jueves, 27 de junio de 2013
Uniendo palabras
Solo provéete de lápices o plumones (esta aportación está
dirigida para niños silábicos) y unas tarjetas. Solo se tratara de jugar a
adivinar palabras. Invita al pequeño a jugar adivinanzas de palabras de la siguiente
manera:
Inicia escribiendo en una de las tarjetas una palabra
conocida para el niño como: pelo________ deja un espacio y ahora pídele al niño
que el escriba el resto de la palabra.
Toma otra de las tarjetas y escribe otra palabra como:
solda________ deja un espacio y pídele
que el escriba el resto de la palabra.
El solo hecho de jugar a decir una palabra, escribirla,
leerla y completarla le requiere al niño
un alto nivel de concentración para: escucharte, mirar las letras, leerlas y lo
más compleo; escribir el resto de la palabra. Y te recomiendo que aun
cuando el pequeño no posea en su totalidad el proceso de la lectura y
escritura, el solo intento lo acercara a apropiarse del acto de escribir.
Hagamos musica
Si, hagamos música improvisada. Para ello bastara que te
proveas de unas cuantas ollas usadas, botellas de vidrio con diferentes niveles de
agua y unos palitos de madera gruesos. Parece muy complicado, sin embargo te
aseguro que proveerte de este material para disponerlo sobre una mesa e invitar al niño a tocar libre e
indiscriminadamente cada uno de los objetos generara en él un placer inolvidable.
Al escuchar los sonidos que salen de los objetos que toca, al mover sus manitas
para generar diferentes ritmos, a percibir los sonidos, etc. Si te involucras
con él para generar sonidos; pausados, lentos, rápidos hasta crear un hermosa
sinfonía será aún más enriquecedor el momento.
Y me dirás: que aprende con ello mi hijo, te diré: aprende a
amar a mama al brindarle su tiempo, aprende a sensibilizar sus sentidos, a
escuchar lo que sus manos son capaces de crear, su cerebro se activa
increíblemente debido a las emociones que le generan los sonidos y te aseguro
que estoy olvidando muchísimos más aprendizajes.
miércoles, 26 de junio de 2013
Conociendo su cuerpo
Al concluir el baño del bebe te sugiero que impregnes de aceitito
relajante o la crema que acostumbres en su piel, al mismo tiempo hazle mención de cada una de las partes de su cuerpo, pídele que las toque, repita su nombre o simplemente las mire. Lo importante de este momento, además
de ser un acto cotidiano, se centra en estimular su lenguaje y
familiarizarlo con su cuerpo.
Grandes láminas
martes, 25 de junio de 2013
Estimula brazos
Recostado sobre la cama mueve los bracitos del bebe de manera extendida o
flexionada hacia arriba o hacia abajo, al pecho, a un lado o al otro lado.
Cuidando en todo momento que tus movimientos sean suaves y rítmicos. Breves
ejercicios para los bracitos del bebe lo cual contribuirá en su desarrollo
madurativo psicomotor.
Estimula la piel del bebe
Estimular la piel del bebe genera sensaciones de placer y disfrute tanto
para relajarlo como para llevarlo a descubrir nuevos objetos, texturas y en
especial alertar sus sentidos. Te invito a que te proveas de algunas pelotitas de
esponja pequeñas y costalitos rellenos de semillas. Inicia recostando al bebe
boca arriba desnudito, pasa la punta de tus dedos por su piel suave y
gradualmente, una y otra vez, a la vez que charlas con él o le sonríes, realiza lo mismo colocando al bebe boca
abajo.
Continua con las pelotitas de esponja; coloca al bebe boca arriba, toma una de las pelotitas y pasala por la piel del bebe suave y delicadamente a la vez que haces presión con ellas, realiza todo un recorrido por toda la piel del niño y repite el ejercicio colocando al bebe boca abajo. Ahora coloca una a una de las pelotitas sobre el cuerpo del bebe a manera de que intente tomarlas, mirar como caen de su cuerpo, seguirlas, etc. Realiza lo mismo con los costalitos de semillas. Tres momentos vitales para estimular reflejos, seguir objetos con la mirada, realizar movimientos y por supuesto relajarlo.
Continua con las pelotitas de esponja; coloca al bebe boca arriba, toma una de las pelotitas y pasala por la piel del bebe suave y delicadamente a la vez que haces presión con ellas, realiza todo un recorrido por toda la piel del niño y repite el ejercicio colocando al bebe boca abajo. Ahora coloca una a una de las pelotitas sobre el cuerpo del bebe a manera de que intente tomarlas, mirar como caen de su cuerpo, seguirlas, etc. Realiza lo mismo con los costalitos de semillas. Tres momentos vitales para estimular reflejos, seguir objetos con la mirada, realizar movimientos y por supuesto relajarlo.
lunes, 24 de junio de 2013
Miedo al coco
El miedo es un estado natural en la
vida de hombres y mujeres, nos habita desde el día que nacemos y representa el
otro polo de las emociones. Es un mecanismo de defensa que a la larga protege nuestra
integridad y ese es su preciado valor emocional.
El miedo en el niño surge a partir
de que toma conciencia de sus emociones. Es decir cuando se encuentra frente a
frente con la ira, al no ver satisfechos sus deseos. La tristeza porque mama o
papa lo dejaron con los abuelitos, quizás la alegría que le dio cuando recibió
algún regalo o el avasallante miedo que lo dejo temblando en una
crisis incontrolable porque una pesadilla lo despertó.
Todo un abanico de emociones se dan
cita en el niño a partir de los tres años o antes. Ahora deberá lidiar con ellas aprendiendo a
ser capaz de recibirlas, sentirlas, familiarizarse con ellas, madurarlas o reprimirlas.
Todo dependerá de las fortalezas que le brinde su entorno familiar para entenderlas
y sobre todo superarlas.
Veamos algunos factores que pueden ser generadores del
miedo. La escuela es un factor que llega a generar inestabilidad emocional en
el niño. Hablo del miedo encubierto aquel muchas veces los adultos lo definimos como rechazo a la escuela, sin embargo para el niño
es todo un reto enfrentarse a nuevos adultos, nuevos espacios, compañeritos, nuevas
formas de relacionarse. Y si, por algún motivo no encaja con alguno de ellos: detona el miedo en él, manifestándose mediante una conducta de resistencia. Entonces todo se
complica, pues sumado a ello mama le genera expectativas; que la escuela es bonita, que todo va a estar
bien, que va a tener amiguitos, que va a
jugar, etc. En pocas palabras mama le asegura que va a ser feliz en la escuela. Sin quererlo está
generando un ideal que da por hecho pero no sabe con exactitud, si eso va a
suceder realmente en la vida escolar del niño. Otra situación generadora del
miedo se deriva de vivir o mirar en casa situaciones desagradables como; discusiones entre adultos, peleas con los hermanos, fuertes llamadas de atención,
violencia, quedarse solo con algún extraño, etc.
Estos son algunos
factores del miedo y una sugerencia muy importante; no te esfuerces en preguntarle al niño a que le tiene
miedo o porque tiene miedo. A tan tierna
edad aún desconoce la palabra miedo, y no sabrá que responderte, solo
siente el miedo y la gama de sensaciones que desencadena. Lo idóneo es
eliminar en la medida de lo posible los factores que lo alteran y crearle
anclajes que acompañe su sueño como el
clásico osito de peluche, o la cobijita preferida que lo abraza. Y si tuviese pesadilla
solo bastara con abrazarlo amorosamente sin indagación alguna. Basta un abrazo
y comprensión para que vuelva a recobrar el sueño. Y si acaso el pequeño se
encuentra dormido o está en crisis; no lo despiertes, solo acógelo entre tus
brazos para que vuelva a conciliar el sueño.
El miedo al coco es solo es una
etapa pasajera que se esfumara en tanto tengas la capacidad
de disminuir los factores negativos que alteran al pequeño, le reflejes
confianza, erradiques cuestionamientos o lo obligues a enfrentarlo.
Llegara el momento en que el niño se baste a sí mismo para enfrentar sus
miedos. Solo requerirá mirar, sentir y recibir de un adulto grandes dosis de afecto, confianza y empatía para superar el miedo.
Silencio infantil
El
silencio infantil tiene su vibración, es
contagioso, es divino. Particularmente el silencio de un niño cuando no es
impuesto, cuando brota espontáneamente, disfrutando
sin motivo alguno el silencio. Embebido en su exploración, indagación o absorto
en la nada. Su alegría no tiene causa. Es un silencio de grandes ondas que se
extienden a su alrededor y si lo interrumpes te abras perdido lo más sagrado
que habita tu casa;" un silencio infantil"
jueves, 20 de junio de 2013
Una manta para cachar
Un niño o una niña generalmente tienen su manta favorita y
que mejor que aprovechar esa manta para estimular el control motriz del niño.
Para ello provéete de otra manta parecida o tu propia manta e invítalo a jugar
contigo. Muéstrale como lanzar la manta arriba y la cachas, vuélvela a lanzar
arriba y la vuelves a cachar, una y otra vez.
Invitando al pequeño a realizar lo mismo con su manta. Sera un excelente
ejercitamiento para todo el todo el cuerpo, ubicación espacial, control óculo
manual y habilidad para cachar. Además dejaras hermosos recuerdos en el niño,
recuerdos que jamás olvidara pues jugó con mama o con papa.
Momentos divinos
Te invito a recostarte con el niño en el piso, en el pasto donde gustes, frente a frente e invítalo a hacer lo siguiente: platicar muy quedito,
casi tocándose los rostros, como susurrándose Sentarse y darse las espaldas para
platicar fuerte, muy fuerte. Finalmente sentarse uno al lado del otro para
platicar de manera normal. Un breve momento para explayar la confianza entre
ambos al charlar, jugar con las tonalidades de la voz (fuerte – suave) estimular la noción de espacio en el pequeño y sobre todo para dejar en el
pasado deliciosos momentos con tu hijo.
miércoles, 19 de junio de 2013
Rasgando papel
Coloridos
martes, 18 de junio de 2013
Probaditas
Solo se trata de darle probaditas a tu bebe de diferentes sabores, sea
dulce, salado o acido. Para ello provéete de trocitos de frutas o verduras que
contengan estos sabores. Lo importante
se centra en cuidar que los trozos, sean casi minúsculos, para no propiciar a
temprana edad el rechazo a la comida, solo se trata de familiarizarlo y
sensibilizarlo con los sabores.
Balbuceos
A partir de que él bebe nace, ya es propicia iniciarlo a familiarizarlo con
el lenguaje, ahora que este se presenta
a manera de balbuceos. Una manera muy
sencilla para estimularlo es mediante balbuceos. Así que solo emite pequeños
soniditos con la boca muy cerca del bebe
para que te mire, escuche e intente discernir los primeros sonidos del
lenguaje.
lunes, 17 de junio de 2013
Un milagro de Dios
Abrí mi face y ahí estaba: un largo y profundo mensaje de una madre para crecebebe.
Mensaje que deseo compartir, porque efectivamente;
un milagro proviene de Dios,
un milagro emana del alma,
un milagro son los ángeles que habitan sus hogares,
un milagro es un ángel que lucha por
vivir!
Gracias:
Isabel Zamora Castellanos
Disciplina
La
palabra "disciplina" es hermosa. Deriva de la raíz "discípulo".
Y el adolescente es tu discípulo. "Disciplina" quiere decir
"capacidad de aprender", "capacidad de saber". Pero no
puedes saber, no puedes aprender, mientras no hayas alcanzado la capacidad de
ser. Así que el primer reto de todo adulto que tiene en sus manos la dicha de
guiar a un adolescente, será su capacidad de Ser.
Disciplina
significa capacidad de ser, capacidad de saber, capacidad de aprender. Comprender
estas tres virtudes será vital para ser la muestra viviente de un adolescente
para mostrarle la esencia de la verdadera disciplina. Así que no te estanques
bajo esquemas añejos de concebir a la disciplina como un regaño, como un
castigo o un golpe a un adolescente. No, esa no es disciplina, esa es
violencia, impotencia o tal vez venganza.
Disciplina
es la centración de tus actos para actuar, sentir y vivir la vida misma. Entonces
tu adolescente no necesitara que lo disciplines, tu adolescente solo se dejara
guiar por el hermoso aroma de cada acto que fluyes. Disciplinándote tú, tu
adolescente se disciplinara por sí mismo.
jueves, 13 de junio de 2013
Colaborar
Enseñar al niño a temprana edad a colaborar se traduce en hábitos valiosos que contribuyen en su desarrollo integral. Lo puedes propiciar con
actos de la vida diaria como la hora de los alimentos, al levantarse de la
mesa pídele que recoja su plato, su
mantel o su vaso. Por mínimo que sea el acto, representara un acto de
colaboración. Actos que se pueden replicar en cualquier momento de la vida
diaria como la hora del baño, al cambiarlo, al ir a la cama, etc. Lo relevante es
involucrar al niño participar en las actividades familiares para sembrar sus primeros hábitos de vida.
Botellas de plastico
Consigue varias botellas de plástico de diferentes tamaños,
para estimular en tu pequeño los conceptos que preparan su pensamiento lógico. Así
e unas botellas bastaran para invitar al pequeñito a formarlas por tamaños, a
contarlas, llenarlas con agua, con arena, semillas, a quitarles y ponerles el tapón,
a formarlas y derrumbarlas, lanzarlas al aire y cacharlas. Mas de una
alternativa para estimular en el pequeñito; seriación, numero, espacio,
motricidad gruesa y fina, termino a término, etc.
miércoles, 12 de junio de 2013
Subir y bajar escaleras
Subir y bajar escaleras es una excelente ejercitación para
pies y piernas del niño. Entre uno y dos añitos reforzar la marcha resulta una
excelente oportunidad para pasar a madurar
el equilibrio postural. Solo invita al pequeñito a subir y bajar
escaleras sosteniéndolo con una mano y el sosteniéndose con la otra manita por
el barandal.
martes, 11 de junio de 2013
Tu voz
Sienta al bebe sobre la cama rodeado de varios almohadones, sosteniendo su
cuerpo para que no bambolee o se vaya de lado. Ahora háblale muy quedito y
cerca de su oído, como invitándolo a que persiga tu voz, háblale al otro lado,
atrás de él, delante de él, cuidando en todo momento que se mantenga sentado y
descubra de donde proviene la voz. Tu voz emitida en distintas direcciones
estimulara en tu pequeño: audición, percepción y control postural.
lunes, 10 de junio de 2013
Inocencia
Los niños pequeños son
inocentes; pero no se lo han ganado, es natural. En realidad llegan bajo una
cristalina fuente de lucidez, sin contaminación alguna, como una tabla rasa.
Aún no poseen aquel apabullante bagaje cultural que el adulto está ansioso por
enseñarle, por mostrarle. Está ansioso por enseñarle, por convertirse en su
maestro. Y esta ansiedad por mostrar el mundo al niño solo lo llevara a borrar la
inocencia de un alma infantil. Inocencia que un día tú y yo la tuvimos. Pero,
espera…esa inocencia no está totalmente perdida, el solo hecho de retornar un
poco a tu interior la encontraras oculta bajo añejos paradigmas que se han instalado a lo largo de
los años.
La inocencia es valentía y
claridad a la vez. No necesitas tener valentía si eres inocente. Tampoco
necesitas claridad porque no hay nada más claro, más transparente, que la
inocencia. Por lo tanto, la cuestión consiste en cómo proteger la propia
inocencia. La inocencia no es algo que se pueda conseguir. No es algo que tenga
que aprenderse. No es algo como un talento: la pintura, la música, la poesía,
la escultura. No es como ese tipo de cosas. Es más parecido a respirar, algo
con lo que naces.
La inocencia está en la
naturaleza de todo el mundo. Todo el mundo nace inocente. ¿Cómo puede uno nacer
sin ser inocente? Nacer significa que uno ha entrado en el mundo como una tabla rasa, sin nada escrito. Sólo
tienes futuro, no tienes pasado. Ese es el significado de la inocencia. Por eso trata primero de entender todos los significados de
la inocencia.
Lo primero es: no hay pasado,
sólo hay futuro. Llegas al mundo como un observador inocente. Todo el mundo
llega de la misma manera; con la cualidad de la conciencia.
La inocencia es algo que le
sucede a todo el mundo, y cuando empiezas a interesarte por otras cosas, la
inocencia se va perdiendo. Cuando empiezas a negociar con el mundo de los adultos,
ellos tienen muchas cosas que ofrecerte y tú sólo tienes una; es tu
integridad, tu dignidad. No tienes demasiado, sólo una cosa, puedes llamarlo
como quieras: inocencia, inteligencia, autenticidad. Sólo tienes eso.
Un niño está naturalmente muy
interesado en todo lo que ve a su alrededor. Continuamente queriendo tener esto, tener aquello; es parte de la naturaleza humana. Si te fijas en un
niño pequeño, incluso en un recién nacido, puedes ver que busca a tientas sus
manos, está tratando de encontrar algo. Ha iniciado el viaje. Y en el viaje se
perderá, porque en este mundo no puedes conseguir nada sin pagar por ello. Y
el niño no puede entender que lo que está entregando es tan valioso que, aunque
todo el mundo estuviese de un lado y su integridad del otro lado, su integridad
seguiría teniendo más peso, más valor. Pero no tiene manera de saberlo. Ese es
el problema, porque el niño tiene sencillamente lo que tiene y lo da por
hecho.
Desarrollo mental del adolescente
Las
capacidades cognitivas del niño siguen desarrollándose tanto cuantitativa como
cualitativamente durante los años de la adolescencia. La importancia de los
cambios que tienen lugar durante este período es sobre todo la aparición de las
operaciones formales, hablo de la lógica.
Estos
cambios desempeñan un papel decisivo en el adolescente para encarar las
demandas complejas y crecientes en materia de educación y de vocación.
Estos
cambios cognitivos influyen fuertemente en el carácter del adolescente sobre
todo en las relaciones entre padres e hijos pues son las nacientes características
de la personalidad y los mecanismos de defensa psicológica en materia de sus futuras
metas educativas y vocacionales.
Uno
de los aspectos más importantes de la aparición del pensamiento formal es la capacidad
de formular hipótesis o proposiciones teóricas muy alejados de situaciones o acontecimientos
comunes.
Los
padres, los educadores y todo aquel adulto que desee contactan con adolescentes
deberán poseer un alto grado de análisis y síntesis, si pretende una sana interacción,
pues el pensamiento de un adolescente se encuentra a flor de piel, mucho más ávido,
ágil e intrépido que el de un adulto, así que; si deseas profundizar en la mente de un joven requerirás
de una gran habilidad mental.
jueves, 6 de junio de 2013
Rodar juguetes
Reproduce sobre el suelo una línea larga y gruesa sea con gis, con arena,
aserrín o lo que imagines. Lo importante se centrara en darle al niño un
referente para rodar sobre esa línea un; carrito, una pelota o cualquier juguete que ruede. Serán momentos
inolvidables para tu pequeño y además propiciaras en él; control postural,
habilidad motora gruesa y fina, desarrollo de su percepción y atención, control
óculo - manual.
Fantasear
Estimular la imaginación
en el niño es uno de los actos más gloriosos, pues he de decirte que tu pequeño
en este momento la posee.
Solo se trata de salir al jardín e invitar al pequeñito a
volar como las mariposas, a saltar como los canguros, a correr como los
caballos, a nadar como los peces, a caminar como las tortugas. Todo reside en
imitar a los animalitos que conoce el niño. Será una valiosa oportunidad para
estimular; creatividad, imaginación, ejercitación de todo el cuerpo y lo más valioso;
el niño se sorprenderá al mirarte fantasear.
miércoles, 5 de junio de 2013
Jugando con el bebe
Solo provéete de una gran pelota y disponte a jugar con el
niño, salgan al jardín. Inicia colocando la pelota frente al niño e
invítalo a patearla, así es, persigan la pelota solo pateándola una y otra vez,
una y otra vez. Serán infinidad de movimientos los que se detonaran en el
cuerpecito del niño al patear la pelota. Pasa ahora a lanzar la pelota hacia
arriba e invita al pequeñito a cacharla, repite la acción por varias veces,
solo se tratara de que la lances y el la cache. Los ejercitamientos de ojos,
manos, pies y por supuesto equilibrio para cachar la pelota serán fabulosos
para su psicomotricidad gruesa de tu pequeño. Y que tal si finalizas con un acto
para relajarse; solo siéntense ambos en el suelo frente a frente con las piernas abiertas.
Ahora rueda la pelota suavemente hacia el pequeño para que la atrape. Relajado,
tranquilo y serenamente el pequeño solo esperara a que le llegue la pelota para
atraparla. Abras contribuido en su desarrollo con tres grandes momentos fortalecedores para tu
pequeño.
Estimulando antebrazos
El bebe entre cuatro y seis meses ya es capaz de soportar el
peso de su cuerpo en sus manos y una manera muy sencilla de estimular este
logro consiste en colocar boca abajo al bebe y observar si se apoya en sus
antebrazos y levanta la cabeza, si no es así, colócalo en esta posición por
unos minutos, a manera de gateo, lo cual no debe molestarle pues es muy normal esta postura en un niño que presenta un
desarrollo saludable.
martes, 4 de junio de 2013
El nombre
Un guante para masajear
Provéete de un guante afelpado o un calcetín de tela
delicada para masajear al bebecito. Recuéstalo boca abajo desnudito e inicia a
masajearlo de la espalda hacia las extremidades inferiores. No toques la nuca,
con el material que hayas elegido pues solo lo alteraras. Y procura no cambiar
de materiales. Haz lo mismo con el resto del cuerpo, al finalizar solo déjalo
reposar.
lunes, 3 de junio de 2013
Una mujer
Una mujer es más
centrada que un hombre... Es más serena, más silenciosa, más paciente, es capaz de esperar. Quizá a causa de estas cualidades, la mujer tiene más resistencia a las
enfermedades y vive más que el
hombre. A causa de su serenidad, su delicadeza, puede traer una plenitud inmensa a la vida del hombre.
Puede rodear la vida de un hombre de una atmósfera muy relajante, muy
cálida. Ella puede dar nacimiento a la vida. La naturaleza la ha elegido a ella para
reproducir.
Desarrollo sexual en los adolescentes varones
La
primera indicación externa de la inminente maduración sexual en los varones
consiste por lo común en un aumento de la tasa de crecimiento de los testículos
y del escroto (la estructura en forma de bolsa que contiene a los testículos).
Puede
observarse también el comienzo, aun cuando quizás sea lento, del crecimiento
del pelo pubiano hacia las mismas fechas, o poco después. Aproximadamente un
año más tarde, una aceleración en el crecimiento del pene acompaña al comienzo del
tamaño de la estatura. El pelo axilar (corporal) y facial comúnmente hacen su
primera aparición unos 2 años después del comienzo del pelo pubiano, aun cuando
la relación es lo suficientemente variable como para que, en algunos chicos, el
pelo axilar aparezca realmente primero.
La
voz se hace patentemente más baja o grave, bastante avanzada la pubertad. En
algunos chicos este cambio de voz, es más bien brusco y dramático, en tanto que
en otros ocurre tan gradualmente que casi no es perceptible. Durante este
proceso, la laringe (o manzana de adán) aumenta significativamente y las
cuerdas vocales que contiene aplican aproximadamente su longitud, con lo cual
el
tono
baja más o menos una octava. La erección incontrolada y la eyaculación inicial
pueden sorprender y preocupar a algunos varones púberes.
Aun
cuando la estimulación genital, así como otras formas de estimulación corporal es
agradable para el niño, la erección y la estimulación genital comúnmente llevan
consigo un mayor sentido de apremio sexual durante la pubertad.
En
este período el pene queda tumescente con gran facilidad, ya sea
espontáneamente o en respuesta a toda una variedad de estímulos psicosexuales;
"visiones provocativas, sonidos, olores, frases o cualquier cosa que sea;
el adolescente varón habita un espacio vital libindinizado, en el que casi todo
puede adquirir un significado sexual.
Aun
cuando los varones pueden sentirse orgullosos de su capacidad de erección como
símbolo de su naciente virilidad, también pueden sentirse preocupados o
molestos por una aparente incapacidad de controlar esta respuesta. Quizás les
apene bailar con una muchacha o inclusive el ponerse de pie en un aula para dar
una lección. A menudo se preguntan si a los demás muchachos les sucede esa falta
de control semejante.
La
eyaculación inicial del fluido seminal puede ser también motivo de
preocupación. La primera eyaculación del chico adolescente probablemente
ocurrirá al cabo de un año de iniciado el crecimiento en cuanto a la estatura,
alrededor de los 14 años, aunque puede ocurrir desde los 11 o demorarse hasta
los16. La primera eyaculación puede producirse a consecuencia de una
masturbación o de una emisión nocturna. Al parecer, los adolescentes
contemporáneos están mejor desarrollados y es menos probable que les preocupen
tales sucesos del desarrollo. No obstante, muchos jóvenes de cualquiera de los
sexos, especialmente en los primeros años de la adolescencia, no reciben
instrucción adecuada de parte de sus padres, las escuelas o sus iguales y se
torturan a sí mismos con miedos innecesarios.
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