jueves, 28 de febrero de 2013
Contactando
Solo consigue una cartulina sea de algún color llamativo, hazle
tantos orificios como desees, grandes o pequeños.
Colócate frente al bebe y pon
la cartulina entre ambos para hacer lo siguiente:
- Míralo por un orificio
- Invítalo a que te mire por el mismo orificio
- Inserta un dedo por otro orificio
- Invítalo a que inserte también su dedito por otro orificio
- Inserta dos dedos por otro orificio
- Invítalo a que inserte sus dos deditos por otro orificio
Ejecuta cuando movimiento desees por los orificios que has
realizado, estimulando al pequeño para que te imite. Sera una fabulosa oportunidad
de contactar, movilizar manos, dedos, controlar brazos y percibir
obstáculos….fabuloso!
Un misterio
Todo es
misterioso: es mejor disfrutarlo en lugar de tratar de comprenderlo. Al final, el hombre que sigue tratando de comprender la
vida resulta ser en vano. El hombre que disfruta la vida se vuelve un sabio y sabe disfrutarla porque
se hace más y más consciente del misterio que nos rodea.
El mayor entendimiento es saber que no se puede comprender nada, que todo
es misterioso y milagroso. Para mí, ese es el inicio de mi religión.
miércoles, 27 de febrero de 2013
Aprender
Sin importar cuales sean los
antecedentes lingüísticos o étnicos, todos los niños requiere de oportunidades
para el aprendizaje activo, pues son la base para el desarrollo de las
habilidades mentales, físicas y sociales en su futuro desarrollo.
Si un niño no está
neurológicamente impedido, pero muestra retrasos en su desarrollo debido a
limitaciones sensoriales o motoras, la tarea de la familia es movilizar los
recursos del niño hacia el logro de habilidades intelectuales y sociales,
apropiadas a su nivel de desarrollo. Te propongo que generes estrategias
surgidas de la vida diaria de manera que conjugues una gama de aprendizajes
para estimular el desarrollo del niño mediante la exploración e indagación. En
este blog encontraras mas de una opción para estimular al niño.
martes, 26 de febrero de 2013
Siguiendo indicaciones
Propiciar los primeros hábitos en el niño para dar una
respuesta, no es una cuestión de entender al adulto de la noche a la mañana. Es
un cuestión de llevarlo gradualmente de la mano para mostrarle que quieres y
como deberá hacerlo.
Un breve juego te permitirá iniciarlo y puedes desarrollarlo
tanto como desees. Sal con una canasta
de juguetes al exterior (que no deberán exceder de cinco) y dale indicaciones
al pequeñito, similares a la que te sugiero: pon el oso en la manta, pon la
muñeca sobre la mesa, pon el coche sobre el suelo, etc. Colocados todos los
juguetes ahora pasa al segundo momento.
Dame la muñeca, dame el oso, dame el coche, etc.
Observas como; aunque parece trivial, generas en tu pequeño
dos aprendizajes: seguir indicaciones y estimulas la noción de tiempo, espacio
y pensamiento.
Una lupa
Si... una lupa, es un excelente artículo para estimular en el
niño su pensamiento y deseo de investigación. Tan solo salgan al jardín a mirar
las flores, los insectos, las piedritas o lo que encuentren por el camino con
la lupa. Muéstrale el efecto que este articulo produce al acercarlo o alejarlo
de las imágenes. Efectos que generaran en el niño asombro, intriga, y el
formidable deseo de continuar investigando.
viernes, 22 de febrero de 2013
La verdad
Dios… tengo algo importante que decirte: ayer cuando me disponía a consultar, pusiste en mi camino la prueba más difícil: “vivir en la verdad”. Solo me basto bajar la mirada al corazón para verterla lucida y cristalina.
Tan breves líneas se diluirán en el cosmos para unirse a millones de letras que ahora mismo te invocan y comulgan con la verdad.
Gracias a todos y todas leerme en esta semana que concluye…..un abrazo!!!
La felicidad
Deja de buscarla, y la encontraras. Buscar supone un
esfuerzo de la mente, y no buscar significa un estado de relajación. La
felicidad solo es posible cuando estás relajado.
La felicidad ocurre sin más. No es algo que se pueda controlar,
fabricar, ni disponer. La felicidad es algo que esta fuera de tu alcance, que
supera tus esfuerzos. Cuando cavas un agujero en tu jardín, cuando estas completamente
absorto en la tarea y te olvidas del mundo entero, incluyéndote a ti mismo…. la
felicidad brota.
La felicidad siempre
te acompaña. No tiene nada que ver con el tipo de clima, con el trabajo que
realices, o con quienes te quieren. La felicidad no tiene nada que ver con nada,
ni con nadie. Es simplemente un estado de despreocupación, de relajación de tu
ser con la existencia. Esta ahí: no va y viene. Está ahí, como tu respiración,
como el latido de tu corazón, como la circulación de la sangre por tu cuerpo. Esta
y siempre ha estado ahí para ser absorbida por tus sentidos cuando estés dispuesto
a gozarla.
jueves, 21 de febrero de 2013
Anorexia nerviosa
Un problema que
enfrentan los adolescentes, en especial las niñas es el de mantener el peso que
les dé una figura ideal, estilizada y delgada. Esta preocupación puede
llevarlas a estados patológicos como la
anorexia nerviosa. Esta enfermedad se caracteriza por una preocupación
extremada de perder peso, lo cual puede llegar a poner en serio peligro tanto
la salud como la vida de la niña. El anoréxico es casi exclusivamente del sexo
femenino en su etapa adolescente. La adolescente en su
lucha por el éxito e influenciada por los medios de comunicación elije la
disminución de peso como una de las vías para alcanzar el éxito a través de un
comportamiento competitivo y perfeccionista. Ella desea tener la figura más delgada
y el cuerpo más perfecto que cualquiera otro adolescente de su misma edad. Esto
puede convertirse en una obsesión, lo que la lleva a perder mucho más peso del
que debería perder. Finalmente aparecen los síntomas de la desnutrición, una
pobreza en el racionamiento, notables cambios de personalidad, extremada delgadez,
disturbios hormonales que pueden ocasionar irregularidades en su menstruación, piel
reseca y pálida, perdida de la textura y salud del cabello y baja presión
arterial.
Soniditos
Familiariza al pequeñito con sonidos ambientales. Y para
ello te sugiero que inicies recostándolo boca arriba, acerca tu cara al rostro
del pequeñito y haz pequeños chasquidos con tu lengua, con tus labios, con tus
dedos, con las palmas de tus manos, etc. cuidando que todo sonido que emitas
sea acogedor para no alterarlo.
Olfato, tacto, gusto
Aprovecha los olores, sabores y forma de una naranja para
sensibilizar a tu bebe. Te propongo lo siguiente. Toma una naranja e iníciala a
pelar poco a poco, dásela a oler al pequeñito y continúen hasta terminar de
pelarla, cortarla, sentirla y olerla entre ambos, finalmente consúmanla. Una
sola fruta sensibilizara olfato, tacto y gusto.
miércoles, 20 de febrero de 2013
Defendiendo su territorio
Entre el
nacimiento y los ocho o diez meses de edad, el niño no discrimina entre
conocidos y desconocidos. Le sonríe abiertamente a todo el
mundo, tiende sus bracitos y acepta con placer las caricias de quien se cruce en su camino. Pero trascurrido un
tiempo el bebé sociable da
paso a uno cauteloso que teme a los desconocidos, esconde su rostro contra el cuello de su
madre y se aferra a ella como un koala asustado cuando un extraño intenta tomarlo
en brazos. A partir de ese momento, y gracias a la maduración de sus estructuras
cerebrales específicas, el niño reaccionará "territorialmente",
experimentando
intensa agresividad cuando su terreno (su casa, sus juguetes) son
invadidos por un extraño. Serán las reacciones amistosas del otro, como la
sonrisa amplia, la mirada transparente o la actitud relajada, que también
se activan automáticamente en el otro al percibir una agresión inminente. Lo cual neutralizarán el torrente agresivo que amenaza convertirse en conducta de daño
y darán tiempo para organizar una elaboración consciente y un inmediato
"cambio de conducta". Pero si en vez de sonrisas y miradas claras el
extraño muestra el ceño fruncido, los ojos acerados, la boca apretada y la
actitud tensa y alerta, la agresividad no será neutralizada, sino que se
potenciará y emergerá un repertorio de conductas de daño dependientes de la edad, el género y otros factores. Un niño pequeño morderá; uno algo
mayor dará patadas y golpes de puño; un adolescente varón derribará,
pateará y dará bofetadas, mientras que una joven arañará o repartirá
manotazos. Es un bebe, un niño o un joven defendiendo su territorio cuando
la agresividad lo asalta.
martes, 19 de febrero de 2013
Accesorios
Uno lentes, un sombrero, una mascada, o unos guantes
resultan ser accesorios formidables si de estimular la psicomotricidad gruesa y
fina se trata. Solo proveete de ellos y
siéntate a jugar con el pequeñito a quitárselos y ponérselos en un primer
momento. En un segundo momento permite que sea el quien se los coloca. En pocas
palabras jueguen a disfrazarse, imitarse o permitir que sea el niño quien te
coloca los accesorios. Tres oportunidades para estimular en tu bebe habilidades
motoras.
viernes, 15 de febrero de 2013
Dualidad de la vida
El amor es ambas cosas. Es rico y
es doloroso, es agonía y es éxtasis; porque el amor es el encuentro de la
tierra y el cielo, de lo conocido y lo desconocido, de lo visible y lo
invisible.
El amor es el límite que separa la materia y la consciencia, el límite
entre lo más bajo y lo más elevado. El
amor tiene raíces en la tierra que son su dolor, su agonía. Y el amor tiene sus ramas en el cielo que son
su éxtasis.
El amor no es un fenómeno simple, es dual. Es un acuerdo tirante entre dos
polaridades. Tendrás que comprender
estas dos polaridades: una es el sexo, la otra es la oración. El amor es la cuerda tirante entre el sexo y
la oración; parte de él es sexo y parte oración.
La parte sexual tiene necesariamente que traer muchas miserias, la parte
que pertenece a la oración traerá muchas alegrías. Por eso es difícil renunciar al amor, porque
uno tiene miedo de que se renuncie también a las alegrías que vienen con él. Uno tampoco es capaz de estar totalmente en
él, porque todos esos dolores te recuerdan una y otra vez que renuncies a
él. Esta es la miseria del amante: el
amante vive en una tensión tirante.
jueves, 14 de febrero de 2013
Estimula el lenguaje
Apóyate de cinco a diez tarjetitas que contengan imágenes de
animalitos, objetos u oficios, lo que decidas estará bien. Ahora solo siéntate
con él y muéstrale una a una, diciéndole el nombre década imagen y pídele que
te lo repita. Para finalizar dáselas para que las mire, las explore e intente repetir el nombre de cada tarjeta.
Desarrollo social del adolescente
El desarrollo social
del adolescente empieza a manifestarse desde temprana edad, desde su
infancia (podemos decir a partir de los 10 años) empieza a pertenecer a
pequeños grupos con la única finalidad de
jugar o hacer travesuras.
Los grupos son heterogéneos compuestos de ambos sexos y esto la mayoría de las veces trae como
consecuencia la mutua atracción. Es decir empiezan a gustarse el varón y la
niña iniciándose las tácticas amorosas.
Algunos psicólogos se
refieren a ésta etapa como una de la más crítica del ser humano ya que el
adolescente ve a la sociedad o al mundo como un tema de crítica y rechazo,
rompe el cordón umbilical que lo liga a los padres, desconoce la autoridad o
cualquier liderato que se encuentre en ese período transitorio.
La comprensión la
buscan fuera, en los compañeros, en los amigos, hasta encontrar al que va a
convertirse en su confidente. El adulto o los padres no llenan estos requisitos.
La crítica y los sentimientos trágicos son la fuente de una conversación en dos
adolescentes; hablan de las muchachas, de los paseos o fiestas, de los
conflictos con los padres o las depresiones. Estas conversaciones están llenas
de resentimientos imprecisos y son la fuente de verdaderas críticas normativas.
Conversaciones que sirven para dejar salir sus preocupaciones y dar descanso a sus estados trágicos.
miércoles, 13 de febrero de 2013
El juego y la actividad exploratoria
Los niños son ante todo seres
intelectuales y durante su desarrollo pasan de una etapa a otra de
acuerdo a sus intereses. Mucha de la actividad del niño que no puede ser
considerada como juego, es en realidad una conducta exploratoria. A través de
este mecanismo el niño aporta al interior de su mente un gran cauce de
experiencias agradables, desagradables, curiosas, amenazantes, retadoras o
enigmáticas. Ante ello el niño requiere saber de qué se trata, procesar la
información recibida, tanto en lo emocional como en lo intelectual y en lo
social. De ahí que el recurso del juego resulta tan valioso para el niño pues
le permite poner de nuevo en escena aquello que ha ocurrido de una manera donde
sucesos y circunstancias se reacomodan en nuevos tiempos y espacios de
acuerdo a sus necesidades y el nivel de comprensión del niño. El proceso del
juego es un camino que corre en dos direcciones; 1) por un lado le
permite al niño hacer suyo todo lo visto, escuchado y sentido
agrupándolo de tal manera según su conveniencia, de acuerdo con la versión
y orientación que el niño quiere darle; 2) el juego a través de las situaciones que vive el niño le brindan la oportunidad de revisualizar aquello que
recibió de primera vista, es decir volver a oír lo ya oído, encontrar sentidos
y relaciones de manera armónica para entender el mundo que le rodea.
martes, 12 de febrero de 2013
Clasificando semillas
Cuando estimulas a temprana edad el pensamiento del niño
mediante la clasificación es ampliamente favorecedor para su desarrollo. Para
ello sugiero que te proveas de un poco de tres tipos de semillas; frijolitos, maíz o alubias, o cualquier otra semilla que tengas en casa y tres frascos pequeños. Ahora solo se
trata de sentarte con el niño, revolver previamente los tres tipos de semillas en un
plato cuidando que sean poquitas, ahora invítalo clasificar las semillas colocándolas
una a una en los frascos, frijol con
frijol, maíz con maíz, etc. Cuando
observes que el pequeño se distrae, o ya no quiere continuar, suspende la
actividad. Abras contribuido con su psicomotricidad fina y una operacion lógica; la clasificación.
A jugar con globos
A los grandecitos les fascina jugar con globos. Asi que te
sugiero que un fin de semana soleado compra una gran bolsa de globos y solo dispónganse
a llenarlos de agua, jueguen con ellos a lanzarlos, rodarlos, atraparlos,
romperlos. Múltiples actos propiciaras con más de un globo lleno de agua y lo más
valioso será gozo que generes en el niño. Control de manos, ojos, atención,
psicomotricidad gruesa, fina es el resultado de unos momentos de placer y dicha al jugar con globos.
Déficit de atención
Sabias
que el Déficit de Atención es la
carencia de participación o control del pequeño ante los requerimientos de la
vida diaria. Y que su origen puede ser tanto psicológico como neurológico.
Si
te han reportado que tu pequeño presenta este trastorno o lo observas con
conductas que hacen alusión al desinterés, al descuido o a la hiperactividad te
sugiero asegurarte si
realmente
se trata de un Déficit de Atención.
Dos
son los caminos que sugiero para descartar cualquier este tipo de problema
conductual:
Primero
acude al especialista para que realice una medición psicológica al niño, el
sabrá perfectamente que instrumentos aplicar para darte un diagnostico
acertado.
Segundo:
El niño requerirá de una medición neurológica y solo el especialista te aportara
con veracidad si existe alguna anomalía funcional o estructural en el cerebro
de tu hijo mediante un diagnostico.
Teniendo
ambos diagnósticos corroboraras es si es
déficit de atención o solo un problema pasajero de conducta. Y te recomiendo que
si no cuentas con un diagnostico acertado no etiquetes al pequeño, mucho menos
le des medicamentos para calmarlo si no ha sido prescrito bajo un diagnostico
medico.
Exista,
o no este tipo de problema en el niño siempre es recomendable contribuir con él
desde casa estimulando aquellos factores que desajustan su atención, En este blog encontraras infinidad de aportaciones que estimulan la atención en tu pequeño o bien te dejo uno de varios videos que contribuyen con este trastorno
jueves, 7 de febrero de 2013
Su nombre
Colócate frente a tu bebe y llámalo por su
nombre, ante la mas mínima reacción del bebe felicítalo, ahora aléjate un poco
y vuelve a llamarlo por su nombre, ahora escóndete y vuelve a llamarlo por su
nombre, continua varias veces con la misma acción. Estarás iniciándolo a conocer la voz de mama, a seguir sonidos, y su nombre.
Los amigos
El perfeccionamiento
de las funciones intelectuales permite al chico ser cada vez más independiente
en sus ideas, teorías y juicios. Esto, no obstante, no rige para el círculo
social al que
voluntariamente
pueden vincularse. El adolescente se siente enormemente atado a su grupo y, más
aún, si cabe, a sus amigos.
Aunque
los jóvenes procuran ser más independientes y autónomos día tras día son
capaces de someterse voluntariamente a los dictados del grupo de compañeros o
amigos. La amistad en estos momentos es un valor en alza, los varones suelen
depositarla en una única persona y las chicas reparten entre tres o más amigas
intimas. Ahora mismo es un valioso aliado que ayuda a los jóvenes a dejar
definitivamente atrás los años de la infancia.
martes, 5 de febrero de 2013
Búsquedas que estimulan
Si de estimular el pensamiento se trata, la búsqueda de
personas, animalitos u objetos de casa, resultan formidables para estimular esta área de
desarrollo. Solo pregunta al bebe; donde esta papa? Donde esta
mama? y tu hermanito? Donde está el periquito? Y el pececito? Ve por la muñeca,
tráeme la bolsa de juguetes…..etc. Te sugiero que cada pregunta vaya acompañada de la accion. Es decir invita al pequeñito a señalar lo que preguntas.
Los primeros habitos
Iniciar al bebe en sus primeros hábitos, es sinónimo de las primeras semillas de disciplina. Entre los dos y tres años es el momento para iniciar
al pequeñito en sus primeros hábitos como: contar con un lugar adecuado para jugar,
guardar sus juguetes, cepillarse los dientes, lavarse las manos, etc. La constancia sera tu estrategia básica para llevar al niño a lograrlo.
Imaginación y creatividad
Los
niños cuentan con una disposición natural para imaginar y crear cosas. Lo
interesante no es que esto ocurra todos los días, los dibujos y las historias
de los niños son de lo mas ocurrente, divertido y sobre todo en muchos casos
originales y creativos. El proceso de imaginación es una extensión y
refinamiento de la función simbólica en el niño, es un proceso muy complejo que
requiere contar con una habilidad mental muy interesante; requiere la habilidad
para llevar a cabo combinaciones asociativas de las impresiones recibidas y
acumuladas anteriormente. Lo verdaderamente interesante de la imaginación del
niño es que construye nuevas situaciones las cuales tienen un verdadero sentido
y formas que las hace fáciles de entender.
Como
puede promoverse la creatividad en los niños? La mejor forma de hacerlo es
permitir que los niños experimenten la libertad de comprometerse ampliamente
con aquello que consideran importante para expresarlo. Descubriendo el camino
para poder expresar de manera abierta todo aquello que sienten y piensan.
De manera que los productos de la creatividad infantil como los dibujos,
sus bailes, los juegos, los cuentos o las manualidades son el mejor indicador
para descubrir de manera auténtica que es lo que sienten y piensan.
viernes, 1 de febrero de 2013
Gloriosa semana....
No requerí mirar a las alturas,
buscarlo en el cielo
o aclamarlo insistentemente.
Basto perderme entre la multitud,
tocar almas con la mirada,
crear para compartir,
recibir la brisa del amor,
bailar al son de la dicha,
y acurrucarme divinamente
entre los brazos de él;
Dios!!!!
te envio un glorioso fin de semana
Al nacer, conoce el sabor de la soledad
El momento en que el niño deja el vientre de la madre, la primera
experiencia es la de sentirse solo; empieza sintiéndose solo, tiene que
abandonar su hogar. El mayor trauma que
el niño sufre es cuando tiene que dejar el vientre. Se aferra al vientre, no quiere salir de
él. Ha vivido ahí durante nueve meses,
amaba el espacio, el calor, y se le ha cuidado maravillosamente, sin tener
responsabilidad, sin preocupación. ¿Por
qué se tiene que ir? Se le echa fuera, se le expulsa; no quiere salir. A la vida, nosotros la llamamos nacer, pero
el niño piensa que se va a morir. Para él es la muerte, porque es el fin de la
vida que ha conocido durante nueve meses.
Está conmocionado, se siente castigado, y aún no puede pensar, así que
el sentimiento profundiza mucho en el cuerpo.
Es un sentimiento de todo su ser, no un pensamiento, por eso empapa cada
cédula de su cuerpo y se queda: esta es la primera experiencia de sentirse
solo.
Y muchas experiencias vendrán una y otra vez. Un día la madre le retirará el pecho, y otra
vez el niño se sentirá solo; un día se retirará al niño de la madre y le
cuidará una niñera: otra vez se sentirá solo.
Un día no le permitirán dormir en la habitación de la madre, le darán
una habitación separada: otra vez se sentirá solo. Recuerda tu niñez el día que tuviste que
dormir solo en una habitación por primera vez: la oscuridad, la frialdad, nadie
a tu alrededor. Y nunca antes había sido
así; el calor de la madre, su suave cuerpo siempre estaba a la mano. Ahora el niño se aferrará a un juguete (un
osito de peluche), ¿pero es eso un sustituto?
O se aferrará a la manta, ¿pero es eso un sustituto? Un pobre sustituto, pero de alguna manera, se
las tiene que arreglar; se siente muy solo, abandonado, rechazado, en la
oscuridad. Estas son heridas que se van
acumulando y van haciendo la idea de sentirse solo como algo más profundo. Un día tiene que dejar el hogar e ir a una
guardería o a la escuela con personas extrañas, desconocidos. Son heridas; ¡están ahí! Y continúan.
Toda la vida es un largo proceso de sentirte solo. Entonces por azar suceden algunas experiencias
profundas, y gracias a esas experiencias
profundas descubres que posees destellos
dentro de tu ser.
Olvida las interpretaciones que se han gestado en tu alma del estar solo;
ahí es donde te pierdes, lo que está ocurriendo es algo verdaderamente nuevo. Es tan nuevo, que no puedes
explicártelo. La única manera de
conocerlo es entrar en ello, familiarizarte con ello. “Es como cuando bebes
agua; sólo tú sabes si está fría o caliente”.
Ahora bebe de esta soledad, esta energía fresca que está brotando de
ti. Bébela, saboréala, y te sorprenderá:
nunca antes habías conocido nada igual. Es
libertad, libertad del otro; después de esta libertad, el amor se hará
posible. Después de esta libertad, el
compartir sucederá. Después de esta
libertad, tu vida tendrá un significado totalmente diferente, un esplendor
totalmente diferente. Tu esplendor
oculto brillara.
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