Terapia de lenguaje

Método Mcginnis

“Mcginnis no necesita de alabanzas: su trabajo sigue siendo fecundo a diez años de su muerte y seguirá siéndolo siempre. Lo que supo dejarnos ha servido para ser ampliado, para adaptarse,  para modificarse y para utilizarse de mil maneras. Macginnis sentó las bases para trabajar, nos transmitió su energía pedagógica vital y su fe en que el niño que no habla, llámesele como se le quiera llamar, no importan las etiquetas. Las finuras en la terminología etológica y nosológica no nos deben detener”. María Paz Berruecos.

Extracto de la autora de un método  de terapia de lenguaje. Método que  ha sido como mi biblia para contribuir en la terapéutica del lenguaje de los pequeños. Recién iniciaba mi trabajo terapéutico de lenguaje con pequeñitos, hace 20 años, cuando tuve entre mis manos este método.

Consiente del hecho, de que un niño pequeño de tres años puede llegar a presentar trastornos de lenguaje, Mcginnis insiste en su método la necesidad de orientar en forma adecuada a los padres  para lograr que contribuyan también en la terapéutica el lenguaje de sus hijos despertando su interés mediante los siguientes aspectos:

Despertar en el niño su interés por comunicarse verbalmente

Propiciar actividades que le ayude a mantener su atención por periodos largos.

Presentarles juegos de observación para desarrollar la imitación.

Proporcionarles materiales para lograr un mayor desarrollo de las percepciones visual y auditiva.

Situar al niño en casa y fuera de ella rodeado de todo aquello que le permita satisfacer su curiosidad natural.

Premisas que puede aprovechar todo padre de familia para contribuir con su pequeño en esta gran hazaña que es; hablar

Estimulación Temprana

Sin duda alguna existe en el niño esquemas de pensamiento que se desarrollan a medida que son estimulados por el entorno. Y pueden activarse por estímulos táctiles, visuales, auditivos, sociales, culturales o bien modificarse.

Pero también existen particularidades del  desarrollo infantil que hace de cada niño un ser diferente a los demás y esto se debe en gran medida a las diferencias madurativas y estímulos que recibe.

Para desarrollarse el niño necesita de estímulos y si los estímulos externos no existen o son insuficientes la organización de la corteza cerebral se detiene o se desarrolla lentamente. Por otra parte recibir estímulos anormales o dañinos para su desarrollo puede dar pauta a modelos de comportamientos inadaptados. La falta de estimulación es desfavorable para el desarrollo del niño pero de igual manera una sobreestimulación también resulta desfavorable.

Los estímulos no solo tienen un valor informativo, también tienen un valor formativo dependerá en gran medida como elijas estimular al pequeño y sobre todo la capacidad que el adulto posea para encausar al niño en el arte de estimular su desarrollo.

Si bien es deseable que las estimulaciones sean múltiples y variadas lo importante es que se den dentro de una atmosfera afectiva sin tropiezos entre madre e hijo.

Una madre o un padre que desean estimular a su hijo deberán poseer una gran capacidad de percepción y análisis para encausar el desarrollo del niño ajustándose exclusivamente al interés del pequeño y no a lo que desea el adulto. 

La música y los sonidos ambientales

La música y los sonidos ambientales son un excelente recurso para iniciar al niño a desarrollar su capacidad auditiva. Capacidad que a futuro contribuirá   en su lenguaje.

Desde que nace el bebe ya es propicio estimular su lenguaje, solo necesitas dotarte de una cantidad generosa de música infantil para ser escuchada o tarareada por el pequeño. Procura que la música contenga letra clara y sea corta. Y respecto a los sonidos ambientales cuida que sean sonidos de su entorno como el gato, el perro, los pájaros, el coche, etc, o bien pueden ser grabados para que el niño los escuche y los repita. Elije de dos a tres días para estimularlo  durante 5 minutos.  

Entrena el lenguaje adecuadamente en tu hijo

Estimula el lenguaje del niño de 2 y 3 años iniciándolo a familiarizarse con la estructura de las palabras. Solo elije palabras cotidianas y simples que emplees  durante el día como; pan, leche, agua, vaso, etc. Dispón de 2 o 3 días para estimularlo por 5 minutos.

Inicia emitiendo una de las palabras con los sonidos aislados, continua emitiéndola por silabas y finalmente emitela con todos sus sonidos, es decir completa. Asegúrate que el niño mire la articulación de tus labios en el momento de pronunciar la palabra que estas entrenando. Motívalo hacer los ruiditos o chasqueos que haces cuando vas aislando o fraccionando la palabra. Para un segundo día puedes emplear la misma palabra, solo que ahora combinarla con frases o conversaciones sencillas como: come el pan, dame el vaso, etc. Continua de la misma manera con el resto de las palabras.

Si partes de una palabra siguiendo los pasos que te dado y vas incrementándolas de manera constante, el niño se familiariza con ellas, aprendera a pronunciarlas de manera adecuada y por lo tanto su lenguaje ira adquiriendo mayor estructura.

Le cuesta trabajo pronunciar una letra a tu hijo?

Si al niño le cuesta trabajo pronunciar alguna letra (onomatopoeya) y ya tiene 3 o 4 años  a continuación te comparto una secuencia de praxias rápidas para estimularlo. Te recomiendo que no abuses del ejercitamiento y complementalo con un programa terapéutico de lenguaje.

- Comenzaremos doblando la punta de la lengua hacia arriba y hacia atrás, con ayuda de los     dientes superiores.

- Sacar la lengua fuera e introducirla en la boca.

- Mover la lengua (dentro y fuera de la boca) de derecha a izquierda y  de arriba abajo.

- Estrechar la lengua entre los labios y luego poner la lengua ancha.

- Relamer el labio superior e inferior.

- Situar la punta de la lengua en los incisivos inferiores por delante y por detrás.

- Relamer los dientes superiores por delante y por detrás, después hacer lo mismo con los inferiores.

- Ensanchar la lengua entre los dientes y posteriormente dejarla descansar en el suelo de la boca.

- Llevar la punta de la lengua a las muelas superiores de derecha a izquierda, al igual que con las muelas inferiores.

- Hinchar con la lengua la mejilla derecha e izquierda.

- Llevar la punta de la lengua a la campanilla.

- Llevar la punta de la lengua a la campanilla.

Elije de 3 a 4 alternativas para realizarlas con el niño durante 15 minutos 3 veces por semana.  

Belleza infantil

Cuando un niño nace es una pizarra vacía, una tabula rasa; no hay nada escrito en él. Esa es su belleza: el espejo no tiene polvo. Puede ver con más claridad.

Relación madre - hijo

Al nacer, el niño está dotado de tal manera que parece responder de una forma especial a los estímulos que provienen de quienes que le rodean, en especial de los padres y sobre todo la madre. Es una manera tan peculiar de contactar con la madre que surge la relación  madre- hijo abriendo paso al apego. En un principio la sonrisa parece ser el primer indicio de la relación. Es una sonrisa de tal finura y tonalidad que dará pie  al lenguaje del pequeño. Y esto solo puede ser comprendido como la apertura de un gran sistema en desarrollo, un sistema conocido como; relación madre – hijo. Un sistema dispuesto a funcionar a lo largo de los años. Una relación que a futuro madre e hijo utilizaran para integrarse, expresar sus sentimientos y constituir una relación basada en el lenguaje formal.

Primero surge la sonrisa – reacción, posteriormente pasa a la sonrisa – dialogo situaciones que darán paso las primeras relaciones del niño acompañadas de llantos o gritos y sus  primeras vocalizaciones lo cual podría interpretarse como sus primeros signos del lenguaje. Ante ello se sugiere que la madre permanezca atenta a estos signos y otorgue el valor a lo que el niño quiere expresar.

La madre al identificarse con el niño sabrá lo que siente el pequeño y estará en condiciones de cubrir sus necesidades. Estoy hablando de una adaptación de la madre hacia el niño.

Pero esta relación no se cierra solo a madre e hijo, se abre a tal grado que de ser una relación de dos,  pasa a ser una relación múltiple donde interviene familia, cultura y sociedad. 

Genios

Cada niño nace con posibilidades y un potencial infinito. Y si le permites y ayudas a desarrollarlos sin ningún obstáculo, tendremos un mundo hermoso, tendremos una enorme variedad de genios.

Entrena al bebe hacer pipi o popo, sin generar traumas

Cuando se les enseña a los niños a hacer pipí o popo se les produce un gran trauma. Ya sea porque se les obliga hacer sus necesidades a una hora determinada o porque todo el tiempo  se les  insiste para que avisen. Ahora bien, los niños no pueden controlar el movimiento de sus intestinos; les lleva un tiempo, les lleva años el poder controlarlo. Entonces, ¿qué hacen? Se fuerzan, cierran su mecanismo anal y debido a esto adquieren una fijación anal.

A esto se debe tantos casos de estreñimiento. Sólo el hombre sufre de estreñimiento. El estreñimiento es más psicológico; es un daño produci­do por la forma en que se entrena al niño hacer pipí o popo. Como adultos sabemos que al levantarnos es momento de llevar al niño hacer pipi o popo. La naturaleza orgánica nos dicta que al medio día o por la noche son horarios biológicos para llevar al niño hacer sus necesidades con un entrenamiento sencillo y constante, sin la dañina obligación. Si se cae en la obsesiva persecución  para que avise el niño solo se le generara un trauma. Por otro lado pedir al niño que avise para hacer pipi o popo es una conducta errónea, pues el niño si aún no posee el control interno de sus intestinos y por otro lado aun no sabe lo que le pides. Entre el año y medio y dos años inicialo a familiarizar con su nica, con los actos que implican entrenar sus necesidades sera un buen momento para no crear en él miedos innecesarios.

Maternidad

Maternidad... el ARTE más sagrado que la vida concedió a la MUJER!

Posesión

Si POSEES a un HIJO destruyes una VIDA

Estas lista para ser MADRE!

Traer un niño a este mundo es algo muy arriesgado, que demanda una tremenda responsabilidad. Cuando estas lista para dar amor, alegría y poseer la templanza necesaria para guiarlo por vida, entonces estas lista para ser madre. Estas lista para contribuir con este mundo y darle un poco más de celebración. Un poco más de festividad, de risa…más amor, mas  vida.

Así que durante los días que estés esperando a un hijo celebra. Baila, canta, escucha música, medita, ama. Sé muy suave. No hagas nada apresurado, con prisa. No hagas nada con tensión. Hazlo lentamente. Aminora el paso absolutamente. Va a llegar un gran huésped, a este mundo.

Y cuando esa nueva vida llegue dale  amor, pero nunca una estructura.

Dale  amor, pero nunca tu carácter.

Dale  amor y su libertad debe permanecer intacta con todos los dones que ha sido enviado.

Entonces, solo entonces estas lista para desplegar el arte de ser madre.

Estimula la pronunciación del niño

A partir de los 3 si el pequeño presenta dificultades con algunas letras como la r, la s,  o cualquier otra grafía te  sugiero que realices los siguientes juegos:

• Jueguen a completar palabras ejemplo; ra---tón.
• Deletreen palabras siguiendo el esquema anterior por ejemplo: r-o-p-a, s-u-s-a-n-a
• Completen frases como: el ratón----, la sandia es---

En un primer momento inicia el juego, en un segundo momento invierte los roles, es decir pide al niño que inicie el juego con las letras que se le dificultan.

Atender ordenes simples

Entre el año y medio y tres años de edad ya es propicio iniciar al bebe a comprender ordenes simples. Por lo general como padres esperamos que él bebe nos atienda, sin antes estimular esta conducta tan simple de la vida cotidiana. Solo requieres elegir un breve momento sea por la mañana o por la tarde para estimularlo. Si estas en la recamara prepara previamente algunos juguetes que consideres atractivos para el niño (de 5 a 6) colócalos a una distancia considerable, y procede a darle indicaciones simples como: dame el  coche, ve por la muñeca, dame la sonaja, etc. Repite la orden tantas veces como sea necesario para que él bebe reaccione. Felicítalo por seguir tus indicaciones y realiza lo mismo con el resto de los juguetes.

La hazaña de hablar

Llamar al niño por su nombre desde el momento de nacer es una situación natural.  Y aprovechar este acto para estimular su lenguaje justo cuando se está articulando entre el año y dos años será muy conveniente para un sano desarrollo. Solo requieres proveerte de tres a cinco fotografías del niño, sentarte con él y realizar lo siguiente:

• Muéstrale su foto y dile su nombre.

Emite los sonidos de su nombre con la siguiente secuencia:

• De corrido; consuelo                                                        
• Por silabas; con-sue-lo
• De grafía a grafía; c-o-n-s-u-e-l-o
• Realiza este mismo ejercicio de tres a cinco veces acompañado de las fotografías que elegiste.

Estimula sus primeros reflejos

Para estimular los primeros reflejos de cara y boca en tu bebe requerirás de una sonaja, cascabeles, una campana y una bolita de algodón. Cuando él bebe se encuentre despierto aprovecha para estimularlo de la siguiente manera: recostado sobre la cama o cuna acércate a él para  tocarle una campana, suavemente  esperando la reacción de la carita, vuelve a tocarla a una mayor distancia para generar la misma reacción. Varia el sonido tocando los cascabeles para que reaccione la carita del bebe, haz lo mismo con una sonaja. Tres sonidos para estimular los reflejos de la cara. Pasa ahora  a estimula la boca, para ello humedece el algodón y pásalo suavemente sobre los labios del bebe, como dando palmaditas sobre su boquita, vuelve a humedecer el algodón y pásalo nuevamente por su boca como dando pinceladas sobre sus labios. Concluye la estimulación masajeando con suaves golpecitos todo el rostro del bebe con los dedos índice y anular. 

Cepillando los dientes

Enseñar al niño a cepillarse los dientes entre los 2 y 3 años además de ser un  habito de limpieza estimulas su lenguaje. Estando frente al espejo y previo a iniciar a cepillarle pídele que se vea frente al espejo, abra la boca, suba y baje la lengua, la mire entrar y salir de la boca, haga ruidos con ella, la enrolle, la haga taquito, etc, toda movilidad que haga con lengua por unos segundos estimulara ampliamente su lenguaje. Y puedes variar esta sugerencia después de cepillarse los dientes

Un mural del tiempo

Provéete de revistas, tijeras y fotografías del niño. Pídele que recorte en la revista todas las personas que encuentre y las clasifique por edades; adultos con adultos, jóvenes con jóvenes, niños con niños, ancianos con ancianos, etc. Conversa con él acerca del porque son adultos, jóvenes, o niños al mismo tiempo que las vuelven a clasificar por edades. Y para concluir muéstrale sus fotografías de cuando nació, cumplió un añito, dos hasta el día de hoy. Se trata de llevar a tu hijo a mirar el tiempo a través de sus fotografías y las de otros. Clasificadas sus imágenes es el momento de hacer el mural del tiempo con sus fotos. Simulen un tendedero del tiempo para ser colgado en su recamara y ve anexando más fotografías cuando el tiempo haya pasado. Será fabulosa la experiencia para percatarse del paso del tiempo.