dar

un ábaco colorido

Un ábaco siempre resulta un formidable recurso para estimular en el bebe  más de un aspecto de desarrollo: manitas  al tocar y manipular el juguete. Pinza de los deditos al desplazar una a una las bolitas, capacidad de observación al percatarse de la gama de colores que le muestra el juguete, ensayo y error al balancearlo arriba- abajo como intentando sacar el total de las bolitas, incesantes intentos por tirar de las bolitas….y quizá en el momento que se lo des algún otro aprendizaje profundamente oculto en su pequeña mentecita infantil se estará gestando. Y que deberás hacer para ello…. solo adquirir uno de estos juguetes, sentar al niño y dejarlo por breves minutos con el juguete, el se encargara del resto. Y una aclaración muy importante….por ningún motivo dejes el juguete al niño mas allá de cinco minutos, pues perderá el interés y todo aprendizaje que pudiese haber surgido se esfumara en el instante….enhorabuena.  

columpiandose

Solo constrúyele un fuerte y grande columpio atado a algún árbol y observas las proezas que es capaz de realizar tu hijo. Los niños jamás olvidan lo actos que papa o mama realizaron para ellos…saluditos

tocando fondo

Cuando permites que el niño aflore sus sentimientos como el llanto, la ira, y hasta las rabietas pasajeras, estarás permitiéndole familiarizarse con todo tipo de emociones.

Si observas todo el mundo parece infantil porque no se le ha permitido vi­vir su infancia. Por eso un hombre de cuarenta, cincuenta o has­ta de setenta años puede tener una rabieta. Basta que le moleste una nimiedad y puede volverse muy infantil. Un pequeño shock, alguna tristeza, y no será capaz de soportarlo. No se le ha permi­tido vivir la juventud; esa juventud no vivida sigue prologándose.

Ten siempre en cuenta, como una regla básica: terminamos con aquello que vivimos; aquello que no vivimos persiste, quiere ser vi­vido. Hay cosas que están bien en la infancia. Esas mismas cosas pueden ser muy peligrosas cuando la infancia se haya desvanecido. Por ejemplo, si un niño  grita puede ser entendido, si chilla puede ser en­tendido, pero cuando tenga cuarenta o cincuenta y grite o chille será difícil que le entiendan; entonces él mismo se sentirá aver­gonzado.

Déjale, no tengas miedo. Tu miedo proviene de la represión; él no es la causa. Tú has sido reprimido; nunca te permitieron hacer esas cosas que él hace. En el fondo, debes de sentirte un poco ce­loso y tienes miedo de que algo pudiera ir mal. Te han enseñado que está mal hacer esas cosas.

Déjale. Con esto crecerá y dejará atrás su infancia. Cuando ma­dure, habrá madurado de verdad. Nunca necesitará algo parecido a una terapia, a una gestalt o a un psicoanalisis. Él lo ha vivido todo, y cuan­do puedes vivir de verdad TODO llegas hasta el fondo.

la risa te delata...y

cuando te ríes, eres tu auténtico SER 

psicomotricidad fina para bebes..

Estimular los deditos siempre resulta importante para el bebecito que inicia a enfrentarse a los grandes retos de su tierna infancia, como el comer, tomar la mamila, explorar, etc. y te preveo que será uno de los aspectos más relevantes de su aprendizaje al llegar el momento de aprender a escribir….así que porque no iniciarlo a temprana edad a estimular su psicomotricidad fina.

Se trata de proveerte de grandes pliegos de papel y crayolas de colores llamativos. Extiende el papel sobre el piso y sienta al bebe sobre él, dale las crayolas e invítalo a rayar simplemente, cuantas veces quiera…por ello son importantes las dimensiones del papel, pues en la medida de darle algo grande para rayar no limitaras su capacidad de movimiento. Además resulta vibrante para el niño mirar lo que reproduce con una y otra crayola, no se cansara de experimentar y elegir. Aquí tienes la deliciosa oportunidad de estimular manitas, pensamiento, capacidad de elección, etc.  Si compartes esto que aporto para mas bebes…..lo agradeceré sinceramente  J…saludos

Los porqué y los como?

Los porque y los como aparecen frecuentemente en las preguntas. Sin embargo a un niño de esta edad las explicaciones no le interesan gran cosa. Le interesa mucho mas observar la forma en que el adulto le da la respuesta y en especial espera que se ajusten a sus sentimientos y a lo que está frente a él.

A diferencia de los porqués de un niño de tres, un niño mas grandecito no hace preguntas cuyas respuestas ya conoce. Gran parte de sus interrogatorios, son virtualmente, un soliloquio por medio del cual proyecta una construcción verbal detrás de otra. No creas que construye estructuras lógicas coherentes sino que combina hechos de la vida diaria con las preguntas que esta realizando, así que no te esfuerces por dar al niño respuestas complejas o lógicas, solo dale explicaciones sencillas. Te comparto una pregunta muy clásica de esta edad: mami y porque el agua camina en el rio? ….-Ahhh porque va a encontrarse con otro rio masssss grande. Aquí tienes dos momentos claros…..y por supuesto que me  cuestionaras respecto a que  el rio no camina, y el agua no va a otro rio,  sino al océano, pero recuerda que el niño solo espera explicaciones que satisfagan sus sentimientos en forma sencilla, y en este caso ya conoce un rio pero no conoce el océano, por  lo cual resultara sencillo darle una respuesta anclada a algo que ya es parte de su pensamiento; el rio….el día que visite el océano descubrirá por el mismo las magnitudes. Así que por el momento no le des una cátedra de lo que es un océano, solo lleva su mente a un aspecto conocido y satísfaceras  su pregunta.