Contando cuentos

Arma cuentos  con los juguetes del niño. Los juguetes del pequeñito son una excelente alternativa para construir frases, oraciones y pequeños relatos que contribuirán en su lenguaje, favorecerás su imaginación y sobre todo te percataras de sus sentimientos. Basta elegir previamente algunos juguetes del niño, sentarte con el e iniciar la narración y para ello sugiero que seas tú quien inicie el cuento. 

Se para en un pie sin ayuda

Se para en un pie sin ayuda, es el logro de un pequeñito entre tres y cuatro añitos lo cual es sinónimo de que ha alcanzado el control de la marcha, ahora está afinando su equilibrio.  Y para contribuir con su equilibrio bastara jugar con él  al avión, si al avión. Solo pinta un avión haciendo cuadros en el piso con gis, provéete de una ficha y jueguen al avión, por  turnos. Lanza la ficha al primer cuadro,  entra saltando con un solo pie, toma la ficha y sal del cuadro saltando con un solo pie, continúa al siguiente cuadro de igual manera, en el siguiente turno invita al niño a imitar lo que hiciste. Pierde su turno quien no atine al cuadro, quien pise con los dos pies y gana quien llegue al final del recorrido del avión que dibujaste.  Obvio que a tu  pequeñito se le dificultara enormemente lanzar la ficha,  saltar como lo hace  mama y sobre todo mantener el equilibrio para avanzar, pero no importa, todo intento es la estimulación que propicies en el niño; “intentar saltar” ayúdale en todo momento para que avance, los intentos que realice serán un excelente estimulo.

Estimulando sonidos

Estimular el lenguaje a los tres años resulta valiosísimo para él niño, porque es la edad en que se encuentra afinando algunos sonidos. Solo requieres identificar que sonido es el que más se le complica y estimúlalo quizá una vez por semana. Por ejemplo si es una grafía como la r, la g, o la s, solo haz sonidos con ellas e invita al niño a mirarte muy de cerca para que observe como evocas el sonido e invítalo a imitarte, y si se niega, estará bien, lo importante es que se percate como sale el sonido de tu boca, con que órgano del habla lo haces y como se escucha, llegara el momento en que tu pequeñito lo haga por si solo.

Trepar escaleras

Siempre resulta muy importante enseñar al niño a subir escalones, los escalones para ir de un piso a otro, si en casa ya lo sabe hacer, felicidades por ti, pero si aun le cuesta trabajo o se le mira titubeante, te sugiero que lo continúes estimulando a subir escalones sea en casa o sea en los juegos del parque. Y para contribuir a este acto de trepar escalones te propongo una alternativa más; coloca en casa una escalera pequeñita, aquellas que son de metal o madera,  para invitar al niño trepar por ella e ir por un juguete o algún artículo que previamente elegido. Invítalo a subir por ella, tomándolo por la cintura, mostrándole como deberá colocar los pies y colocando sus manitas sobre los barrotes para trepar escalón por escalón. La intención de trepar por un escalera en casa tiene fines muy importantes:ejercitar músculos, controlar todo el cuerpo, orientación, seguir indicaciones, pero sobre todo y muy en especial adquirir confianza. 

Un listòn para anudar

Un pañuelo, una mascada o un listón de cualquier tela bastaran para invitar al pequeño a anudarlos a tu cintura, en tu brazo, colocarlo en tu cabeza o en el cuello. Previamente sugiero que le muestres como hacer un nudo simple, muy simple permitiéndole al niño que lo anude en las zonas sugeridas anteriormente. Le brindaras experiencias afectivas y motrices inimaginables, de entrada tocara a mama para anudarla con una tela, controlara sus manitas, te mirara muy de cerca y estará a la expectativa para saber si lo hace bien o mal, estimularas sus deditos, favorecerás su atención. Momentos memoriales que se graban en un niño con el solo hecho de anudar una tela.

Correr

Correr es una actividad que produce gran placer en el niño a partir de que su marcha se ha afianzado. Y si la carrera se estimula con actos orientados y sencillos favorecerás de manera amplia su esquema corporal, pero además el niño sabrá como canalizar su energía. La carrera la puedes estimular visitando un parque de manera libre y espontanea, sea al ir por una pelota, al perseguir un papalote, como desees. Pero también puedes favorecer la carrera tomándose ambos de la mano, en un primer momento siguiendo el ritmo del niño y en un segundo momento permite que el niño siga tu ritmo y para cerrar la carrera que tal que lo invitas a que te atrape, es decir correr para atraparte, y viceversa; que el niño corra para que lo atrapes. Correr es un acto tan simple que por lo general reprimimos en el niño diciéndole no corras, detente, obvio que el querrá hacerlo en todo instante pues ha descubierto lo delicioso que es, así que contrario a reprimir, orienta la carrera. 

Una carretera de piedritas

Dótate de una gran cantidad de piedritas, semillas o juguetes, lo que elijas estará bien. Cualquiera de estos artículos te servirán perfectamente para estimular en el niño: motricidad fina, control postural, percepción visual y por supuesto su pensamiento. Solo se trata de invitar al niño a hacer una gran carretera de piedritas sea dentro de casa o en el exterior. Hacer una gran carretera de piedritas le demandara al niño gran concentración, además de los aspectos que he mencionado. A veces lo cotidiano resulta que conlleva infinidad de aprendizajes. 

Saltos, saltos

Recuerda que el niño a los tres años se encuentra lleno de energía, por lo que te sugiero que aproveches tal don. Solo coloca varias sillas pequeñas, cuatro de preferencia, formadas en hilera y separadas por una distancia considerable, ahora invita al niño a ejecutar las siguientes acciones; trepar a la silla, pararse sobre ella, saltar de la silla al suelo y correr a la siguiente silla para volver a trepar. Aprovechar un recurso existente en casa brinda al niño: control de todo su cuerpo y dominio de la carrera, equilibrio y atención.

Correr entre sendas

Así es, correr entre sendas es una oportunidad  deliciosa para estimular la carrera, orientación, control de los grandes músculos y capacidad de contención.

Solo bastara invitar al niño a diseñar una gran senda sobre el piso sea de aserrín, de arena, incluso de papel. Hecha la senda del largo que ustedes decidan invítalo a correr sobre ella de manera rápida o lenta, afuera o adentro, cuidando en todo momento que corra pisando con el talón – punta.

Arriba -Abajo

Juega con el pequeño a escalar para colocar artículos de casa. Si aquellos artículos que se encuentran fuera del alcance del niño. Te propongo que sea la cocina, donde generalmente colocamos las ollas o los sartenes. Una tarde cuando la cocina dejo de emplearse y todo está en su lugar invita al niño a ir por algún artículo. Para ello coloca un banquito, una silla, o una escalera de tal manera que invite al niño a trepar para ir por el artículo elegido. Sostén en todo momento al niño y solo propicia el acto de trepar y bajar con el artículo, repite nuevamente el acto para ir por otro articulo, cuidando al pequeño en todo momento. Este acto parecerá un tanto disparatado y hasta arriesgado sin embargo, si se tiene la suficiente precaución, el niño comprendera el significado de esta palabra, arriesgarse, disminuyes tu ansiedad por los riesgos en casa, generas confianza en el niño al encomendarle una hazaña para mama o papa y además estimulas; esquema corporal,  capacidad de percepción, control fino y equilibrio...acaso no vale la pena.

Tocar otro tipo de vida

A los tres añitos el niño ha superado la etapa exploratoria y aunque no es una necesidad prioritaria, por ahora busca otro tipo de exploraciones. Para estimular esta nueva faceta te invito a crear un ambiente para el niño que lo invite a tocar, si a tocar. Tocar un conejito, el pollito, un pato, gato, perro, etc. Cualquier animalito que coloques al alcance del niño lo invitara a; sentir otro tipo de vida, ser cuidadoso, controlar sus impulsos, identificar que es correcto y que es incorrecto al estar con el animalito. Toda una gama de experiencias de vida dejaras en niño para estimular un correcto comportamiento frente a otro tipo de vida. 

Saltos, saltos

Invitar a saltar al niño es un acto que le deja múltiples experiencias y aprendizajes. Solo requieres invitarlo a subir en el filo de una banqueta, sea del parque o de casa,  e invitarlo a saltar, si, saltar una y otra vez, una y otra vez. Resulta placentero mirar al pequeño equilibrar su cuerpecito en un pequeño filo de concreto, controlar su cuerpo para no caer, visualizar el espacio donde caerá, dar el salto… finalmente brincara de alegría porque lo logro!

Dentro - fuera

Estimula la lateralidad en el niño de la siguiente manera; pinta un gran círculo en el suelo con gis, harina u otro material y jueguen a: caminar sobre el circulo, correr alrededor del circulo, saltar adentro, afuera, etc. y lo pueden hacer al ritmo de cualquier música, palmadas, sonajas, lo que gustes estará bien. Un juego que deja en el niño formidables aprendizajes como: equilibrio, lateralidad, noción de espacio, atención, etc. 

Saludar a la naturaleza

Favorece a temprana edad, el amor hacia la naturaleza. Y como se hace esto, es tan simple como salir de paseo con el niño para saludar a los arboles, los pajarillos, las piedras que encuentran por el camino, el riachuelo que toco sus pies e incluso las lejanas montañas que rodean su existir. Así de simple resulta ser un acto que estimula la conciencia de ambos al contactar con otro tipo de vida. 

Juegos imaginarios

Favorecer los juegos imaginarios en tu pequeño resulta ser de gran relevancia, pues a esta edad (tres años en adelante) su mente está elaborando pequeños bosquejos de lo que sabe de la vida. Solo necesitas acercarle artículos que propicien juegos para imitar a la familia (tacitas, platos, cucharas, vasos, etc.), el doctor ( maletín, pastillitas de dulce, algodón, jeringas de plástico sin la aguja, muñecos), los oficios, la mama, el papa, etc.

Desplazamientos

A los tres años ya es una edad oportuna para estimular los desplazamientos en el niño. Y para estimular este aspecto requieres de una mascada, un pandero o instrumento que invite a llevar el ritmo. Te invito a anudar una mascada en uno de los brazo del niño sea el izquierdo o el derecho, posteriormente indícale que coloque sus bracitos en forma horizontal (abiertos y extendidos) y pídele que se desplace siguiendo la mano que tiene la mascada al ritmo del instrumento que elegiste. Seguir una mascada atendiendo un ritmo estimula múltiples capacidades en tu pequeño: coordinación motriz, equilibrio, percepción, noción espacio, lateralidad. Y si deseas ampliar la experiencia repite el mismo ejercicio colocando la mascada en otro brazo.

Jugar con sartenes

Juega con tu pequeña con artículos de casa como: sartenes, ollas, vasos, botes, cualquier artículo que decidas emplear para jugar estará bien. Lo mas valioso de este acto residirá en estimular su aprendizaje. Las hileras o conjuntos de artículos que formen, apilen, o clasifiquen favorecerá ampliamente su pensamiento, pues estará concentrado en formar uno a uno, lo cual estimulara seriación, y si los cuenta con ella estimularas número, si la invitas a relacionarlos por forma o color, estimularas clasificación...aspectos esenciales de una madurez cognitiva...todo un despliegue de aprendizajes a temprana edad.

Caminar sobre lineas

Invita al niño a realizar líneas sobre el piso. Líneas con gises de colores, arena, aserrín, incluso puedes diseñarlas de telas, el material que elijas dará variedad a las líneas. Elegido el material, realicen tres tipos de líneas: recta, curva y quebrada, pueden ser largas o cortas. Concluido el diseño de sus líneas ahora cierra la actividad invitando al niño a caminar sobre cada línea cuidando que su caminar sea; talón, punta, talón, punta, pasando por las tres líneas trazadas. Realizar este juego sencillo estimula el correcto caminar en el niño y además estimulas; equilibrio, orientación espacial, control de todo el cuerpo, control fino de los deditos y percepción.

Caminar, correr, saltar

Dispón un fin de semana para caminar, correr o saltar con el niño. El solo hecho de buscar un lugar propicio para estos juegos estimula en el pequeño sus capacidades motrices de manera natural y su agilidad tanto mental como corporal adquiriendo seguridad y confianza en su desarrollo.

Una pelotita para jugar

Una pelotita de esponja, aquellas que rebotan al lanzarlas al piso, es un excelente recurso para estimular en el niño de tres años en adelante su psicomotricidad gruesa, el control de sus manitas, la agilidad mental, la percepción y por supuesto la alegría de jugar contigo. Y que hay que hacer para lograr tantas proezas, pues simple y sencillamente invitar al niño a atrapar la pelota, atraparla en el momento que la rebotes sobre el piso para que la atrape el niño, así es...basta rebotarla en el piso y dejar que el niño se encargue del resto; atraparla, perseguirla, ir por ella, etc. Y si deseas ampliar la experiencia puedes invertir los papeles, es decir: el niño rebota la pelota en el piso y tú la atrapas.