lunes, 27 de enero de 2014

Shhhh....


El juego

El juego en el niño definitivamente tiene un valor universal, pero su valor social es mucho menor, comparado con todo el bagaje de aprendizajes que adquiere el niño al imbuirse en cualquier tipo de juego. Por ello sugiero no mirar al juego como una descarga de energía pasajera, o un mantener ocupado al niño, no,  mira al juego como el momento ideal en el que; tu pequeñito está experimentando por el mismo, generando energía intrínseca única, reproduce implicaciones culturales, prefigura la futura actividad adulta, elabora preejercicios mentales, se inicia a conocer las reglas, lo prepara para sus futuros roles, estos solo son algunos supuestos que el niño nos deja entrever en un juego que surge en cualquier instante de su vida.
Piaget nos comparte tres grandes divisiones del juego en el niño el cual prepara sus primeras estructuras mentales, es decir su pensamiento.
Juegos sin especial carácter lúdico, “de ejercicio” en los que el niño hace cualquier cosa simplemente por gusto. Es el juego que se inicia a mirar en un recién nacido.
Juegos a los que añade elementos estructurales; “el símbolo y la ficción”, o la capacidad de representar una serie de realidades, ausentes y no dadas en el momento. Juegos que puedes observar en un niño al imitar al doctor, al dentista, al bombero, mama o papa.
Y por ultimo los juegos con reglas tradicionales trasmitidas de generación en generación y que se han convertido en grandes instituciones de socialización.
Los tres tipos de juegos tienen diferentes curvas de evolución. El juego como ejercicio crece en importancia durante los primeros meses, tiene su apogeo durante los dos o tres primeros años y progresivamente va declinando. El niño juega según su grado de madurez, sus posibilidades cognitivas y su adaptación a la sociedad. El niño expresa sus posibilidades a través del juego y a través del juego se halla a sí mismo y a los demás. 

viernes, 24 de enero de 2014

Esperan ansiosos para;


Bañando a los juguetes

Una tina con agua y algunos juguetes es un excelente recurso para estimular al niño. Solo coloca en una tina un poco de agua, introduce algunos juguetitos, una esponja y un poco de jabón para bañar sus juguetes. Brindar este tipo de oportunidades al niño es permitirle abrir sus sentidos al tocar el agua, el jabón, mover sus manitas, tomar los juguetes, etc. y si termina empapado no te preocupes, podrás bañarlo de inmediato y el niño estará bien, pero el aprendizaje que le brindaste durara de por vida.  

Equilibrio

 Favorece el equilibrio en el niño sin desplazarse, es una manera de contribuir con el  en el desarrollo de su esquema corporal. Solo provéete de bloques sean de plástico, de madera o incluso pequeños tabiques. Coloca dos bloques uno frente al otro, uno para ti y otro para el niño, suban a ellos y; levanten un pie, abran las manos en posición horizontal para mantener el equilibrio en un solo pie,  al estar arriba sosténganse con un solo pie, motívalo a resistir, a controlar todo su cuerpecito y si baja su pie no importa, motívalo para volverlo a subir. Un sencillo acto motiva en tu pequeño su equilibrio y fortalece su cuerpo.

jueves, 23 de enero de 2014

Los tres añitos


Arriba - abajo

Recuesta al bebe boca abajo, sea sobre la cama o sobre una colchoneta, ahora levanta el vientre del pequeñito con tu mano, eleva y baja el tronco del bebe apoyando tu mano suavemente en el estomaguito del niño. De preferencia déjalo descansar por intervalos, para continuar. Ahora voltéalo boca arriba para extender y flexionar brazos; arriba, abajo, a un lado, al otro, al mismo lado. Repite la misma serie con las piernas. Esta tipo de ejercitamientos contribuyen con el bebe para adquirir control postural de todo su cuerpecito.

                                                    

El ritual del baño

Al bañar al bebecito te invito a que le cantes, le pongas música o le charles masajeando todo su cuerpecito al mismo tiempo que lo enjabonas, enjuagas y secas, se muy cuidadosa con la presión que ejerzan tus manos sobre el cuerpo del niño, recuerda que estas ante una piel muy delicada y en ningún momento pierdas el control al bañarlo, pues si titubeas temiendo que caiga el niño, el lo percibirá de inmediato y el llanto convertirá el baño en una tortura para el pues sentira o tu fuerza o tu inseguridad.

lunes, 20 de enero de 2014

Al nacer


Del gesto a la comunicación

El gesto “Si” que parece seguir inmediatamente al de “No” se observa hacia el tercer mes de nacido de un bebe, cuando el niño llega a ser capaz de levantar la cabeza de la almohada. Es importante aclarar que si este gesto se encuentra tardíamente, es porque antes el bebe no tiene la posibilidad de mover la cabecita hacia arriba y hacia abajo. Aunque no necesariamente esto impida la comunicación de un bebe con su medio.  Desde que nace ya cuenta con una amplia gama de movimientos que imitan patrones de comunicación como la mirada y la boca, hablo de sus primeros balbuceos y movimientos con brazos y piernas.
Sobre esta base importantísima en la cual surge el “Si” y el “No” de un bebe nacen los primeros gestos a los cuales les precederá el autodescubrimiento del Yo. Hablo del yo que hace referencia a él, al niño, en otras palabras cuando se auto descubre. El  Yo Aparece por irritabilidad o terquedad cuando se aferra a algo que concibe como suyo o que desea. Así de real surge el YO, ahora el niño descubre que no todo le será concedido surgiendo las terribles pataletas, reclamara para satisfacer su Yo, aunque todavía no es consciente de él, exige que sus deseos sean cumplidos. Pero también descubrirá que en casa existe el “Si” y el “No” cobrando un sentido importantísimo en la vida familiar y social del niño a medida que crece. Ahora es un niño adentrándose a conocer la comunicación y pasaran largos años para llegar a aprender a comunicarse como lo hace un adulto, así que de nosotros depende fluir una comunicación proactiva con nuestros hijos.

viernes, 17 de enero de 2014

Los primeros conceptos


Lanzar y cachar una pelota

Provéete de una pelota grande y sal con el niño al exterior a jugar. Inicia pidiéndole al niño que te lance la pelota una y otra vez para que la caches, procura que el niño te mire como cachas la pelota, como te mueves, y como lo animas a lanzártela. El inicio de este juego estimula en tu pequeño esquema corporal, sus grandes músculos, atiende para atinar a tus manos, equilibra su cuerpecito y por supuesto se ubica espacialmente. Cierra el juego invirtiendo los roles, es decir, lanzale tu la pelota al niño muy, muy cerquita para que la cache sin problema alguno. Le darás confianza, sentirá el acto de cachar, moverá todo su cuerpecito y cuando haya logrado este primer momento, ve alejándote poco a poco. Dos momentos basicos para estimular y movilizar el cuerpecito del niño.

Conociendo a la familia

Un álbum de fotografías, sea electrónico o impreso es un excelente recurso para familiarizar al niño con la familia extensa.  Los abuelitos, las tías, los tíos, además es una excelente oportunidad para estimular lenguaje y atención. Basta con invitar al niño a mirar, repetir e identificar a quien esta ahí e irlo buscando en el resto de las fotografías. Recomiendo que sea un tiempo de 10 a 15 minutos para no cansar al niño.

miércoles, 15 de enero de 2014

Tener entre sus manos


Extender y flexionar brazos

Adquirir el control céfalo caudal es vital durante el desarrollo del bebe. Solo basta recostar al bebe boca arriba y mover sus bracitos en forma extendida o flexionada, arriba y abajo, a un lado y al otro, a ambos lados. Realice estos ejercicios de dos a tres series de preferencia dos veces por semana. 

Visitando a la familia

Al nacer es importante que el bebe se vaya apropiando de rostros familiares, de rostros adultos. Un acto que prepara al niño para conocer su entorno familiar. Ya sea que invites a la familia a visitar al bebecito o bien ustedes van de visita. Propiciar este tipo de acercamiento genera en el pequeñito infinidad de estímulos; rostros, tonos de voz, cuerpos, objetos, colores, sonidos, aromas, etc. todo un bagaje de aprendizaje al propiciar  visitas familiares para el bebe.

lunes, 13 de enero de 2014

Las habilidades


La enseñanza de las matemáticas

La enseñanza de las matemáticas generalmente ha planteado una categorización de  los alumnos respecto al aprendizaje de estos conceptos. Por un lado cataloga a los menos dotados de inteligencia para las matemáticas, por otro lado a los inteligentes en esta disciplina, incluso aquellos niños que dan prueba de una inteligencia superior para comprender las matemáticas pero fracasan en su aprendizaje, incluso se llega a pensar que tal fracaso escolar se debe a las “aptitudes” del niño para aprender las matemáticas, situación que es totalmente errónea. Si profundizamos respecto al origen y la relación directa de este concepto con las estructuras del pensamiento, el término “aptitud” queda obsoleto respecto al aprendizaje de las matemáticas, el termino aptitud tiene que ver con la habilidad, con la intuición es decir con el hemisferio cerebral derecho, no con el izquierdo el cual demanda la lógica, así que “aptitud” nada tiene que ver con el aprendizaje de conceptos lógicos por lo que no viene al caso relacionarlo. El factor primordial de la enseñanza de las matemáticas reside en la madurez cognitiva del niño, en la asimilación y acomodación de conceptos lógicos. En el cómo se va apropiando de hechos y acciones, en como enfrenta conflictos cognitivos que van surgiendo durante su desarrollo. En concreto hago referencia de las estructuras del pensamiento que se inician a gestar a partir de los 3 años y llegara al aprendizaje de las matemáticas entre los 6 y 8 años situación que lo llevara a valerse de los recursos aprendidos durante su primera infancia para enfrentar un nuevo aprendizaje.
Las matemáticas resultan ser un aprendizaje de lógica, más allá de la memorización y cuando un niño enfrenta esta falta de comprensión aflora un sometimiento emocional en su pequeño espíritu. Como lo dije anteriormente la correcta enseñanza de las matemáticas invita a una reflexión acerca de las estructuras cognitivas, estructuras que surgen a partir de un lenguaje que implica un simbolismo muy particular el cual le exige un grado alto de abstracción. Siendo una disciplina deductiva, su enseñanza exige una secuencia en su aprendizaje de tal forma que si un niño que fracasa constantemente en un punto que no comprende, la continuidad de este encadenamiento de conceptos acabara por bloquear toda iniciativa e incluso el niño acabara por dudar cada vez más de sí mismo. Situación que bien podría ser diferente, si se atienden oportunamente las estructuras del pensamiento a temprana edad generando en el niño confianza para aclarar oportunamente cualquier conflicto cognitivo. 

viernes, 10 de enero de 2014

Cerebro y deditos


Juega a las muñecas o muñecos

Quien no ha jugado con un pequeñito con sus muñecos? Si te has perdido de esta experiencia te invito a sentarte a jugar con los muñecos de tu hija (o). Solo acérquenlos, póngales nombre, jueguen a vestirlos, desvestirlos, identifiquen las partes del muñeco como su cara, su pelo, los brazos, las piernas, etc. Solo deja que la imaginación de tu hija o hijo de rienda suelta al juego. Al finalizar, aunque muchas veces el niño demanda más tiempo, abras estimulado; lenguaje, partes del cuerpo, habilidad motora y la fabulosa interacción entre ambos.

Tapar u destapar frascos

Cuando un pequeñito realiza sus trazos de escritura correctamente es el reflejo de una adecuada psicomotricidad fina. Y si deseas estimularla requieres proveerte de frascos vacios que tengas en casa, sera un excelente recurso para estimular al niño. Siéntate a la mesa, coloca los frascos al centro llénenlos de dulces, semillas, o juguetitos y tápenlos. Hecho el primer acto, pasen a destapar y sacara juguetitos, procedan a pasarlos de un frasco a otro. Esta secuencia de llenar, tapar, destapar y sacar una y otra vez, provee al niño de incontables aprendizajes para su futura escritura pues estimularas; control de dedos, noción de tamaños, fuerza en las manos, prensión, atención, noción de número, etc

miércoles, 8 de enero de 2014

Llegara el momento de escribir


Estimula el silabeo

Estimular el silabeo a los diez meses es una excelente oportunidad para contribuir con el pequeñito a alcanzar un lenguaje estructurado. Para ello recomiendo que te dotes por lo menos de cinco juguetes que contengan de dos a tres silabas. Inicia sentada con el niño y con los juguetes alejados de la mirada del bebe. Saca el primer juguete y di la primera silaba del nombre del juguete muy fuerte, por ejemplo: pe - - -el resto de las silabas dilas muy quedito---lota, ahora esconde la pelota, sácala nuevamente y di su nombre invirtiendo los sonidos (la primera silaba muy quedito y el resto de las silabas  muy fuerte. Continúa de la misma manera con el resto de los juguetes y si observas que se distrae muy rápido tu pequeño, déjalo jugar con los juguetes. 

Enseñar a leer al bebe

Cuando se desea enseñar a leer al bebe a temprana edad lo más recomendable es iniciarlo a conocer  su nombre. Solo escribe, imprime o diseña el nombre del bebe en un tamaño grande. Cuando tengas listo el nombre colócalo en su recamara y léele lo que dice ahí al mismo tiempo que recorres el nombre con tu dedo. El acto de leerle y recorrer su nombre brevemente y dejárselo a la vista será motivo para iniciarlo a;  para familiarizarse con su nombre y el acto de leer. Pasado un mes puedes retirar la lámina del nombre y ahora pasar al acto de escribir. Así es, ahora sienta al bebe contigo y escribe en una hoja de papel su nombre, enseguida  léele lo que dice ahí e invítalo a imitarte, ahora procede a darle el lápiz para que escriba su nombre. Sugiero realizar este segundo momento una vez por semana durante un mes. Pasado este tiempo ahora será momento de iniciarlo a la lectura y escritura formal y para ello te sugiero que sigas los videos alojados en el canal de crecebebe.

martes, 7 de enero de 2014

Mirar fijamente


Una canasta de cubos


Sienta al bebe al nivel del piso sobre una colchoneta rodeado por cojines para que no bambalee. Ahora solo dótate de una caja o canasta llena de cubos, juguetes o artículos llamativos. Siéntate al frente del bebe y muéstrale lo que hay en la canasta, incitándolo solo a mirarlos, pero no a tomarlos. Una vez que le has mostrado los cubos, ahora levántate y ve colocando uno a uno de los objetos a su alrededor, como encerrándolo en un gran círculo de cubos. Con este acto propiciaras irremediablemente que tú bebe se estire, se voltee, ruede, gatee, infinidad de movimientos propiciaras en un pequeño cuerpecito para alcanzar los cubos.

Frente a frente

Solo coloca tu rostro frente al rostro del bebe a la altura de tu mirada. Con esta posición favorecerás un acercamiento afectivo y además puede aprovecharlo para; abrir y cerrar tus ojos, mover la nariz, sacar y meter la lengua, inflar o desinflar las mejillas, todo lo que se te ocurra realizar con tu rostro para compartirlo con tu bebe, a la vez que le charlas, será una excelente aportación visual para tu pequeñito y un divino contacto corporal. 

jueves, 2 de enero de 2014

Que estimulan los juguetes













Al nacer y hasta  los cinco o seis meses el colorido de los móviles, el sonido de las sonajas o las diferentes texturas que provea un juguete a tu bebe estimulara sus primeras estructuras de pensamiento, pensamiento que por ahora es meramente sensoriomotor. Quiero decir que durante esta etapa tu bebe aprende mediante sus sentidos. 
                                                                                  


Entre seis meses y un año su capacidad exploratoria tendera a incrementarse por lo que será importante adquirir para el bebe juguetes que estimulen; brazos, deditos, ojos. En concreto que inviten a mover todo el cuerpo del bebecito favoreciendo una estimulación integral.


Si te percatas que a temprana el bebe es tremendamente inquieto, no para, su movilidad es excesiva, es una alerta importante para percatarte que su carácter, le exige dinamismo. Para estos bebes recomiendo juguetes que estimulen su atención, que los lleve a la calma. Elige de preferencia juguetes que inviten a la concentración, es recomendable dárselos de dos a tres minutos ampliando el tiempo a medida que el niño lo demanda. Jamás esperes que el niño bote los juguetes, mantente alerta para cambiárselos cuando observes que su atención se diluyo.














Un espejo de casa, grande o de juguete es una alternativa fabulosa para iniciarlo a generar sus primeros esquemas de pensamiento. Mirarse, tocarse o buscarse serán sus primeros grados de complejidad conceptual. Solo ten presente que este tipo de juguetes demandan breves momentos, si dejas al bebe con ellos por mucho tiempo la atención se esfuma y el objetivo no se consigue.


De dos a tres años los juguetes montables como los cochecitos, caballitos, etc, son excelentes para afinar la marcha, el control motor grueso y fino del niño, así como su capacidad de equilibrio. También recomiendo que lo inicies a construir sus primeras estructuras de pensamiento mediante juguetes que lo inviten a clasificar, seriar, construir, imitar roles, contar, etc, Toda alternativa que busques en un juguete para estimular a tu bebe sera excelente para su aprendizaje.








Entre los tres y cinco años llego el momento de estimular el pensamiento formal del pequeño. Hablo de sus primeras estructuras lógicas, las cuales le demandaran una amplia exigencia cerebral y la mejor manera de encauzarlos es mediante el juego, por ello te sugiero los juguetes como rompecabezas, ensartables, juegos de mesa, loterías, pijas, ábacos, cuentos, etc, estimulan en tu pequeño: atención, concentración, tolerancia, control de la movilidad fina y gruesa, sobre todo la capacidad de mantenerse tranquilo.


Es muy importante no abusar de los juguetes que invitan a la reflexión. También es importante que acerques al niño juguetes que lo inviten a construir, golpear, trepar, saltar, brincar, etc. En la medida que lo proveas de variedad estarás equilibrando su estimulación.




Todo juguete que adquieras para tu pequeño demandara proveerle de espacios. Por lo que es importante crearle sus primeros espacios y mobiliario desde que el niño nace. Cuando se cae en la improvización de colocar los juguetes por doquier o dejarlos en lugares inadecuados, se inicia al niño a conocer el desorden, la falta de atención, el descuido y no es que sea desordenado por naturaleza o ya venga provisto del descuido, no, sucede que no te percataste que todo juguete te demandaría lugares adecuados y el no acondicionarlos a tiempo invitara al niño al desorden. 
La gran fortaleza de todo juguete reside en estimular al niño e iniciarlo a concebir los primeros hábitos, los limites, seguir indicaciones, conocer las normas. El orden y la limpieza serán uno de tantos valores a cultivar en tu pequeño y los juguetes son un excelente medio para iniciarlo.