Mírala!

Una pelota

Una pelota es una excelente oportunidad para jugar con el niño a: rodarla, lanzarla para cacharla, lanzarla arriba-abajo, colocarla a un lado del niño sobre el suelo, al otro lado del niño, caminar alrededor de ella, delante de ella, atrás de ella, o simplemente encestarla. Una pelota produce en el niño increíbles estímulos; afectivos por el solo hecho de contactar contigo, cognitivo por los grandes esfuerzos que estará realizando su pensamiento para cachar, lanzar, percibir, atrapar, atender y por supuesto  toda la gama de movimientos en la que se verá envuelto.

Vestirse - desvertirse

Llegada la edad de los dos añitos resulta favorecer participar en la independencia del niño como en su desarrollo psicomotor. El cómo hacerlo, resulta tan fácil como aprovechar la hora del baño. Un momento propicio para motivarlo a vestirse o desvestirse por sí solo. Previo al baño del pequeño invítalo a que se desvista por si solo, mostrándole cómo hacerlo, y en el momento vestirse vuelve a contribuir con  él. Hasta que el niño lo logre por si solo. Aprovechar cualquier acto de la rutina diaria del pequeño para participar en su independencia, es altamente gratificante para ambos. 

Sentir

Una bola de estambre

Con el niño sentado al piso y tú de pie, toma una bola de estambre y colócala entre las manitas del pequeño. Quédate con la punta de la madeja y camina hacia atrás para ir desenredándola poco a poco y  alejándote del niño. Procura que el bebe te mire como extiendes el estambre, como te vas alejando, como mueves tus manos, como le hablas, etc. Crearas un hermoso momento de admiración en tu bebe, al mirar la magia que hace mama. Y si lo deseas puedes invertir la acción. Siéntate con la madeja e invita al niño a caminar hacia atras para desenredarla. Una bola de estambre detona una multitud de estímulos: capacidad de percepción, control fino de manos y dedos, control postural, invertir la marcha y por supuesto el asombro!

Persiguiendo sonidos

Juega a diferenciar sonidos con el pequeñito. Solo provéete de una campana. Siéntate con él al nivel del piso y toca suavemente la campana; cerca, lejos, arriba, abajo, a un lado, al otro, adelante, atrás. Lo importante radica en que tu pequeño persiga con la mirada el sonido. Y si desea tocarla por el mismo dejasela para que la explore o la toque. Unos minutitos con tu bebe estimulan su capacidad auditiva, ubicación espacial, control de su cuerpo y la capacidad exploratoria.

Soñar

Paradito

Toma al bebe por el tronco y ponlo de pie, sosteniéndolo firmemente. Balancéalo de  un lado, al otro, cuidando que sus pies se encuentre firmes en sobre el piso. Pasa a balancearlo adelante, atrás. Repite nuevamente este acto, en tanto el pequeñito muestre aceptación. Y que se estimula?...su tono muscular.

Diagnostica

Pautas de observación

El criterio fundamental para promover el desarrollo mental y emocional del niño es tener una idea clara acerca de la etapa que presenta el niño, pues en cada una de ellas, existen cambios que varían en ritmo y características. En algunas edades el  desarrollo se distingue por un curso lento y evolutivo. En dichas edades la personalidad del niño cambia lentamente, y a menudo son casi imperceptibles e internamente son cambios debidos a insignificantes logros. Los cambios más significativos que se originan en la personalidad del niño son el resultado de un largo y oculto proceso. Dichos cambios que se exteriorizan pueden ser observados solo al final de complejos procesos de desarrollo.

El desarrollo del niño depende de dos grandes factores; por un lado de su estructura biológica que lo dota de todo un dispositivo de potencialidades y habilidades naturales para  asimilar capacidades e ideas nuevas, y por el otro, de todas las aportaciones que recibe de su entorno cultural y de las interacciones sociales.

El hecho es que estos cambios van construyéndose casi de manera microscópica  o en muy pequeños pasos y exige una capacidad muy especial de observación por parte del adulto.

Solida y virtuosa

La conocí a sus tres añitos...Pasaron los años y la volví a mirar cual hermoso rubí convertido en una bella adolescente en pleno florecimiento. Un rubí que solo se descubre si estas muy atenta a contactar con su alma. Una hermosa jovencita que emana sagrados sentimientos, inteligencia y virtudes. Grandiosas virtudes que titubearon cuando la ira, la angustia y la tristeza no hallaban salida. Fue entonces cuando la volví a mirar, bajo una mirada titubeante, pero segura, ávida por encontrar una respuesta para aquello que le perturbaba. Solo basto abrirme su corazón y entregarle el mío para retornar a tan magnificente luminosidad. Fue como darle la punta del como florecer y brillar en un hermoso mundo que la espera para detonar tan hermosas virtudes.

Es ella, es una nena, es una hermosa jovencita que va encaminándose por mundo de los adultos: solida y virtuosa. 

Unicos

La mayoría de las cosas que hacen diferentes a los hombres y  a las mujeres no son las condiciones. Son las diferencias que hacen a los hombres y a las mujeres atractivos mutua­mente, pero no deberían utilizarse como aprobaciones o reprobaciones. Ambos deberían convertirse en un todo orgánico, permaneciendo al mismo tiempo absolutamente libres, porque el amor nunca crea ataduras, el amor da libertad.

A la mitad del mundo se le ha negado su contribución, y en esa mitad están las mujeres. Ellas tienen una inmensa capacidad para contribuir con el mun­do convirtiéndolo en un bello paraíso.

La mujer debería buscar en su propia alma su propio potencial para desarrollarlo. Tendría un hermoso futuro. El hombre y la mu­jer no son ni iguales ni desiguales, son únicos. Y el encuentro de dos seres únicos trae algo milagroso; la existencia^. 

Sentir

Una fiesta de colores

Coloca en una bandeja tanto confeti que alegre los ojitos del niño. Toma dos popotes largos uno para ti y otro para el niño y muéstrale como soplarle al confeti. Soplen tantas veces como deseen para soplar al confeti o sacarlo fuera de la bandeja. Es una oportunidad de esfuerzo, de inhalar, de exhalar, de estar atento para mirar volar al confeti, es como una fiesta de colores para tu pequeño.

Un collar para mama

La psicomotricidad fina es un aspecto del desarrollo vital para ser estimulada. Te comparto una actividad sencilla y rápida para estimular al bebe. Solo consigue una cuenda larga, florecitas de papel con un orificio al centro y unos popotes. Ahora invita al pequeño a realizar un gran collar para el o para mama. Ensartando en la cuenda un popote, una flor, un popote, una flor. Veras que sera muy entretenido para niño y lo más valioso se centra en los estimulos que estas creando en tu pequeño: clasifica, elige, controla deditos, atiende y se enfrenta al ensayo error. Simple, rápido y estimulante para tu bebe. 

La inteligencia

Un tendedero de juguetes

Haga un tendedero de juguetes, (cuidando que sean fáciles de desprenderse) colóquelo en un espacio adecuado para el niño, sobre todo que se preste para caminar sin riesgos de caer o tropezar. Solo se trata de invitar al pequeñito a ir por los juguetes que ha colocado en en tendedero uno a uno, diciendole; “ve por el osito”, “tráeme la muñeca”, “dame la cobijita”, etc.

Reeafirmaras la marcha, inciaras al pequeño a seguir instrucciones, estimularas su capacidad de eleccion y reforzara su control postural, equilibrio y fuerza.

Fortaleciendo la marcha

Prepara un poco de música para bailar con el pequeñito, y cuando la música suene,  tómalo por ambos brazos y colócalo de pie sosteniéndolo por ambos brazos. Ahora simula bailar con el motivándolo a dar pasitos adelante, atrás, adelante, a un lado al otro. Procura que sea en un espacio firme y pequeño para que no trastrabille el pequeño. Esta es una excelente forma de movilizar piernas, asentar plantas de pies y desplazarlos gradualmente. 

Tristeza

Un cuento

Solo dale un cuento al pequeñito para que pase las hojas libremente, las mire, las toque, las estruje, etc. Lo estarás iniciando a conocer imágenes, letras, además de estimular otros aspectos de su desarrollo.

Estimular a temprana edad

El juego

El juego es considerado como el eje medular para el desarrollo de la inteligencia en el niño. El juego interviene en el desarrollo de los procesos mentales superiores del ser humano como  el pensamiento, la afectividad y la solución de problemas. El juego a temprana edad confirma en el niño procesos como la creatividad y el desarrollo de la imaginación. En una primera instancia el juego aporta al niño el placer funcional, como el acto de chupar algo, esto le da seguridad y lo tranquiliza. En otro sentido, muchos juegos de los niños no aportan placer por sí mismos, sino por sus resultados. 

El juego permite al niño poner de nuevo en escena aquello que ha ocurrido, de tal forma que los sucesos de tiempo y circunstancias que vive cotidianamente se reacomoden de acuerdo al nivel de comprensión del niño. El proceso del juego es un camino que corre en dos sentidos: por un lado le permite al niño hacer suyo todo lo visto, escuchado y sentido agrupándolo de la manera que mejor le conviene y por otra parte le brinda la oportunidad de re-visualizar aquello que recibió a primera vista, es decir volver a oír lo ya oído encontrando relaciones inimaginadas.

            

Confiado y alegre

Asustado, tímido y cabizbajo era la actitud de un adolescente que se presentaba ante Consuelo. Había llegado hasta el consultorio llevado por mama para ser tratado por bullyng. Si, por bullyng. Pero no aquel bullyng donde él es el agredido. De ese bullyng no hablo, hablo del bullyng que él generaba en su escuela.

Así me inicie en uno de tantos trabajos terapéuticos. Transcurrido el tiempo me percate que solo se trataba de un caso de autodefensa por sus pertenencias, no era bullyng, como había sido etiquetado por el adulto, el cual le estaba generando; ira, miedo y autoevaluación.

Sin darnos cuenta la vida de un joven o cualquier persona puede ser etiquetada en un abrir y cerrar de ojos cuando no se tiene la precaución de las palabras que vertimos con cierta ligereza.

Hoy trabajo terapéuticamente con un hermoso joven que dejo de crear bullyng en su escuela, y cada que nos miramos nos abrazamos profundamente esperando ansioso iniciar la sesión para profundizar en sus emociones. Me permite mirarlo, descubrir y saborear cuan grandioso resulta conocer su; rabia, su ira o sus frustraciones en un mundo de adultos.

Descubrió por si solo que la ira; era consecuencia de reprimir el coraje, sobre todo porque no le agradaba compartir sus pertenencias. Cuando al fin descubrió la infinidad de alternativas para canalizar esa ira, acudiendo a sus  de recursos internos sin lesionarse emocionalmente, ni lesionar a otros, su carita se ilumino como diciéndome; “es verdad Chelo”.

Los meses pasaron y hoy ya no es un niño que crea bullyng, hoy es un niño alegre que llega al consultorio para regalarme una profunda sonrisa y un apretadísimo abrazo que me deja sin respiración gracias a la confianza de saber cómo; dar la bienvenida a sus emociones.

Así que hoy digo; he contribuido con un adolescente iniciándolo a conocer sus emociones!

Hombre o Mujer

No hay necesidad de que el hombre se sienta inferior a la mu­jer o viceversa. Toda esa idea surge porque piensas en el hombre y en la mujer como dos especies distintas. Ambos pertenecen a una misma humanidad, y ambos tienen cualidades complementarias. Ambos se necesitan mutuamente, y sólo cuando están juntos están enteros. Las diferencias no son contradicciones. Pueden ayudarse mutuamente y realzarse inmensamente. La mujer que te ama puede realzar tu creatividad, puede inspirarte a alcanzar cimas que nunca has soñado. Y ella  no te pide nada. Sim­plemente quiere tu amor, que es su derecho básico y lo mismo que sucede con el hombre.

Dones

Una cuerda

En cuanto a estimular esquema corporal del niño entre dos y cuatro años una simple cuerda o lazo puede hacer proezas. Provéete de una cuerda larga y gruesa, tiéndela sobre el piso y ahora solo invita al pequeñito a realizar lo siguiente; caminar sobre ella, de ida y vuelta, rápido, lento, despacito, saltando, a un lado, al otro, saltando sobre ella, realiza todas variantes que desees.

Basta una cuerda para estimular; equilibrio, control motriz  grueso, noción de espacio y por supuesto el pensamiento para asociar actos y mente.

Ejercitando al bebe

Solo acuesta al bebe boca arriba, ya sea en la cama o sobre una colchoneta al nivel del piso, tómalo por ambas manos para que se siente, ahora vuelve a acostarlo. Repite la acción procurando que el bebe tome breves descansos, es decir levantar- acostar. Ahora acuesta al bebe boca arriba, tómalo por las manos para sentarlo y procede a levantarlo hasta sostenerlo de pie, mantenlo así por unos instantes y vuelve a repetir la acción, es decir sentar-de pie. Dos ejercitamientos que estimularan ampliamente los musculo del bebe para su marcha.

Heridas

Estimula su lenguaje

Proveete de una bandeja, un poco de confeti, y un popote. Ahora coloca el confeti en la bandeja e invita al pequeñito a soplar los papelitos. El solo acto  de soplar es fabuloso para inhalar y exhalar, pero además estimulas ampliamente los órganos del habla y por supuesto su futuro lenguaje. 

Reacciones del bebe

Sentarte al suelo con el pequeñito y algunos juguetes para estimularlo resulta formidable para su desarrollo. Solo se trata de colocar uno de los juguetitos al centro de ambos y esperar a que el bebe lo tome, lo mire, lo explore y lo suelte. Entonces será momento de colocar otro juguetito. Un acto tan simple estimula en tu bebe su capacidad de atención, control motriz fino y por supuesto la hermosa compañía de mama o papa.

Dios!

Contactando con la naturaleza

Lleva al bebecito al parque, y permítele que se absorba entre lo imponente del cielo, la magia de los arboles, el amor de las flores o la música de los pajarillos. Simplemente abre tus sentidos para compartir una tarde de belleza.

Cubos

Para esta sugerencia requerirás de tres a cinco cubos. Siéntate con el niño al suelo y toma uno de cubos, di su nombre de dos a tres veces, dáselo al niño y espera a que intente reproducir sonidos o apilar los cubos. Ahora dale otro cubo para que golpee en el suelo o lo explore o lo apile. 

No lo forces...

El amor nunca debería ser forzado, nunca debería obligarse. No debería estar en la mente en absoluto. Cuando estas gozando, alegre, jugando, bailan­do, cantando, disfrutando... es parte de la dicha, del amor. Si sucede, es bello. Cuando el amor sucede por si solo florece lleno de belleza. Cuando se obliga, se torna un compromiso, o se hace que suceda…..es feo.

Afiliación

José Tomás y su hermano gemelo llegaron juntos a su nueva escuela el primer día de clases. Minutos antes de que la profesora entrara a la sala, José Tomás se sentó en un pupitre a la espera de que le dijeran dónde sentarse. De pronto, el dueño del puesto entró a la sala y al ver a este desconocido en su pupitre se le acercó con el puño en alto y los ojos chispeantes. "¡Oye, tú, a ver si sales de mi asiento ahora!", le gritó. José Tomás lo miró con sus grandes ojos asustados, sonrió y le tendió la mano: "Hola, soy el nuevo... y éste es mi hermano José Pedro. No te estoy quitando el puesto, sólo estoy esperando que me digan en qué lugar me tengo que sentar". El rostro pecoso del dueño del pupitre se distendió. Su actitud agresiva fue reemplazada por una sonrisa y luego, por una risa alegre. "¡Oye, pero si este otro es igual a ti! Es tu clon, es tu clon", exclamaba mientras abrazaba a ambos gemelos. Lejos había quedado su primera reacción agresiva. Posiblemente ganó dos amigos. 
Es probable que por muchos años los primeros hombres que habitaron el planeta hayan deambulado solos intentando sobrevivir hasta que descubrieron que la unión hace la fuerza. Entonces apareció en la evolución ese conjunto de señales amistosas que constituyen el primer paso de afiliación. Los chicos que juegan en una plaza miran al recién llegado como antagonista. Se ponen en guardia. Son las señales amistosas del que llega las que derriban las actitudes belicosas y dan paso a una invitación a formar parte del grupo. Así nacen las amistades, nutridas y sostenidas por potentes sentimientos positivos. El animal de la agresividad se oculta nuevamente en su madriguera.

Desarrollo social del adolescente

El desarrollo social del adolescente empieza a manifestarse desde temprana edad, cuando en su infancia (podemos decir a partir de los 10 años) empieza a pertenecer a pequeñas pandillas con la

única finalidad de jugar o de hacer travesuras.

A medida que el niño se va desarrollando empieza a tener otras inquietudes a la hora de elegir a un amigo, es selectivo, pues tienen que tener las misma inquietudes, ideales y a veces hasta condiciones económicas. El grupo adolescente se inicia sólo con dos. El adolescente y el amigo abren el paso de un grupo a otro. Se caracteriza porque el muchacho ya no se interesa por las aventuras a las que siempre ha pertenecido y busca la soledad. Se asocia a un compañero, solo a uno; así inicia el grupo puberal. Algunos psicólogos se refieren a ésta etapa como una de la más crítica del ser humano ya que el adolescente ve a la sociedad o al mundo como un tema de crítica y rechazo, rompe el cordón umbilical que lo liga a los padres, desconoce la autoridad o cualquier liderato que se encuentre en ese período transitorio en donde no pertenece a una pandilla pero tampoco forma parte de un grupo puberal.

La comprensión la buscan fuera, en los compañeros, en los amigos, hasta encontrar el que va a convertirse en su confidente, el adulto o los padres no llenan esos requisitos. La crítica y los sentimientos trágicos son la fuente de una conversación en dos adolescentes; hablan de las muchachas, de los paseos o fiestas, de los conflictos con los padres o las depresiones. Estas conversaciones están llenas de resentimientos imprecisos y son la fuente de verdaderas críticas normativas. Esas conversaciones sirven para dejar salir sus preocupaciones y dar descanso a los estados trágicos.

Descubrirte!

Vamos a leer!

Iniciar al pequeño en la lectura no necesariamente es sinónimo de enseñarle el alfabeto. Te compartiré una opción simple para sensibilizar este aspecto. Provéete de un cuento corto, con grandes letras e imágenes llamativas, una libreta (que ya deberá estar destinada a este propósito), lápices o plumones, lo que decidas.

Inicia por contarle el cuento al pequeñito, siguiendo con tu dedo índice las letras y las imágenes a la par de la narración, concluido el cuento ahora pasen al segundo momento

• Muéstrale la primera página del cuen
• Pídele que te lea lo que recuerda siguiendo los textos y las imágenes con su dedi
• Finaliza pidiéndole que lo escriba sobre su libreta.

Continúa con esta secuencia con el resto de las páginas  del cuento. Al final el pequeñito solo te reproducirá sus primeros rayones o garabatos, pero te aseguro que para él serán  sus primeras letras.

Estimulando el lenguaje

Para estimular el lenguaje del pequeño bastara con proveerte de unas cuantas laminas de animalitos como el gato, el perro, el pollito, etc. Toma una de las laminas elegidas y reproduce el sonido que hace cada animalito, por ejemplo; el gato hace miauuu, el perro hace guau, el pollito hace pio, pio etc. motívalo para que reproduzca los sonidos de cada uno de ellos. Es un excelente ejercicio para estimular las articulaciones del habla como; laringe, lengua, labios, etc.

Dotarla de confianza

Garabatos o rayones

A esta edad sus primeros garabatos o rayones son una delicia para el bebe y para ti un hermoso recuerdo del pequeño. Contar con una cuaderno de dibujo especialmente para este acto te permitirá ir mirando la evolución de este proceso en tu bebe. En especial cuando le permites rayar o pintar, sea  con crayón, pinturas de colores o plumones.  La estimulación por si sola brota en manos, ojos y deditos.

Control de esfinteres

Para estimular a tu bebe a hacer pipi o popo, te sugiero proveerte de una nica (inodoro infantil), sentarlo tres veces al día por cinco minutos. Al despertar, al medio día y antes de irse a la cama. Y lo más valioso de este acto es la constancia. Es decir conviértelo en una rutina. Y para que tu pequeño se mantenga sentado en la nica, siéntate frente a el, a su nivel y elige cualquiera de las actividades que a continuación te propongo:

Ponle música, cántale, léele un cuento, muéstrale guiñoles, atrae su atención con una campana, infla globos frente a él, lánzale confeti, hazle pompas de jabón, tócale una corneta, dale plastilina o masa, rasguen papel, recorten revistas, jueguen con muñecos.

Más de un estimulo para participar con tu bebe en dos momentos: propiciar el hábito de hacer pipi o popo y estimular diferentes aspectos de su desarrollo.

La risa:

Preparándolo para la marcha

A partir de los cinco o seis meses resulta vital estimular al bebe para iniciarlo en la marcha y para ello te sugiero lo siguiente; Coloca alrededor de la cuna juguetitos pequeños sostenidos brevemente por un cordón,a manera de que cuelguen, procura que sean varios y que se encuentren espaciados. Ahora recuesta al bebe sobre la cuna y deja que  mire los juguetitos; se estire, se levante, se siente, agache, pare, etc. Todo movimiento que intente para alcanzar los juguetes sera un estimulo y con ello habrás contribuido con  más de una acción para estimular sus grandes músculos.  

Percibiendo el entorno

Al nacer el bebecito inicia la exploracion de su entorno, y contribuir con su mirada durante esta etapa de vida, resultara estimulante para sus sentidos. 

Durante los momentos de vigilia sienta al bebe en su silla y permítele que vea la periferia que le rodea, sea la sala, la recamara, la cocina, el jardín, lo relevante estriba en cambiarlo de sitio cada cinco minutos para que el bebe perciba todo el entorno que le rodea.