Definir

Definir cualquier detalle de la vida cotidiana a niños y niñas los pone a pensar. La definición de cualquier situación que viven es una oportunidad para estimular las operaciones lógicas de hecho tanto la ciencia, como la educación y la vida cotidiana se valen de definiciones, Si! definiciones de la vida diaria. Considera que definir algo no solo compete a la ciencia o a la educación, definir cualquier situación activa el pensamiento infantil, sentimientos y reacciones es decir contribuyes con su desarrollo cognitivo, mental y emocional. Emplear un lenguaje sencillo, corto y reflexivo para definir algo resulta un poderoso recurso para incrementar el pensamiento infantil. Toda definición que des a un niño concreta los rasgos esenciales de lo que será una lógica conceptual, se establecen diferencias, suceden correspondencias, se segmenta su realidad, se crean grupos y subgrupos infinidad de operaciones abstractas experimenta un pensamiento infantil. Observas lo increible que resulta aprovechar la cotidianeidad para establecer definiciones simples y potenciar su pensamiento. Por ejemplo si les defines lo que significa una letra; "es un signo escrito que sirve para representar determinado sonido del lenguaje" no comprenderan la definición porque es compleja deberan atravesar un largo proceso de operaciones lógicas hasta llegar a comprender el significado de una letra, pero si les dices; una letra; "son dibujos" saben lo que es un dibujo y al decirles "vamos a conocerlas" los activas mentalmente. 

Valerte de  la cotidianeidad para fortalecer su pensamiento es la base de la comprensión veamos algunos ejemplos:

"Es una paloma y no le da miedo acercarse a las casas". Activas  el concepto de vida, grupo, subgrupo, sentimientos, noción de espacio. 

"Como me veo". El niño (a) realiza su propia definición y activas conceptos.

"Toma el cereal que te gusta". Activas capacidad de elección, razonamiento, concentración, percepción. 

"La jirafa come hojas". Razona otro tipo de vida, analiza, sintetiza, relaciona la comida de la jirafa y la comida que ella come.

" Los estudiantes van a la escuela". Analiza conceptos como género, edad, cantidad, clase, cultura, nombres, estudian, aprenden, comprenden cantidad de razonamientos se propician.

"En el sótano almacenamos lo que no usamos". Una simple definición activa la lógica infantil a su máxima expresión porque dimensiona; espacio, grupo, subgrupos, clase, número, hace correspondencias, descubre el sentido del orden, se familiaria con el significado de peligro, bajar, alerta. 

"Ella tuvo un accidente". No solo descubre el significado de dolor activa el razonamiento para comprender lo que significa accidente, riesgo, peligro, hospital, medicina, yeso, vendajes, cuidados.

"Ir al médico es cuidar tu salud" Al  decirles que iran al médico entran en un estado de alta exigencia cognitiva porque ademas de ser auscultado o intervenido por alguna situación medica debera deducir que es consulta, porque tocan su cuerpo, que es enfermedad, conocen el dolor, doctor, enfermera reflexiones mentales suceden y muchas de ellas no alcanzan de dimensionar.

"Vamos a cocinar". La acción clarifica la comprensión porque experimenta, prepara, ordena, clasifica, asigna nombres, conoce ingredientes, descubre lo que es alimentarse, aprende a contribuir, probar, tener cuidado, estar alerta.

"A dormir" Sin una definición... descubre el significado del dia y la noche porque su pensamiento experimento, vivio, sintio, razono y comprendio suceso a suceso de su dia a dia porque activaste su pensamiento.