miércoles, 24 de febrero de 2016

Aquisición del número en los niños

La adquisición del numero demanda complejidad abstracta al niño y la manera más simple de llevarlo a apropiarse de él es de manera lúdica, es decir jugando, jamás de manera abstracta. Si enseñas a tu hijo a conocer los números diciéndole el nombre de los números abras iniciado el camino más arduo para el pensamiento del pequeño, porque iniciaste de manera abstracta. Haz generado en el niño un conflicto cognitivo alejándolo de la comprensión y a futuro cuando escuche, números, operaciones o matemáticas los evadirá o no querrá saber nada de ellos pues se inició aprender de forma compleja. 
A continuación te daré la ruta para enseñar al niño la noción de número y si tu hijo ya tiene 8 o 10 años y aun presenta problemas para comprender la noción del número tendrás que iniciar la ruta que he enlazado con acciones similares para enseñarle a comprender los números como lo describo en estas cuatro actividades. Cualquier concepto que omitas conflictuará el pensamiento del niño y por mucho que le insistas en aprenderse los números los aprenderá de memoria pero no los comprenderá. 

Experiencias para comprender el número 1 y 2 años

Al año puedes familiarizar al bebe con la noción de mucho- poco. Conceptos que serán la base de la noción de número. No se trata de llevarlo a conocer los números de inmediato se trata de acercarle experiencias que lo lleven a comprenderlos a futuro. Lo puedes hacer con sus juguetes, cuando salen a la calle, cuando van de compras e incluso cuando le das una bolsa con dulces. El cómo hacerlo es tan simple como hacerle  notar la diferencia de los conceptos mucho o poco a través de su cotidianeidad. Serán experiencias para acercarlos al número por ejemplo –la cesta tiene muchos juguetes- - ahora quedaron poquitos juguetes- -hay muchos coches en la calle- o -por aquí hay pocos coches- o -ahí hay mucha gente- o -aquí hay poca gente- o -la bolsa tiene muchos dulces- o -tiene pocos dulces - Sera tu interacción y la referencia de cantidades durante su cotidianidad quienes acerquen a tu bebe a estos conceptos y la plataforma para comprender número. Te sugiero realizarlo por lo menos una vez por semana por 2 o 3 minutos.

Los números a los dos años

A los dos años familiarizar al niño con el concepto de número es ideal mediante cantidades. Solo valete de la cotidianeidad del pequeño, no requieres sentarte a una mesa para enseñarlos. Inicia por aprovechar la edad del niño o la niña diciéndole que tiene dos añitos, recuerdas mamá o papá cuando te enseñaban a decir tu edad con los dedos, pues es lo mismo que sugiero hacer con tu bebe. Es decir enseña a tu bebe a identificar cuántos años tiene a la vez que le muestras la cantidad con sus deditos, este solo acto lo inicia a familiarizarse con la noción de cantidad y aquí reside el principio de la comprensión del número; "asociar". Para explicarme mejor; no le enseñaras al niño la palabra DOS o el número DOS no, lo acercaras a mirar, discriminar y percibir  cantidades. En otras palabras el niño se iniciara a familiarizar con la cantidad, aun no con números. Veamos otro ejemplo; cuando se sienten a la mesa cuenta con el niño cuenten, cuenten lo que gusten el pan, las tortillas, las cucharas, los vasos, lo que gusten pero cuenten. Cuando salgan a la calle cuenten dile mira: -un perro- -ahí hay dos coches- es decir aprovecha tu cotidianeidad para llevar al niño al conteo. Cuenten por lo menos una vez por semana en especial del 1 al 3 sin excederse. Al hacer este simple acercamiento con el número acercaras al niño a comprenderlo. 

Los números a los tres años

A la edad de tres años el concepto de número ya se ha iniciado, el niño esta familiarizado con los conceptos de: mucho, poco, el conteo sobre todo ya escucho números en casa así que es ideal para reforzar su enseñanza. Para ello emplea la cotidianeidad para reforzar el concepto de número por ejemplo; al vestir al niño o la niña hazle preguntas como; ¿cuantos calcetines te pusiste? ¿Cuantas pulseras llevas en la mano? ¿Cuantas monedas te dio papá? es decir aprovecha cualquier instante para llevar al niño al conteo solo que ahora mediante preguntas? El solo hecho de llevar al niño a reflexionar sobre distintas preguntas lo estarás llevando a resolver sus primeros problemas matemáticos sin caer en la abstracción. Solo estarás valiéndote de la cotidianeidad para familiarizar al niño con el concepto de número y además lo estas llevando a reflexionar. Por otro lado si deseas enseñar al niño el símbolo numérico estará bien. Enséñale a que equivale el 0 y como se representa, el 1 y como se representa, el 2 etcétera. No rebases  del 10  sobre todo si es la primera vez que inicias a trabajar números con tu hijo o hija pues solo lo confundirás.

Los números a los cuatro años

Después de los cuatro años el concepto de mucho, poco, más o menos, conteo deberán estar bien comprendidos por el niño sobre todo si se ha iniciado en la enseñanza escolarizada. Ahora será momento de familiarizarlos con la "cantidad", como con el "símbolo". Para ello válete de la cotidianeidad del niño para reforzar el concepto de número abordando dos tipos de situaciones; el conteo simple y problemas para reflexionar. Es decir para la primera acción genera situaciones de conteo sea al levantar sus juguetes, al hacer la limpieza de su recamara, al acomodar su ropa, al dar de comer a su mascota solo pídele que cuente, que cuente por él o ella tanto como sea posible. En tanto más familiarices al niño a contar más lo acercaras a comprender el número. La siguiente situación; problemas para reflexionar, realizala aprovechando toda oportunidad para llevar a tu hijo a reflexionar sobre problemas numéricos como; ¿Cuantas fresas te di? ¿Cuantas quedaron en la cesta? ¿Coloca tantos platos como personas que vienen a comer? ¿Pásame media taza de azúcar? ¿Cuánto vale esta moneda? entre más familiarices al niño a reflexionar sobre problemas numéricos que se presenten en su vida cotidiana mayor habilidad desarrollara para comprender el número pues lo pones a pensar. Por otro lado, si deseas enseñarle la simbología numérica, es decir la representación gráfica de los números, estará bien sobre todo después de haberlo familiarizado con los conceptos anteriores. Ahora tu hijo o hija estarán listos para aventurarse en la infinidad numérica

miércoles, 17 de febrero de 2016

Desde que nace el niño se inhibe la autonomía

Casi desde que nace él bebe se le protege a tal grado que al primer llanto corre mamá o papá para ver qué sucede al bebe. Ahora es cuando de empezar a cultivar la autonomía en tu bebe se trata, no corras al primer llanto del bebe mejor tomate unos segundo para ti, después trata de intuir el tipo de llanto que es, es de;  hambre, esta mojado, tiene calor, frió  o llora porque te está demandando pues recién lo dejaste. Si  descubres que llora porque te está demandando y corres a atenderlo abras iniciado la dependencia que asfixia a la autonomía. Mejor tomate unos segundo antes de responder al llamado de tu bebe para iniciarlo a sentir el tiempo, para iniciarlo en la ruta de la autonomía

Al año el niño es dependiente por naturaleza

Al año la dependencia infantil cobra una poderosa fuerza en el niño, pues ha descubierto que mamá o papá están solo para él o ella así que te demandara de todo absolutamente de todo y tu terminas entregándote al doscientos por ciento al pequeño (a) tirano pues tu corazón no te permite mirar que estas siendo dominado (a).
Es la edad ideal para iniciar a cultivar la autonomía en el niño. Es la edad para enseñarle a sentir sus propias frustraciones al no reaccionar de inmediato a sus deseos con ello equilibras la situación, es decir tomas tú el control. Lo llevas a sentir que no todo gira a su alrededor con actos tan simples como la espera. Y si además le enseñas al niño a valerse por sí mismo mediante actos tan simples como el tomar la leche hasta actos muy complejo como el comer sin derramar la comida el niño casi de manera natural empieza a ser independiente y a valerse por sí mismo desde muy pequeñito. Cuando el niño siente, mira y descubre que a mamá o a papá no se les controla aprende a esperar su turno y se involucra al ritmo que le van enseñando sus padres.

Los dos años es la edad ideal para cultivar la autonomía

A los dos años el niño camina y deambula por todo su entorno se siente tan libre que uno pensaría que es totalmente autónomo, pero no es así. Tal conducta es parte de su desarrollo pues la exploración lo atrae poderosamente y ahora es cuando dependencia y autonomía se entremezclan,  es decir por un lado el hecho de saber caminar le demanda al niño desplazarse por doquier (se siente autónomo) pero a la vez pide ayuda para explorar (depende de ti) así que se elevaran las demandas hacia mamá o papá para que le provea de todo en especial aquello que no alcanza o quiere. Antes estas conductas quizá  pierdas los estribos pues no sabes si dejarlo o controlarlo y aquí es donde la dependencia o autonomía cobran un tremendo significado. Si cedes a todo lo que quiere el niño estarás haciéndolo dependiente de ti y por otro lado te estará controlando. Pero si no caes en sus demandas excesivas y reaccionas atendiendo aquello que consideras válido y omitiendo lo que no procede, tomaras el control de la situación y el niño se frustrara, serán sus primeras experiencias de que no todo se le puede proveer. Esta edad será critica pero si te mantienes firme y constante por alrededor de un año abras conseguido iniciar al pequeñito en la ruta de la autonomía.

La autonomía a los tres años

Si a los tres años has confundido la autonomía con la  permisibilidad exagerada, es decir; permitir que el niño haga lo que quiera, será una clara manifestación de que tiene el control sobre ti y eso no es autonomía. Y para cuando no estés en posibilidades de darle lo que quiere sus conductas tenderán a tornarse en rebeldía o agresividad porque te exigirá que te comportes como lo has venido haciendo; “dándole todo”. Lo querrá todo y ahora tendrás que controlarlo y él querrá controlarte, lo cual solo deja a ambos sumergidos en tremendas crisis. El antecedente fue que te entregaste a él o ella a temprana edad dejándolo hacer su voluntad. Aun cuando el costo por enseñarle al niño a ser autónomo sea alto para atender normas, más vale hacerlo ahora a dejar que pase más tiempo y el niño se convierta en un pequeño tirano que controla a todos donde quiera que vaya. Otro tipo de situación que merece la pena retomar, hablando de dependencia sucede cuando observamos a un niño o niña que son tímidos, no reaccionan, casi siempre esperan a ser atendidos por el adulto, es decir solo reaccionan mediante ti y para cuando el niño sale a la escuela los pequeñitos no saben cómo reaccionar. Conductas que son una clara manifestación de falta de autonomía.

La dependencia inhibe a los niños

Para los cuatro años si un niño es muy dependiente de mamá o papá le costara socializar, porque lo único que conoce es el entorno de los adultos y desconoce cómo es convivir con sus iguales, es decir; niños de su misma edad. La dependencia fomentada excesivamente en el hogar propicia en el niño pasividad, inmovilidad y se ve reflejada para cuando asiste a la escuela la observas mediante conductas como; no se adapta, no cuida sus pertenencias, no sabe pedir permiso para ir al baño, olvida la mochila o es agredido por sus iguales lo cual refleja carencia de autonomía en tu hijo (a). Si para esta edad del niño aun no le has enseñado a ser autónomo las consecuencias tenderán a agudizarse a medida que crece pues te dirán de la escuela que tu hijo es temeroso, no reacciona, es distraído, antisocial, tímido o que es un niño que rechaza la escuela. Cualquier conducta que refieran de tu hijo respecto a este tema lo solucionas con dosis graduales de autonomía para ello te he dejado en cada palabra clave un  enlace que te dirá como solucionarlo.

miércoles, 10 de febrero de 2016

Escritura del nombre_1 año

Al año puedes iniciar a tu pequeño a familiarizarlo con las letras. Las letras que a futuro serán un requisito indispensable para cuando asista a la escuela. Cuando los padres esperan a que el niño llegue a la escuela para aprender a leer y escribir enfrentan  tremendos obstáculos y muchas veces no saben cómo ayudarlos o participar con sus pequeños en la lectura y escritura.  Por ello inicia desde ahora a familiarizar al niño con las letras y lo ideal es partir de la escritura de su nombre.  Toma papel y lápiz escribe el nombre del niño y léele lo que dice ahí. Con dos simples actos, escribir y leer el nombre del niño lo familiarizas con las letras. Pasada una semana vuelve a repetir el acto y como el niño ya te vio escribir ahora pregúntale que dice ahí, serán actos que irán afianzando la lectura y escritura del nombre propio. Asegúrate de ir colocando los carteles al alcance del niño para que los mire. Pasadas unas semanas el niño ya se abra familiarizado con su nombre así que ahora dale lápiz y papel y pídele que escriba su nombre, el resultado seguramente serán garabatos, pero será su nombre así que también agrégalo a los que has venido escribiendo. Repite la actividad tantas veces como sean necesarias hasta que el niño se familiarice con su nombre.

Nota; solo deberá ser el nombre de pila sin apellidos y de preferencia con letra minúscula de imprenta.

Escritura del nombre_2 años

A los dos años la escritura del nombre propio  de tu hijo es un acto importante para familiarizarlo por un lado con las letras y por otro con el nombre que le da identidad. Para ello aprovecha un cuaderno grande de dibujo y pídele al niño que se dibuje, después escribe su nombre debajo del dibujo y lee lo que dice ahí. Pasada una semana vuelve a pedirle a tu hija o hijo que se dibuje y nuevamente pídele que escriba su nombre, serán sus primeros garabatos y estará bien, después escribe su nombre correctamente para que el niño observe, se familiarice y descubra las letras de su nombre. Vuelve a repetir la actividad pasada una semana para que el niño se familiarice con su nombre.

Nota; solo deberá ser el nombre de pila sin apellidos y de preferencia con letra minúscula de imprenta, evita la letra palmer pues los trazos son muy complejos para que los reproduzca un niño de esta edad.

Escritura del nombre_3 años

A los tres años enseñar al niño a escribir su nombre es una excelente contribución con él o ella sobre todo si está a punto de asistir a la escuela o ya asiste. Provéete de un cuaderno de dibujo grande y pídele al niño que se dibuje, al terminar pídele que escriba su nombre debajo del dibujo que hizo. Dale libertad para escribir como conciba sus letras pues son sus primeras hipótesis del nombre. Para cuando el niño haya terminado  escribe a un lado su nombre y léelo, después pide al niño que lo lea. La intención será hacer comparaciones, familiarizarlo con vocales y consonantes a partir de una palabra completa. Vuelve a repetir la actividad pasada una semana hasta que el niño aprenda a escribir su nombre.

Nota; solo deberá ser el nombre de pila sin apellidos y de preferencia con letra minúscula de imprenta, evita la letra palmer pues los trazos son muy complejos para que los reproduzca un niño de esta edad.

Escritura del nombre_4 años o mas

Después de los cuatro años la escritura del nombre propio es casi un “debe” para el niño sobre todo porque ya asiste al preescolar o está próximo a ingresar al nivel primaria. Para esta edad el niño ya deberá estar familiarizado con las letras, el acto de escribir y leer aun cuando no se dé como tal. Lo importante será que el niño descubra que existen letras, reafirme actos de lectura, escritura y construya hipótesis de dicho proceso. Si el niño ya sabe escribir su nombre con apellidos es excelente pues está listo para continuar el proceso de lectura y escritura pero si aun no sabe hacerlo te recomiendo iniciarlo a la brevedad sobre todo porque está a un paso de formalizar este proceso. Para ello cómprale una libreta normal de preferencia rayada para iniciarlo a conocer las letras de su nombre, emplear el lápiz, escribir en el cuaderno, respetar espacios y familiarizarse con la dirección de la escritura. Inicia por escribir solo su nombre en la libreta, léele lo que dice ahí y en seguida pídele que escriba su nombre sin apellidos. Si el niño se sale de las líneas, sus letras son garabatos, se sale de la rayita o su escritura se va hacia abajo no importa recuerda que lo estas iniciando a escribir y para él o ella está siendo muy complejo pues no lo iniciaste cuando recién tenía un añito así que ahora deberá aprender diferente. Repite la actividad por lo menos tres veces por semana y para cuando veas que el niño ya reproduce su nombre con vocales y consonantes ahora pasa a enseñarle a escribir sus apellidos como lo hiciste con el nombre. Se constante hasta lograr que el niño escriba su nombre con apellidos empleando vocales y consonantes. 

Comprensión de la escritura

Cuando pidas a un niño que te escriba una palabra y observas que solo escribe vocales o repite consonantes u  omite letras, significa que a tu hijo le faltan experiencias escritas, es decir aun no comprende la formalidad de la escritura y para ayudarle a comprender juega con él a escribir esas mismas palabras sin borrar las que él o ella escribieron. Serán experiencias para comparar, reforzar y comprender sus hipótesis silábicas, entre más juegues con él o ella mayores alternativas tendrán para aprender consonantes y núcleos vocálicos.

El niño omite letras al escribir

El niño a  veces piensa que una palabra puede representarse por una sola vocal, o dos vocales y omite las consonantes, eso significa que su pensamiento aun no le da significado a las consonantes así que no te desgastes en decirle que se llama C o L o M o S porque solo lo confundes mejor invierte tiempo jugando con él o ella a construir muchas palabras con las letras que se le dificultan. Entre más experiencias tenga el niño de este tipo más rápido resolverá su conflicto cognitivo.

Problemas ortográficos en la escritura

Cuando surja el problema ortográfico una vez que el niño ha aprendido a escribir, se paciente al mostrarle como emplear las letras para ello válete del juego, aprovecha las semejanzas y diferencias de palabras para que el niño llegue a comprender las reglas ortográfica. Es decir jueguen a escribir correcta e incorrectamente infinidad de palabras con o sin requisitos como;  caballo cabayo leche lece, casa kasa, ojos hojos, cabeza cavesa, lentes lentez entre más jueguen a escribir errores y aciertos ortográficos familiarizaras al niño con la ortografía.

miércoles, 3 de febrero de 2016

Redes sociales y sus peligros

Redes sociales, chats, correo electrónico, teléfonos móviles, webcam, juegos virtuales todos ellos ofrecen sin distinción de género o edad “confianza y amistad” en especial a niños y niñas. Todos ellos han entrado a tu hogar, conviven con tu familia, son silenciosos, encuentran perfectamente como anidar en ti o tus hijos. Quizá pensaste que al ejecutar algunas de estas prácticas te traería  nuevos formas de relacionarte, comunicarte o estar al día con el ciberespacio y es real pues gracias a ellos uno llega a lugares inimaginables. Pero... si no analizaste o te preparaste para estar al día de sus efectos nocivos como el posesionarse de ti, de tu pareja o tus hijos  ahora lidiaras con ellos para equilibrar su uso. Tal vez en tu hogar se han acostumbrado a ellos y son como de la familia o quizá han tomado medidas para emplearlos como un medio que no altera tu hogar. Sea cual el uso que des a los medios virtuales la tecnología nos acerca, gracias a ella puedo  llegar a ti y eso es increíble. Como también es increíble escribirte que no puedo ofrecerte mi confianza y amistad, si mi confianza y amistad, aquella que se ofrece por toneladas en el ciberespacio pero que resulta ser una falsedad. Ante el primer intento que hiciera para decirte; “cuenta conmigo” saltaría a la vista la falsedad, actuación nociva que se da en la red. Quizá me leas ruda, drástica o fría pero permíteme explicar porque lo concibo así; la confianza es tan sagrada que no se da, fluye como el viento, toca corazones cual energía invisible, cae cual roció sobre el rostro de quien te mira pero jamas emplea un sinfín de palabras endulzantes para atraparte. La amistad va más allá de encontrarnos por la red, la amistad conlleva una profunda comunión de almas. La amistad no se ofrece al por mayor, la amistad se entrelaza cual hilos que se imantan uniendo sentimientos y espíritus. Ambas virtudes solo pueden ser una realidad si brotan sin interés alguno, sin fin alguno, sin mezquindad, sin maldad.
Pero que tiene que ver esto con tus hijos;  tiene que ver todo, pues se han desplegado a lo largo y ancho del mundo virtual hablándonos del confiar, de la amistad falsedades que te hacen presa fácil de los peligros virtuales, en especial a niños y niñas. Si un adulto no sabe protegerse de lo nocivo en la red, como va a enseñar a un pequeñito a protegerse. Los niños, adolescentes y jóvenes segundo a segundo caen en peligros inminentes de la red y contrario a alarmarse, evadirlos o alejarse de ellos es mejor conocerlos para saber como actuar. Por mucho que queramos alejarnos del peligro virtual siempre sera mejor conocerlo para evadirlo, enfrentarlo o protegernos. Es una valiosísima oportunidad para ir por aquello que tanto anhelamos, poseemos o hemos perdido; la confianza. Si un padre o una madre saben cómo enfrentar los peligros virtuales, sabrá enseñarle a su hijo o hija como navegar, contrario asolarlo con interminables recomendaciones que solo congelan la confianza.

Practicas seguras que te alejan de los peligros virtuales:
  • Eres consciente de ti cuando navegas por la red.
  • Sabes cómo te comportas cuando tienes el móvil entre tus manos.
  • Jamás pones como prioridad un móvil, la prioridad eres tú y tus hijos
  • Conoces e intuyes el lenguaje del chat, sientes cuando los textos de alguien más conllevan intenciones de peligro y eres capaz de cerrarlos, borrarlos o ignorarlos.
  • El chat no es prioridad para ti, la prioridad eres tú y tus hijos.
  • Sabes perfectamente cuando estas siendo atrapada (o) por conversaciones interminables en el chat y tienes la valentía de cerrarlas.
  • Una red social no tambalea tu sentir, mucho menos obscurece tu corazón si alguien dice no quererte, te ofende o busca desestabilizarte, sus intenciones solo afianzan tu confianza para sentirte increíble al alejarte de la maldad.
  • La webcam o los streaming no atrapan tu cuerpo, imagen o rostro para ser multiplicados con fines nocivos.
  • El ciberespacio jamas te atrapa, irrita, amenaza, mucho menos te ancla en la ansiedad porque eres consiente de ti, sabes que quien lo hace esta a millas de tu alma y espíritu.
Quien realiza estas practicas seguramente es un espíritu anclado en la confianza, porque solo quien confía en él o ella es capaz de mirar mas allá de la verdad y la mentira 

Peligros virtuales

No se requiere ser una experta o experto para  alejarse de los peligros inminentes en las redes sociales, se requiere de una poderosa confianza y una titánica seguridad en “uno” para saber intuir, detectar y alejarse del peligro virtual y como tal puedes enseñarlo a tus hijos:
  • Muéstrales cómo manejar el móvil cuando se tienen mensajes nocivos. Enséñales a no  tenerles miedo.  Enséñales a borrarlos.
  • Si tu hijo te mira en el chat, invítalo a que te mire como escribes, con quien hablas, que te dicen, que  dices y si en esa charla surgen falsedades no dudes en aprovecharlas para mostrarlas a tu hijo o hija.  Cuando un niño lee como es la falsedad escrita, aprende a liberarse de ella.  
  • Si estas en un webcam charlando con alguien muéstrale a tu hija o hijo como es platicar con otro viéndose cara a cara, pero también compártele lo vulnerable que es la webcam y  el uso que mentes depravadas le llegan a dar. Más vale que sea mamá o papá quien muestre a un niño o niña el peligro que corre su cuerpo en el mundo virtual a que un delincuente abuse de tu pequeña (o).
  • Enséñale como escribes un correo, pero también muéstrale como son los mails que contiene malicia desde el titulo mismo.
Todo, absolutamente todo aquello que quieras alertar a tu hija o hijo acerca de los peligros inminentes del ciberespacio deberás conocerlos, evadirlos y alejarte de ellos  para que el niño o la niña conozca como son, que se hace, como se comporta el peligro virtual y como se aleja "uno" a kilómetros de ellos entonces tu hijo o hija estarán listos para reaccionar ante peligro en la red. Entonces será un niño impregnado de confianza para alejarse, apagar, evadir o avisar cuando alguien lo esta acosando virtualmente. 

Peligros inminentes en la red

Pornografía infantil, prostitución o acoso son peligros inminentes para la infancia que navega por el ciberespacio, no nos preocupemos por quien lo hace mejor armemos a nuestros hijos de confianza y seguridad para que sepan como evadir el peligro, sean capaces de rescatarse y avisar a sus padres.

Actúa para proteger a tu hijo en el ciberespacio

De acuerdo con la UNICEF, la captación de menores en la red con fines sexuales puede llevarse unos minutos, horas, días o meses, según los objetivos y necesidades del agresor y las reacciones de los niños.
De acuerdo a nuestra sagacidad es mejor estar alerta para detectar; cuando un niño no deja el móvil, tiembla cuando entra a la red, entra en ansiedad al responder en el chat, se levanta de noche cuando todos duermen para emplear la webcam, despierta malhumorado... Seamos más sagaces que el peligro, no podemos sentarnos a leer cifras y cifras de niños violentados, actuemos "ya" con el niño que vive en casa para que no sea parte de la estadística.

Técnicas contra el peligro virtual

Las técnicas que emplea el peligro cibernético es seductora, tentadora. Quienes lo hacen se involucran a tal grado que logran convertirse en amigos de tu hijo o hija. Les brindan confianza, llegan a conocer sus gustos, sus conflictos consiguen sus datos personales, datos que utilizan para extorsionarlos. Obtienen todo para estar cerca de ellos y lograr su cometido. 
Que tu técnica sea equidistante a la de los delincuentes para proteger a tu hijo en el ciberespacio. Que tu técnica sea la de mostrar a tu hijo como es eso que hacen los delincuentes, los delincuentes que saben que no te atreverás hacerlo, pero si lo intentas, les abras ganado terreno para proteger a tu hijo o hija. Enséñales a los niños como se roban su identidad. Enséñales como rescatarse si llegan a confiar en desconocidos que resultaron ser enemigos. Compárteles que si un conflicto los aqueja y no te lo quiere contar que lo cuenten a su corazón, a su mejor amigo pero que jamás lo cuente a un desconocido virtual por muy amigo que se diga ser. Más vale que las técnicas para desenmascarar a la maldad se enseñen en casa a ocultarla y poner en peligro a tu hijo o hija.