,
puede inspirarte a alcanzar cimas que
nunca has soñado. Y ella no te pide
nada. Simplemente quiere tu amor, que es su derecho básico y lo mismo
que sucede con el hombre.
jueves, 14 de marzo de 2013
Una cuerda
En cuanto a estimular esquema corporal del niño entre dos y cuatro años una simple cuerda o lazo puede hacer proezas. Provéete de una cuerda larga y gruesa, tiéndela sobre el
piso y ahora solo invita al pequeñito a realizar lo siguiente; caminar sobre ella, de ida y vuelta, rápido, lento, despacito,
saltando, a un lado, al otro, saltando sobre ella, realiza todas variantes que desees.
Basta una cuerda para estimular;
equilibrio, control motriz grueso,
noción de espacio y por supuesto el pensamiento para asociar actos y mente.
Ejercitando al bebe
Solo acuesta al bebe boca arriba, ya sea en la cama o sobre
una colchoneta al nivel del piso, tómalo por ambas manos para que se siente, ahora
vuelve a acostarlo. Repite la acción procurando que el bebe tome breves
descansos, es decir levantar- acostar. Ahora acuesta al bebe boca arriba, tómalo
por las manos para sentarlo y procede a levantarlo hasta sostenerlo de pie,
mantenlo así por unos instantes y vuelve a repetir la acción, es decir
sentar-de pie. Dos ejercitamientos que estimularan ampliamente los musculo del
bebe para su marcha.
miércoles, 13 de marzo de 2013
Reacciones del bebe
Sentarte al suelo con el pequeñito y algunos juguetes para
estimularlo resulta formidable para su desarrollo. Solo se trata de colocar uno de los juguetitos al centro de ambos y esperar a que el bebe lo tome, lo
mire, lo explore y lo suelte. Entonces será momento de colocar otro juguetito.
Un acto tan simple estimula en tu bebe su capacidad de atención, control motriz
fino y por supuesto la hermosa compañía de mama o papa.
martes, 12 de marzo de 2013
lunes, 11 de marzo de 2013
No lo forces...
El amor
nunca debería ser forzado, nunca debería obligarse. No debería estar en la mente en absoluto. Cuando estas gozando, alegre,
jugando, bailando, cantando, disfrutando... es parte de la dicha, del amor. Si
sucede, es bello. Cuando el amor
sucede por si solo florece lleno de belleza. Cuando se obliga, se torna un
compromiso, o se hace que suceda…..es
feo.
Afiliación
José
Tomás y su hermano gemelo llegaron juntos a su nueva escuela el primer día de
clases. Minutos antes de que la profesora entrara a la sala, José Tomás se
sentó en un pupitre a la espera de que le dijeran dónde sentarse. De pronto, el
dueño del puesto entró a la sala y al ver a este desconocido en su pupitre se
le acercó con el puño en alto y los ojos chispeantes. "¡Oye, tú, a ver si
sales de mi asiento ahora!", le gritó. José Tomás lo miró con sus grandes
ojos asustados, sonrió y le tendió la mano: "Hola, soy el nuevo... y éste
es mi hermano José Pedro. No te estoy quitando el puesto, sólo estoy esperando
que me digan en qué lugar me tengo que sentar". El rostro pecoso del dueño
del pupitre se distendió. Su actitud agresiva fue reemplazada por una sonrisa y
luego, por una risa alegre. "¡Oye, pero si este otro es igual a ti! Es tu
clon, es tu clon", exclamaba mientras abrazaba a ambos gemelos. Lejos
había quedado su primera reacción agresiva. Posiblemente ganó dos amigos.
Es probable que por muchos años los primeros hombres que habitaron el planeta hayan deambulado solos intentando sobrevivir hasta que descubrieron que la unión hace la fuerza. Entonces apareció en la evolución ese conjunto de señales amistosas que constituyen el primer paso de afiliación. Los chicos que juegan en una plaza miran al recién llegado como antagonista. Se ponen en guardia. Son las señales amistosas del que llega las que derriban las actitudes belicosas y dan paso a una invitación a formar parte del grupo. Así nacen las amistades, nutridas y sostenidas por potentes sentimientos positivos. El animal de la agresividad se oculta nuevamente en su madriguera.
Es probable que por muchos años los primeros hombres que habitaron el planeta hayan deambulado solos intentando sobrevivir hasta que descubrieron que la unión hace la fuerza. Entonces apareció en la evolución ese conjunto de señales amistosas que constituyen el primer paso de afiliación. Los chicos que juegan en una plaza miran al recién llegado como antagonista. Se ponen en guardia. Son las señales amistosas del que llega las que derriban las actitudes belicosas y dan paso a una invitación a formar parte del grupo. Así nacen las amistades, nutridas y sostenidas por potentes sentimientos positivos. El animal de la agresividad se oculta nuevamente en su madriguera.
Desarrollo social del adolescente
El desarrollo social
del adolescente empieza a manifestarse desde temprana edad, cuando en su
infancia (podemos decir a partir de los 10 años) empieza a pertenecer a
pequeñas pandillas con la
única finalidad de
jugar o de hacer travesuras.
A medida que el niño
se va desarrollando empieza a tener otras inquietudes a la hora de elegir a un amigo,
es selectivo, pues tienen que tener las misma inquietudes, ideales y a veces hasta
condiciones económicas. El grupo adolescente se inicia sólo con dos. El
adolescente y el amigo abren el paso de un grupo a otro. Se caracteriza porque
el muchacho ya no se interesa por las aventuras a las que siempre ha pertenecido
y busca la soledad. Se asocia a un compañero, solo a uno; así inicia el grupo
puberal. Algunos psicólogos se refieren a ésta etapa como una de la más crítica
del ser humano ya que el adolescente ve a la sociedad o al mundo como un tema
de crítica y rechazo, rompe el cordón umbilical que lo liga a los padres,
desconoce la autoridad o cualquier liderato que se encuentre en ese período
transitorio en donde no pertenece a una pandilla pero tampoco forma parte de un
grupo puberal.
La comprensión la
buscan fuera, en los compañeros, en los amigos, hasta encontrar el que va a
convertirse en su confidente, el adulto o los padres no llenan esos requisitos.
La crítica y los sentimientos trágicos son la fuente de una conversación en dos
adolescentes; hablan de las muchachas, de los paseos o fiestas, de los
conflictos con los padres o las depresiones. Estas conversaciones están llenas
de resentimientos imprecisos y son la fuente de verdaderas críticas normativas.
Esas conversaciones sirven para dejar salir sus preocupaciones y dar descanso a
los estados trágicos.
jueves, 7 de marzo de 2013
Vamos a leer!
Iniciar al pequeño en la lectura no necesariamente es
sinónimo de enseñarle el alfabeto. Te compartiré una opción simple para
sensibilizar este aspecto. Provéete de un cuento corto, con grandes letras e
imágenes llamativas, una libreta (que ya deberá estar destinada a este
propósito), lápices o plumones, lo que decidas.
Inicia por contarle el cuento al pequeñito, siguiendo con tu
dedo índice las letras y las imágenes a la par de la narración, concluido el
cuento ahora pasen al segundo momento
- Muéstrale la primera página del cuen
- Pídele que te lea lo que recuerda siguiendo los textos y las imágenes con su dedi
- Finaliza pidiéndole que lo escriba sobre su libreta.
Continúa con esta secuencia con el resto de las páginas del cuento. Al final el pequeñito solo te
reproducirá sus primeros rayones o garabatos, pero te aseguro que para él serán sus
primeras letras.
Estimulando el lenguaje
Para estimular el lenguaje del pequeño bastara con proveerte
de unas cuantas laminas de animalitos como el gato, el perro, el pollito, etc.
Toma una de las laminas elegidas y reproduce el sonido que hace cada animalito, por ejemplo; el
gato hace miauuu, el perro hace guau, el pollito hace pio, pio etc. motívalo
para que reproduzca los sonidos de cada uno de ellos. Es
un excelente ejercicio para estimular las articulaciones del habla como;
laringe, lengua, labios, etc.
miércoles, 6 de marzo de 2013
Garabatos o rayones
A esta edad sus primeros garabatos o rayones son una delicia
para el bebe y para ti un hermoso recuerdo del pequeño. Contar con una cuaderno
de dibujo especialmente para este acto te permitirá ir mirando la evolución de este proceso en tu bebe. En especial cuando le permites rayar o pintar, sea con crayón, pinturas de colores o
plumones. La estimulación por si sola
brota en manos, ojos y deditos.
Control de esfinteres
Para estimular a tu bebe a hacer pipi o popo, te sugiero
proveerte de una nica (inodoro infantil), sentarlo tres veces al día por cinco minutos. Al
despertar, al medio día y antes de irse a la cama. Y lo más valioso de este acto
es la constancia. Es decir conviértelo en una rutina. Y para que tu pequeño se
mantenga sentado en la nica, siéntate frente a el, a su nivel y elige cualquiera
de las actividades que a continuación te propongo:
Ponle música, cántale, léele un cuento, muéstrale guiñoles,
atrae su atención con una campana, infla globos frente a él, lánzale confeti,
hazle pompas de jabón, tócale una corneta, dale plastilina o masa, rasguen
papel, recorten revistas, jueguen con muñecos.
Más de un estimulo para participar con tu bebe en dos momentos:
propiciar el hábito de hacer pipi o popo y estimular diferentes aspectos de su desarrollo.
martes, 5 de marzo de 2013
Preparándolo para la marcha
A partir de los cinco o seis meses resulta vital estimular al bebe para iniciarlo en la marcha y para ello te sugiero lo siguiente; Coloca alrededor de la cuna juguetitos
pequeños sostenidos brevemente por un cordón,a manera de que cuelguen, procura que sean varios y que se
encuentren espaciados. Ahora recuesta al bebe sobre la cuna y deja que mire los juguetitos; se estire, se levante, se siente, agache, pare, etc. Todo movimiento que intente para alcanzar los juguetes sera un estimulo y con ello habrás contribuido con más de una acción para estimular sus grandes músculos.
Percibiendo el entorno
Al nacer el bebecito inicia la exploracion de su entorno, y contribuir con su mirada durante esta etapa de vida, resultara estimulante para sus sentidos.
Durante los momentos de vigilia sienta al bebe en su silla y
permítele que vea la periferia que le rodea, sea la sala, la recamara, la
cocina, el jardín, lo relevante estriba en cambiarlo de sitio cada cinco minutos
para que el bebe perciba todo el entorno que le rodea.
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