Incidentes entre pareja

Los incidentes entre pareja son normales, constantes y variados tan normales que uno no debe abrumarse con ellos por el contrario es mejor aprovecharlos para fortalecer la relación en pareja que ignorarlos. Cuando los incidentes entre pareja suceden resulta fácil darse cuenta que son completamente absurdos, sin embargo, vuelven a suceder una y otra vez. Un mito que debilita y destruye el amor en la pareja es la suposición que amar significa igualdad “tienes que pensar, sentir y actuar siempre como yo, si no lo haces es porque no me amas”

Vamos a considerar por unos instantes los conceptos de igualdad y diferencia. Al principio una persona se interesa en otra por las semejanzas entre ellos, pero a la larga son las diferencias las que mantienen el interés. En otras palabras, si los humanos nunca encuentran sus semejanzas, jamás se conocerán; si nunca llegan a conocer sus diferencias jamás serán genuinos ni podrán desarrollar una relación auténticamente humana y saludable. Las diferencias no pueden sortearse eficazmente hasta que se aprecien las semejanzas. Aunque cada ser humano es único, existen ciertas cualidades que todos tenemos en común.

Veamos:

Cada Ser Humano

Vino a este mundo concebido por un coito y

nacido del vientre de una mujer,

esta dentro de una piel que contiene todo el mecanismo

para su mantenimiento y crecimiento,

tiene una anatomía predecible,

tequiere aire, alimento y agua para sobrevivir,

tiene un cerebro capaz de razonar y la habilidad de actuar

y hablar, es capaz de responder,

siente toda su vida humana.

Ahora en cuanto al hecho de ser diferente muchos le temen porque lo ven como una causa de conflicto, principio de una pelea y por lo tanto una amenaza que puede resultar mortal para una relación. Descubrir diferencias entre parejas no necesariamente significa pleito.

Si te criaron en la creencia de que pelear es malo, entonces la amenaza de una pelea (real o imaginaria) te puede amedrentar y llenar de sentimientos de culpa. Sin embargo, un buen pleito no tiene que significar la muerte por el contrario puede traer un mayor acercamiento y mas confianza. La pareja inteligente enfrentara una pelea limpia, procurara conocer sus diferencias, trataran de buscar cómo pueden hacer para que las diferencias trabajen a su favor y no en su contra.

Material para lectura y escritura

A continuación dejo la liga de los libros del nivel primaria por si deseas descargarlos

Regalos Intangibes

La experiencia me dice que los regalos que damos a niños y niñas marcan de por vida su vida. Si, hablo de que por cada regalo que obsequies a un niño o una niña jamás borraran de su mente aquel super regalo que un día mama o papa coloco sus manos, en su corazón o en su cerebro así que; si por alguna razón se te ha escapado el detalle de obsequiar algo a la inocencia a continuación te dejo algunas propuestas;

…en su cerebro

No existe mayor regalo para dar a niños y niñas que el aprender respetar su inteligencia. Hablo de tener la valentía de aprender a respetar su valiosa inteligencia. La inteligencia no es algo adquirido, es inherente, es de nacimiento, es intrínseca a la vida misma tu hijo o hija nacen inteligentes a ti te toca respetarla. La inteligencia de ellos es algo único, es su privilegio, su ventaja, su gloria pero puede convertirse en su agonía si por alguna razón intentas arrebatarles sus capacidades, sus ideas, sus propuestas, su imaginación o por algún motivo te conviertes en el verdugo de su enseñanza a mayores obstáculos minimizas su inteligencia así que más vale que te conviertas en un regalo para ellos que un obstáculo mejor conviértete en un regalo que sabe guiar, educar, acercar los medios y asegurarte de abrigar su inteligencia.

…en su corazón

No existe mayor regalo para obsequiar a un niño o una niña que asegurar su inocencia. Si, perpetuar su inocencia, lo afirmo de corazón. Desde mi experiencia, aprendizaje y conciencia el mayor regalo para dejar prendado del corazón de un niño (a) y que jamás olvidará será recordar aquel adulto que tuvo la valentía y sabiduría de no atrofiar su inocencia. Tu y yo nacimos colmados de inocencia, en mi caso la olvide cuando descubrí la falsedad, cuando la practique, cuando aprendí a mentir, maldecir, hurgar, desear el mal a otros cantidad de barbaridades arrastrándome hacia bajas densidades, tan bajas que llegue al punto de no saber cómo renacer, como dejar de ser tan fea y obvio que ni pensar en la inocencia. Hoy en día no tengo arrepentimiento alguno por el contrario poseo el orgullo y la felicidad porque aprendí a rescatarme por iniciativa propia, por convicción y voluntad propia, estoy retornando a mirar la vida bajo el cristal de la inocencia. Fue gracias al mirar en mi tan feas conductas, actitudes y pensamientos que me inicie a abrir brecha para ir por lo que había perdido en aras de restablecer el corazón, aun cuando el mundo se convulsione estoy descubriendo lo sagrado de la inocencia y en la medida que respete la vida, la vida cobrara mayor inocencia en mí, entonces solo entonces expresare que volví a renacer. Te he abierto mi corazón para que no pierdas la oportunidad de perpetuar la inocencia en tu hijo o hija en su corazon solo asegúrate a no enseñarles a mentir, robar, manipular, obligar, castigar, chantajear, prejuiciar o golpear solo entonces perpetuas en ellos; su inocencia.

…en sus manos

Asegúrate de colocar en sus manos regalos intangibles, regalos que solo tu corazón es capaz de irradiar, regalos que no encuentras en el mercado, en las jugueterías o los supermercados son regalos que brotan cuando se ama:

Amor

El amor nace desde la pureza de tu corazón, desde tu fuente divina, solo te exige sinceridad, capacidad de mirarlos como si te miraras y sentirlos como si te sintieras entonces el amor toca a tu hijo o hija.

Respeto

El regalo mas virtuoso para obsequiar es el respeto. Respetarlos es lo mas sagrado que les puede llegar a suceder, cuando los respetas ellos aprenden a respetarte. Se precisa de determinación y voluntad para respetarlos entre sus irreverencias, sus berrinches, insultos, gritos, pataletas, flojera, mentiras o agresividades aun cuando sus conductas sean de lo más funestas los respetas, lo cual no significa dejarlos hacer su voluntad, significa dejarlos expulsar su fealdad para encontrarse frente a un rostro que los respeta. Cuando aprendes a comportarte para respetar no malgastas energía a lo tonto tratando de forzar, obligar o redirigir una conducta por el contrario empleas tu energía para sacar desde muy adentro valentía para serenarte, hablar sin ofender, dar instrucciones sin golpear en concreto tomar las riendas de un clima familiar saludable entonces niños y niñas sienten el virtuoso respeto que mama o papa muestran hacia ellos.

Alegría

Si a cada uno de tus pensamientos, actitudes o conductas les agregas una pizca de alegría te aseguro que será un regalo entrañable para niños y niñas e incluso cuando alguien les pregunte; ¿cómo es tu mama? o ¿tu papa? ellos responderán; ¡muy alegre!

No Se

Lenguaje y pensamiento en los maternales

Lenguaje y pensamiento nacen juntos dice Piaget, es la capacidad mental del niño la que empuja el desarrollo lingüístico a niveles más altos. Así el lenguaje es un instrumento al servicio del pensamiento.

Si tan solo nos detuviéramos a reflexionar sobre este tipo de teorías en niños y niñas encontraríamos el cómo guiarlos respecto al desarrollo de su lenguaje. Y si ese tan solo se tradujera en acciones como encauzar adecuadamente el lenguaje del niño (a) minimizando conductas que inhiben su lenguaje como el forzarlos a hablar, repetirles hasta el cansancio como deben expresarse, regañarlos por hablar mal e incluso menospreciar o reírse por su forma de hablar estarías gestando en ellos un lenguaje amplio y confiado. Solo analiza la teoría; es una capacidad que está ahí, en tu hijo (a) solo estimula acercándoles múltiples posibilidades para que desarrollen fuerza en su lenguaje, experimenten cantidad de alternativas para comprender, entonces estarás contribuyendo con su lenguaje.

Lenguaje y pensamiento en los preescolares

El lenguaje, una vez formado, va a servir para el desarrollo cognoscitivo de niños y niñas. El niño manipula diversas clases de objetos físicos, hace y deshace colecciones de cosas para después ser capaz de extraer conceptos abstractos que las definen a nivel verbal, pudiendo comprender y usar expresiones como mayor que, menor que, igual que o clasificar las cosas en categorías como animales, frutas, juguetes, artículos, etcétera.

Para cuando son preescolares la teoría acerca del desarrollo infantil llega a leerse muy distante por lo que restamos importancia para ser observada en niños y niñas pero si te detienes a reflexionar en ella descubrirías el medio a través del cual se valen los niños para desarrollar lenguaje y pensamiento. Cuando el lenguaje sea lo más urgente a estimular en tu hijo (a) solo válete de su pensamiento, aprovecha el cumulo de capacidades que están desarrollando propiciando acciones propias de su desarrollo como; que te parece mi vestido largo o me pongo el corto, te gusta tu bufanda larga o te la compro más corta, ¿quién comió más helado y a quien le toco poco? ¿qué trozo de queso es mayor y cual es menor? ¿Cuántos trozos de pizza te comiste? -ordena tus juguetes- Las instrucciones que das a los niños día a día están cargadas de posibilidades para fortalecer su inteligencia y obvio que este tipo de acciones desencadena la estructuración del lenguaje y no te vez envuelto (a) en conductas que inhiben el lenguaje de un preescolar.

Lenguaje y pensamiento en los escolares

El lenguaje, entonces es el instrumento que regula la percepción y el conocimiento del mundo externo e interno en el que vivimos permanentemente. Los conocimientos que adquirimos dependen en gran parte de los instrumentos verbales que poseemos. Los conocimientos se transmiten a través de la información verbal pero las operaciones y conceptos que absorben la información y la encajan en una estructura significativa no se originan en el lenguaje. El desarrollo intelectual es posible sin el lenguaje, pero el lenguaje no es posible sin pensamiento, su adquisición está ligada a la elaboración de estructuras cognoscitivas en general.

Suele suceder que cuando niños y niñas se encuentran en la etapa escolar, entre 6 y 12 años, olvidamos continuar favoreciendo el progreso de su lenguaje, si te detienes a analizar la teoría que expongo previamente de Piaget respecto al lenguaje, observaras que este se convierte en el instrumento de las capacidades intelectuales de los niños. Los escolares entran a la lógica del pensamiento y deberán valerse en gran medida de su lenguaje para ampliar sus conocimientos ahora no se trata de estimularlos o animarlos a estudiar para que aprendan, la tarea reside en abrirles el bagaje de comunicación. La comunicación juega un papel decisivo en ellos cuando de favorecer el lenguaje se trata y no solo es hablar por hablar, se trata de llevar a niños y niñas a experimentar distintas formas de hablar, de escucharse, sentir lo que dicen, percibir como hablan otros, apropiarse de la adecuada estructuración de palabras e incluso ser capaces de poseer un amplio vocabulario situación que logras llevándolos a experimentar su lenguaje con sus iguales, con adolescentes, jóvenes, adultos o adultos mayores. Solo es cuestión de abrir el abanico de posibilidades entonces; el niño escuchara, intercambiara y favorecerá su lenguaje.