Aprovechar el baño que das a tu
bebe para estimularlo es muy oportuno, además de cuidar su higiene aprovechas
el momento para favorecer su lenguaje. Solo se trata de preparar algunos
juguetitos (3 o 4) para emplearlos en el momento que lo bañes, al iniciar o al concluir
el baño. Forma los juguetitos alrededor de la tina en la parte inferior y
cuando él bebe ya este sentado en su tina jugando con el agua de pronto sube uno
de esos juguetitos como sorprendiéndolo, diciendo su nombre, sumergiéndolo al
agua… la idea es sacar uno a uno para sorprender
a tu bebe además de invitarlo a que diga el nombre del juguete que muestras.
Unos instantes para chapotear en el agua con un juguete bastaran para estimular
el lenguaje de tu bebe.
miércoles, 30 de agosto de 2017
Efectos hogareños para estimular a tu bebe
Todo aquel efecto que propicies al realizar alguna tarea cotidiana como el cernir la harina, cortar las verduras, cortar el césped, llenar la bañera de agua son acciones que contienen efectos increíbles para ser observadas por un bebe. Observar, mirar, atender, quedarse quietecito viendo lo que sucede es un poderoso estimulo que despierta en él bebe su capacidad de aprendizaje.
Música para estimular a tu bebe
Entre los dos y tres años acercar a
los niños a sentir, escuchar o tocar música
son experiencias que le resultan placenteras.
Además placer que provocas en el bebe al escuchar la música, estimulas en ellos su capacidad para discernir,
atender y sensibilizas todos sus sentidos. Solo emplea unos minutos para ponerle a tu bebe música agradable cuando juega, lo
bañas o le das de comer. Además cualquier día de la semana complementa la
sugerencia acercándole algún instrumento musical como; pandero, flauta,
cascabeles, guitarra, piano, tambor para que lo toque, escuche o explore le
dejara tremendas experiencias.
Estimula al bebe con tu rostro
Los aprendizajes altamente fortalecedores para un bebe son los acercamientos con mama o con papa. Todo acercamiento de rostro a rostro deja a tu bebe con tremendas sensaciones de placer, gusto, alegría además le permites tocarte sentir tu nariz, mirar de cerca los dos orificios de tu nariz, descubrir que no puede tocar tus ojos, oír como sale la voz de tu boca cerquita a su boca, sentir tu pelo, percatarse que no puede jalártelo, sentir tus mejillas con sus mejillas…todo, absolutamente todo aquello que hagas con tu rostro y el rostro de tu bebe sera una aprendizaje cargado de calidez.
Estimula el gateo en tu bebe
Gatear es uno de los estímulos mas fortalecedores a propiciar en tu bebe y un requisito básico para caminar. Después de los seis meses sentar a tu bebe al piso para que por si solo se inicie a incorporar en posición de gateo, aun cuando no sea la edad para gatear, el solo hecho de estar al piso por impulso el bebe inicia ladearse a uno y lado a otro, a sostenerse con sus manos, empujarse con sus pies. Acciones que ira descubriendo por él o ella solo es cuestión de prepararles el espacio y ellos tenderán a desplazarse y si agregas a esta iniciativa estímulos como el colocarles a una distancia considerable un juguete, una sonaja, una pelota o algún recurso atractivo para ir por ellos pues el bebe se desplazara automáticamente para tomar lo que colocaste frente a el o ella. Solo deja que vaya por eso que quiere el niño o la niña y estarás propiciando su gateo.
Aceptación de un nuevo hermano (a)
Para cuando llega un nuevo
hermanito a casa, explicarlo al primogénito (a) tiene efecto pasajero porque
el niño aun no vive o no tiene la experiencia de lo que es tener un hermano.
Aun y cuando le digas que es su hermanito y que deberá quererlo (a) te dirá que
si porque en ese momento aún no
nace o quizá ya nació y dice “si” en automático. Lo real es que aún no se ha dado la adaptación del nuevo
hermano (a) por lo que deberás ser altamente intuitiva para manejar el acontecimiento
con el niño o la niña hablo de enseñar al niño a conocer a su nuevo hermanito, conocer
y amar son situaciones equidistantes. Conocer significa acontecimiento, algo
nuevo, diferente no pides al niño o niña amar, no lo comprometes tan rápido a
algo desconocido. Para cuando logres la aceptación del nuevo hermanito hablándole,
familiarizándolo, conociéndolo entonces será momento de enseñarle a quererlo. Por
otro lado se altamente consciente de tus actitudes, actuaciones y
comportamientos frente al niño (a). No te desvivas con expresiones amorosas hacia el
(a) recién llegado frente al más grande porque solo crearas celos. Si vas a
besar al recién llegado antes besa al más grande, si le hablas al bebe, háblale
primero al más grande, si vas a dar de comer al bebe antes dale de comer al más
grandecito, es decir que tus atenciones no se volqueen en el más pequeñito. Trato
de decirte que equilibres la atención en ambos niños, trato de decirte que
despliegues equidad en ellos.
martes, 29 de agosto de 2017
jueves, 24 de agosto de 2017
Amuletos para escolares
Cuando
quieras recomendar a un niño o niña que deberá atender a su maestra solo pon un lindo
sello en uno de sus deditos y dile lo importante que es escuchar, mirar y reaccionar cuando le hablan y si se le olvida hacerlo el sellito le recordara como hacerlo.
Si
has observado desinterés en el estudio de tu hija o hijo ahora que
regresan a clases busca motivos poderosos para incentivarlos como; colgar de su
mochila un lindo llavero que le signifique un compromiso, esfuerzo para hacer
bien las cosas en la escuela, en especial aquello que le aburre, no comprende o
entiende compartele que su recompensa será evitar pasar momentos desagradables con mama o
papa.
Valdría
la pena poner en una de las manos de niños
y niñas una pulsera, en especial en la
mano con que escribe para ayudarles a reforzar su escritura, copiar bien la tarea o
reproducir sus trazos con agilidad en
especial ahora que regresan a clases. Una pulsera que les recuerde atender sus
deditos, moverlos con fineza seguir sus movimientos, sentir como se mueven, no
perder de vista lo que hacen manos y dedos y lo más valioso esforzase hasta
lograrlo.
Con
toda la seriedad que implica un compromiso entre adulto – niño para lograr un
compromiso escolar como “obedecer” en
la escuela sugiero dotarte de una libreta pequeña de compromisos para ser
colocada dentro de la mochila. Y no es cuestión de pedir al niño (a) que obedezcan en la escuela o
hablarles para que se comporten, es cuestión de generar un compromiso que les ayude
a niños y niñas a registrar en esa libreta por ellos mismos cuando se
comportan mal en la escuela. Solo declárenlo en esa libreta, comprométanse mutuamente, registren las posibles consecuencias y den seguimiento a
ella.
Si
al niño o niña no les gusta escribir porque les demanda excesivos esfuerzos
tanto mentales como motores pues sugiero comprarle lindos lápices y decorarlos
con motivos que los aliente para esforzarse al realizar sus trazos, en
especial cuando están en la escuela sin mama o papa.
Su primer día de clases
Llevar por
primera vez a un niño o niña a la escuela es una experiencia que los pone en el
centro de nuevos eventos; rostros y tonos de voz desconocidos, nuevas
actitudes, espacios diferentes, nueva rutina sumado a ello deberá atender a su
maestra, comprender lo que le piden, dicen y por su fuera poco; reaccionar al ritmo de los demás. Bajo este preámbulo, respecto a lo que
implica llevar a un pequeñito a la escuela, sobre todo en edad maternal (2 y 3
años) lo ideal para contribuir con su adaptación es no reaccionar de inmediato
tratando de convencer al niño o la niña para que se quede en la escuela, mucho
menos cuestionarles o pedirles que vean bonita la escuela pues solo ellos viven
la experiencia. Mejor date a la tarea de observar; ¿que se le está
dificultando? ¿llora al quedarse? ¿no le gusto la forma en que lo (a) trataron?
¿Se desconcierta? observar a tu hijo (a) del porque rechaza la escuela te dará
elementos para reaccionar y contribuir con ellos. La serenidad y constancia al
llevarlo (a) a la escuela será como el antídoto para ayudarles a aceptarla. El
cariño que le manifiestes al ir por él
o ella a la escuela será un poderoso
tonificante para su ansiedad porque descubre que no te perdió, que regresaste
y lo más valioso será que en casa no le recuerdes al pequeñito la escuela y si
por las noches despierta sobresaltado o llora con ansiedad; reconfórtalo con
palabras de cariño y abrázalo para serenarlo (a).
Cuando un niño no pone atención
Si
un niño que va al preescolar no pone atención, no es motivo para alarmarse, es
motivo para reflexionar y buscar atraer su atención en él o ella con recursos
poderosos que lo mantengan atento, escuchando, mirando, descubriendo aquello que
un adulto le está contando, diciendo, platicando, enseñando o pidiendo. Cuando pretendes
que un niño en edad preescolar atienda algo aburrido, cansado, repetitivo u obligado pues permíteme decirte que no lo lograras, mucho menos aprenderá por el contrario propiciaras rechazo e insatisfacción. Por otro lado cuando los niños pierden la
atención en la escuela y quieres resolver la situación en casa pidiéndole que
atienda a su maestra será un fatal error porque; desconoces ¿Cómo le enseñan? ¿Cómo le hablan? ¿Cómo
se dirigen a él o ella? e incluso ¿Cómo lo tratan? entonces…
como pretendes resolver una situación que esta fuera de tu alcance, como
pretendes cambiar al niño o la niña si desconoces el origen de la falta de
atención. Lo ideal es propiciar desde casa la capacidad de atención en niños
y niñas siendo creativa e innovadora para atraer su atención en
aquello que te interesa que aprenda, siga instrucciones o reaccione. El cómo atienda el niño a otros adultos, sobre todo en la escuela, dependerá en gran medida del adulto que está
al frente de la educación de tu hija o hijo. Así que en un futuro no te
desgastes innecesariamente exigiendo al niño que atienda a otros, mejor
despliega acciones que te den certeza de que el niño sabrá atender y reaccionar a lo que otros le piden porque en casa sabe hacerlo.
martes, 22 de agosto de 2017
martes, 15 de agosto de 2017
miércoles, 9 de agosto de 2017
Psicomotricidad gruesa para bebes
Para fortalecer brazos, piernas y
espalda en tu bebe solo requieres recostarlo sobre la cama o su cuna boca arriba. La
sugerencia es dejarlo en completa libertad para que movilice piernas y manos a
la vez que le hablas. Para ello emplea cualquier juguete del bebe para hacer lo
siguiente; colócate frente a él o ella, muéstrale y di el nombre del
juguete, elévalo y bájalo a su nivel, una y otra vez a la vez que dices el
nombre del juguete. El solo hecho de colocarte frente al bebe y hablarle con el juguete incentivas su lenguaje y movilizas todo su
cuerpo. Y para concluir con la estimulación; con el bebe colocado sobre la cama
mirando hacia arriba, gíralo sobre uno de sus costados para propiciar que se voltee por completo, por sí solo (a) boca abajo, vuelve a repetir la acción para que tu bebe
ejercite su espalda.
Psicomotricidad fina para lactantes
Permitir que tú bebe toque con sus
pies diferentes texturas es fabuloso para fortalecer su marcha. Si gatea, da
sus primeros pasitos o ya camina cualquier textura que coloques a su paso será
estimulante para caminar con sus pies desnudos. Puedes iniciar tomándolo de la manita,
si ya camina o ambas manitas sin aún no camina, para llevarlo (a) sobre
distintos tipos de suelo que tengas al alcance como el piso de tu casa, el
pasto, tierra, arena o bien puedes colocar sobre el suelo una manta, cobertor o
alfombra para que tu bebe experimente más texturas al caminar sobre ellas con los pies desnuditos. El cómo
hacerlo...bastara con
alternar cada una de ellas, caminando por unos cinco minutos, por lo menos tres
veces a la semana, si eres constante y no pierdes la paciencia será una
actividad ideal para fortalecer piernas y pies del bebe. Por ultimo relaja los
pies del bebe en agua, lo cual puedes hacer dentro de casa colocando en una tina agua templada para que tu bebe meta sus pies con algunos juguetitos para que chapotee libremente, será excelente para
cerrar la estimulación que iniciaste.
Psicomotricidad gruesa para maternales
La psicomotricidad gruesa para
maternales se vuelve un “debe” en
todo niño o niña. Expreso como un deber estimular este aspecto de desarrollo en
niños y niñas porque de no ser así para cuando sea preescolar notaras retrasos
en esta área de desarrollo. La psicomotricidad amerita estimularse tanto fina
como gruesa pero en este caso te compartiré algunas propuestas para estimular
espacio y lateralidad. Cada día que se te presente una oportunidad de salir con
el niño (a) permítele dar unos pasos
por él o ella, permite que experimente el caminar solo (a), permítele experimentar la soltura de su cuerpo al
desplazarse por distintos espacios, que alcance a dimensionar la totalidad de
lo que le rodea sintiendo su cuerpo desplazándose a tu lado. De igual manera programa algunas salidas al
aire libre donde haya montículos, veredas, caminos u obstáculos para caminar.
Sera fabuloso el hecho de caminar por terrenos desconocidos para el niño (a) además de acercarles opciones
para ejercitar su cuerpo por distintos espacios. Al propiciar estas acciones desarrollas en ellos seguridad
al caminar junto a ti. Una salida al aire libre deja al niño experiencias de
concentración, agilidad y habilidad para desplazarse por distintos terrenos y
sobre todo; contactar con la naturaleza. Finalmente para estimular la
lateralidad, cualquier opción de las anteriores que te he compartido,
aprovéchala para darle indicaciones al niño (a) acerca de dónde caminar a un lado de ti, delante de ti, atrás, a la
derecha o izquierda indicaciones que estimularan lateralidad.
Psicomotricidad gruesa en preescolares
Propiciar que el cuerpo de un
preescolar entre en equilibrio frecuentemente es un excelente medio para
fortalecerlo ademas de ubicarse, desarrollar su atención y pensar. Se leen
demasiadas cualidades a propiciar pero te aseguro que al propiciar el equilibrio
en tu hijo o hija desarrollas considerablemente estas habilidades así que te
invito a poner en práctica cualquiera de las siguientes propuestas que te
comparto:
Andar en patineta, bicicleta o patinar son algunos juegos que quizá ya practique tu hijo (a) lo cual le
demanda equilibrio pero se requiere afinar esta habilidad hablo de propiciar
mayor complejidad como caminar sobre una cuerda sobre el piso, saltar obstáculos,
caminar sobre líneas pintadas en el piso, caminar sobre la punta de los
pies, saltar en un pie, caminar con zancos de madera o botes, subir y bajar
escalones todo aquello que observes que demanda equilibrio al cuerpo de tu hijo
o hija pues es perfecto para ponerlo en acción.
Psicomotricidad gruesa en escolares
Propiciar la psicomotricidad gruesa
en los escolares es benéfico, aun cuando ya han alcanzado su desarrollo normal en
su cuerpo requieren fortalecerlo. Se estila para fortalecer el esquema corporal
en niños y niñas realizar algún deporte como también sugiero propiciar este
fortalecimiento de manera libre. La libertad que el niño experimente para
fortalecer su cuerpo por iniciativa propia o con la guía de los padres es
enriquecedora para su cuerpo sumando las siguientes sugerencias que te
comparto. Se trata de invitarlos a trepar, escalar, balancearse. Tres acciones
que no necesariamente requieren de terrenos o espacios especializados para hacer esta
actividad basta con hacerlo dentro o fuera de casa. Para balancearse solo necesitas
de una cuerda para colgar de un lugar que observes seguro e invitar al niño a balancearse
en ella e incluso el mismo puede preparar su cuerda solo es cuestión de que le indiques
como hacerlo para después balancearse en ella. Para escalar no hace falta ir a
una montaña, basta con buscar alguna pared, peldaños, arboles e incluso puedes
pedir que te fijen algunas piedras o ladrillos sobre una pared de tu patio para
que los niños escalen libremente con la seguridad adecuada. Trepar es una
conducta que se da al natural en niños
y niñas en edad escolar solo basta
propiciarla no hace falta tanta planeación con inducirla dentro o fuera de casa
aprovechando los medios con que cuentes como; trepa a la silla para bajar tu
ropa, trepa al techo para barrerlo, trepar al banco para bajar los alimentos y
si salen al parque te aseguro que por ellos mismos treparan todo lo que se les
presente. Si permites que el niño trepe,
escale o se balance por si solo permitiras que se fortalezca su cuerpo, les das
seguridad ante el riesgo y sobre todo lo llevas de la pasividad a la actividad
de manera supervisada por ti.
martes, 8 de agosto de 2017
Suscribirse a:
Entradas (Atom)