Favorecer en tu bebe la capacidad
de atención es como iniciarlo a percibir los pequeños y grandes detalles que lo
rodea. Cuando pones a su alcance distintos materiales de la vida diaria como
algodón, limones o manzanas, pones al alcance del niño distintas alternativas
para sentir, explorar y percibir texturas y tamaños. Situación que llevaran a
tu bebe adquirir dominio de él o ella, de sus manitas y sus dedos. Se
trata de sentarte con el niño a la mesa para jugar con distintos materiales
solo provéete de dos tazones grandes, coloca en uno de ellos algunas bolitas de
algodón y el otro déjalo vacío. Con tu material dispuesto en la mesa invita al
niño a meter sus manitas al recipiente para sentir el algodón, explorarlo, mirarlo
y pasar bolita a bolita al tazón vacío. Lo importante de este ejercicio es
mostrar al bebe como pasar bolitas de algodón de una en una a un tazón vacío.
En un primer momento quizá sus manitas intentaran tomar todo, pero de eso no se
trata, la intención es enseñar al niño a percatarse de la unidad, de tomar un
algodón para llevarlo al recipiente vacío. Hecho este primer acercamiento ahora
repite la actividad con limones y asegúrate que sea una cantidad equilibrada,
finaliza la actividad con las manzanas.
miércoles, 28 de junio de 2017
Favorece la atención en lactantes
La atención es una habilidad para ser estimulada a temprana edad (lactantes), solo necesitas proveerte de una tira de vasos de plástico llamativos e invitar al niño hacer torres con los vasos. Solo da la pauta al niño de cómo hacerlo y él o ella se encargaran del resto, lo importante de esta actividad es que el niño tenga a su alcance colorido, plástico y un mismo tamaño para hacer infinidad de creaciones. Puedes incentivar la actividad partiendo por hacer torres, después caminos, más tarde edificios, casas, laberintos e incluso su propio nombre. El acto de representar acciones con vasos de colores le demandara a tu bebe iniciativa para pensar, atender y control de sus manitas.
Favorece la atención con un gotero
Un gotero es un excelente recurso
para favorecer la atención en tu bebe (etapa maternal), basta con llenarlo con agua con alguna
tintura de color o simplemente agua. Puedes iniciar colocando sobre la mesa una
hoja grande de color para que el niño deje caer gotitas de agua sobre el papel,
gotitas cayendo libremente y para cuando él bebe se haya familiarizado con el
gotero y lo controle con sus manitas ahora puedes ponerle hojas de revistas
para dejar caer gotitas siguiendo instrucciones, puede ser sobre rostros, boca,
ojos, orejas, pelo dependerá en gran medida las imágenes que le pongas a su
alcance y la instrucción que le des. Un gotero es suficiente para propiciar
acciones para atender y desarrollar destrezas motoras.
Favorece la atención en los preescolares
Favorecer la atención en los
preescolares mediante el dibujo les resulta ampliamente entretenido sobre todo
si de encontrar semejanzas y diferencias, seguir caminos o descubrir imágenes
se trata. Para ello te propongo que imprimas las imágenes que te dejo a continuación
e invites al niño a jugar con ellas.
Encuentra el panda
Encuentra el trébol de cuatro hojas
Encuentra las diferencias
Sigue el camino
Sigue el camino
Sigue el camino
Dibujar para compartir
Dibujar para los adultos es una
situación que poco ponemos en práctica, sobre todo si no es nuestra
especialidad, pero los niños poseen de manera natural esa grandiosa virtud así
que porque no aprovecharla para favorecer la atención en niños y niñas. Se trata
de invitarlos a dibujar lo que gusten y sumarnos a sus creaciones, ellos en su
cuaderno favorito y con sus lápices de colores y tu provéete de una libreta
exclusiva y unos lindos colores para dibujar con tu hijo (a), se trata de que el
niño mire tu intención honesta de querer compartir con él o ella el arte de
dibujar. Solo deja que el niño inicie a dibujar lo que guste y una vez tenga su
dibujo, reprodúcelo con tus propios trazos tomando como referencia el de él o ella
por ejemplo si el niño se dibujó así
mismo, pues dibújalo en tu cuaderno, si el niño dibujo animalitos, dibuja los mismos
animalitos con tu propia originalidad, si el niño dibujo flores, dibuja esas flores
con tu propia originalidad la intención reside en sentarte con él o ella
a dibujar, a reproducir lo que ellos hacen pero con tu propios trazos será una
forma de acompañamiento en las destrezas creativas creando en ambos
acercamientos, desarrollas la atención en tu hijo (a), se despierta la
originalidad en ambos, etcétera. En otra ocasión pueden variar el momento,
quizá empieces tú y el niño reproduzca tus trazos o bien cada uno puede dibujar
lo que guste y al terminar compartir lo que hicieron.
martes, 27 de junio de 2017
miércoles, 21 de junio de 2017
Inocencia
No podrás encontrar algo
más profundo y sincero que mirar a los ojos a un niño. Los ojos de un niño son
un abismo, su pureza no tienen final. Desafortunadamente socialmente se va a
destruir, pronto sus ojos serán sólo superficiales debido a las capas y capas
de condicionamiento, esa profundidad, esa inmensa profundidad de pureza habrá
desaparecido mucho antes. Y esa era su cara original.
El niño es conciente
El niño no tiene
pensamientos. ¿Sobre qué va a pensar? Para pensar hay que tener un pasado, para
pensar hay que tener problemas. Él no tiene pasado, sólo tiene futuro. Todavía
no tiene problemas, carece de problemas. No tiene posibilidad de
pensar. ¿En qué puede pensar? El niño es consciente
pero sin pensamientos. Esa es la cara original
del niño.
El rostro original del niño
El rostro original del
niño es tan valioso que cualquier problema vale la pena. Es tan valioso que,
pagues lo que pagues, sigue siendo barato; no te está costando nada. Y qué
alegría el día que te encuentras a tu hijo con su rostro original intacto, con
la misma belleza que trajo al mundo, la misma inocencia, la misma claridad, la
misma alegría, jovialidad, la misma vitalidad... ¿Qué más puedes pedir?
Tú no le puedes dar nada
al niño, sólo puedes tomar. Sí realmente quieres hacerle un regalo al niño,
éste es el único posible: no interfieras, arriésgate y deja que el niño se
adentre en lo desconocido, en lo inexplorado, en su vida. Es difícil un gran temor
paraliza a los padres: ¿quién sabe lo qué le puede pasar al niño?
Por este temor
empiezan a moldear un cierto patrón de vida en el niño. Por este temor
comienzan a dirigirle hacia un camino determinado, hacia un objetivo particular,
pero no saben que por ese temor están destruyendo al niño, no será
feliz, no te lo agradecerá; siempre cargará resentimientos.
Los niños merecen respeto
Los niños se merecen todo el respeto que puedas dar porque son tan nuevos, tan inocentes, tan cerca de la divinidad. Es hora de respetarles, no de obligarles a rendir respeto si lo sienten lo sabrán dar.
Respetar a los niños es valioso porque ellos están más cercanos a la fuente de vida; los adultos nos hemos alejado de nuestra fuente. Ellos todavía son originales, nosotros somos una copia. ¿Si entiendes qué es lo que puede suceder si eres respetuoso con los niños? entonces a través del amor y del respeto puedes ahorrarles que vayan en la dirección equivocada, no por miedo sino por respeto y amor.
miércoles, 14 de junio de 2017
Estimula al bebe con cucharas
Juega con cucharas con tu bebe. Las
cucharas de distintos materiales son ideales para estimular atención, control
de manos, dedos y percibir distintos sonidos. Reúne por lo menos 5 cucharas de
distintas características, metal, madera,
plástico, grandes, medianas, pequeñas para estimular a tu bebe. Sentados
a la mesa invita al bebe hacer sonidos con cada una de ellas (una a una) puedes
iniciar con la cuchara más grande para concluir con la más pequeña. Los tamaños
llevaran a tu bebe a sentir distintos pesos y sonidos. Inicia por mostrar la
cuchara al bebe, di su nombre y golpear con ella sobre la mesa. Después
invita al niño a realizar lo mismo, permítele que lo haga libremente una y otra
vez, pasados unos segundos dale la otra cuchara, continua de la misma manera
con el resto de las cucharas. Concluye dándole todas las cucharas para
brindarle distintas opciones.
Estimula el gateo en tu bebe
A partir de que tu bebe adquirió
madurez y control de su cuerpo y es capaz de mantenerse sentado llego el
momento de iniciarlo en el gateo lo cual se da entre los 7 y 10 meses o antes.
Solo siéntalo al nivel del piso y permítele que tome la iniciativa para desplazarse, explorar por el mismo, no necesitas hacer nada mas solo sentarlo al
nivel del piso para que impulse su cuerpo hacia lo que le atraiga. Al permitir
esta soltura a tu bebe se acostumbrara a tomar la iniciativa de movilizar su
cuerpo por el mismo para gatear. Si después de esta primera practica varias el
espacio del gateo el cual puede ser sobre pasto, alfombra, tela, cartón le
permitirás experimentar nuevas sensaciones al gatear y por lo tanto favorecerás
la movilidad en tu bebe.
Noción de espacio para maternales
Cuando brindas al niño la
oportunidad de experimentar la sensación; dentro – fuera le brindas nociones de
espacio porque llevas su cuerpo a vivir distintas experiencias. Puedes iniciar
la experiencia dentro de casa al pedir al niño que entre a su recamara, salga
de su recamara, entre al baño, salga del
baño, entre a la cocina, salga de la cocina. Observa como la instrucción es “entra” pocas veces empleamos los
términos dentro – fuera, hago este paréntesis porque es necesario que cuides el
concepto, con ello no quiero decir que sustituyas la instrucción “entra” por
“dentro” no, se trata de que independientemente de cómo te dirijas a él o ella
lo importante es la sensación del desplazamiento. Y si deseas afinar la
sensación de dentro - fuera solo emplea cajas grandes, muy grandes, medianas y
pequeñas para colocarlas en tu jardín, el patio e incluso dentro de tu casa. Coloca
las cajas aleatoriamente y bastara con dar al niño la siguiente instrucción;
-Vamos a jugar con cajas de la
siguiente manera, al escuchar el sonido de esta campana significa que deberás
colocarte dentro de la caja y al tocar las llaves significara fuera de la caja así
que vamos a jugar haciendo rápido, muy rápido o lento muy lento.
Control del esquema corporal en preescolares
La atención y el control del esquema
corporal en niños y niñas es fundamental
propiciarla a partir de los cuatro años. Solo requieres de una manta y un globo
para jugar con tu pequeño de la siguiente manera: colóquense frente a frente,
dale al niño dos extremos de la manta, toma los otros dos extremos y coloca un
globo sobre esa manta y ahora se trata de balancear ese globo para que no caiga.
El primer intento lo pueden hacer a un mismo nivel, para cuando el niño se haya
familiarizado con el juego pueden hacerlo a otro nivel e incluso pueden emplear
otro tipo de material como; periódico, mascadas, pelotas de distintos tamaños,
etcétera. Jugar unos minutos con el niño con esta propuesta le ayudas a
controlar todo su cuerpo y atender a esos pequeños detalles de la movilidad que
se propicie con un globo u otro material.
Psicomotricidad fina para escolares
La psicomotricidad en los escolares
se vuelve un tema fundamental a partir de los seis años sobre todo cuando de
escribir se trata. Te compartiré algunas recomendaciones para cuidar que la
escritura en niños y niñas vaya adquiriendo la habilidad necesaria. Para ello te
comparto las siguientes recomendaciones;
Tomate unos minutos al día para
llevar a niño a experimentar sus trazos en distintos materiales; hojas grandes,
pequeñas, de colores, duras, blandas lo importante es familiarizarlos con
distintos materiales para ubicar distintos espacios.
Acerca al niño recursos de distinto
tipo para escribir, la finalidad es identificar que le acomoda bien entre sus
dedos para ejecutar sus trazos para ello provéele de distintos lápices desde; crayolas,
lápices de colores, plumones, lapiceros, plumas lo importante es que el niño
tenga la experiencia de manejar distintos recursos pues a través de ello
decidirá con que escribe mejor.
Por ultimo llévalo a ubicarse en
el papel, es decir que el niño conozca el sentido de; arriba, abajo a un lado, al
centro, etcétera solo da la instrucción, guiándolo donde escribir y después
déjalo para que descubra, perciba y escriba en los espacios que desee. Para
cuando llegue el momento de la formalidad de la escritura los niños ya sabrán desplazarse
y ubicarse en un cuaderno escolar.
martes, 13 de junio de 2017
miércoles, 7 de junio de 2017
Saber disfrutar
Uno
de los valores que me parece puede enriquecer la vida de todos, es la capacidad
para saber disfrutar de los demás. ¿Cómo se enseña a los hijos a disfrutar de
los padres, a los padres a disfrutar de los hijos, a los hermanos a disfrutar
de las hermanas o las hermanas, de los hermanos? Un paso muy importante es
aprender a estar a gusto consigo mismo. ¿Sabes cómo disfrutar de tu persona?
¿Te agrada tu propia compañía cuando estas solo? Algunas personas se confunden en el sentido que
creen que estar a gusto con ellas mismas
las hace antisociales, como quien dice, si disfrutas de ti mismo, no podrás
disfrutar de los demás. A mí me parece todo lo contrario. Si no has aprendido a
sentirte a gusto con tu propia compañía, será que te preocupas indebidamente
pensando en lo negativa (o) que eres y tratando de encontrarte defectos. Así es
probable que resultes negativo para otros.
El
principio de la alegría del niño con su propia persona empieza cuando aprende a
disfrutar de partes de su cuerpo, sus manos, tocar, la sensación de su piel,
los colores y sonidos que lo rodean y especialmente el tono de su voz, aunado
al placer de mirar a su alrededor.
Puede
disfrutar lo que el produce, sus chapoteos, sus regueros y tiraderos. Ver que
los adultos disfrutan de su placer contribuye
en mucho a que sienta que la persona también es para disfrutarla. El goce es
cuestión de estética, relativamente hablando. Hacemos muy poco durante la
crianza normal de los niños para ayudarlos a disfrutar de su persona. Veo
tantas familias en donde la idea de criar a sus hijos y ser padres resulta una
experiencia formidable y llena de arduo trabajo, histeria y zozobra.
No
pienso que divertirse este reñido con ser competente. De hecho, no creo que uno
pueda ser realmente competente si no disfruta al mismo tiempo de lo que está
haciendo y sienta esa sensación de ligereza. Si todo lo que dice mamá o papá
tiene que tomarse con el supuesto peso de la sabiduría y el poder, existe poca
oportunidad para desarrollar el lado ameno de las cosas. Enfrentémoslo, el
simple hecho que los adultos se conviertan en maridos y padres, esposas y
madres no significa que deben convertirse en no personas. Solamente se han
transformado en gentes con nuevas
tareas. La familia enseña a los jóvenes como querer. ¿Alguna vez te has puesto
a pensar cual es la sensación de amar? Cuando yo la siento, se me aligera el
cuerpo, me aumenta la energía y da seguridad, me regocijo y ensancho, estoy sin
temor, confiada y segura. Tengo una mayor conciencia de mi propio valor. Existe
en mí un profundo conocimiento de las necesidades y deseos de la persona a
quien dirijo estos sentimientos. Mi impulso es buscar la forma de unir esas
necesidades y anhelos con los míos. Trato de no lastimar ni de imponerme al que
amo.
Basada
en mi experiencia respecto a la idea de lo que es el amor, encuentro que es un
elemento bien escaso en la mayoría de las familias. Oigo mucho acerca del dolor,
frustración, desempeño y coraje que los miembros de la familia sienten entre sí.
Se pasan tanto tiempo haciendo las cosas correctas y cumpliendo con sus tareas
que no hay tiempo para querer y disfrutar.
Ahora
demos un vistazo a la situación familiar desde el punto de vista del bebe.
Yo
en un tiempo fui bebe pero no recuerdo lo que sentí, a excepción de algunas
ráfagas de memoria, tal vez como Tú.
Voy
a intentar ponerme en el lugar de un bebe llamado Tito:
“Siento
que a veces me duele el cuerpo. Me molesta la espalda cuando me aprieta mi
ropita y cuando estoy demasiado rato en la misma posición. Me avisa el estómago
cuando tengo hambre y me duele cuando como demasiado. Si la luz me da
directamente en los ojos, me lástima porque no puedo mover la cabeza y en los
ratos que me ponen al sol, me quemo. Mi piel se acalora al estar envuelto y
otras veces se enfría por falta de ropa. Hay momentos en que me arden los ojos
y me aburro de tanto mirar el techo. Se me duerme el brazo cuando me acuestan
sobre él demasiado tiempo. Siento que tengo mis nalguitas y entrepiernas
irritados porque a veces me dejan con el pañal mojado mucho tiempo. Me dan
cólicos cuando me estriño. Si estoy en una corriente de aire me da escalofrió.
A
veces estoy tan quieto que mi cuerpo se siente seco e incómodo. Me duele cuando
el agua del baño está demasiado fría o caliente. Muchas manos me tocan. Me
duele que me aprieten. Siento que me manosean y apachurran. Algunas manos
parecen tenazas. Todas las manos me empujan, me jalan, me sostienen, otras son
fuertes y suaves.
No
creo que mi mama sepa cuando sus manos y su voz me lastiman. Creo que si lo
supiera trataría de cambiar. Parece tan distraída en ese momento. Cuando las
manos de mi mama me lastiman demasiado seguido y su voz continuamente es
desagradable empiezo a tenerle miedo. Al acercarse me pongo rígido y me echo
para atrás. Entonces se enoja o se siente ofendida. Ella cree que no la quiero,
pero en realidad es que le tengo miedo. Después oigo que mama y papa se pelean.
Indudablemente es por mi causa. A lo mejor no debí de haber llorado. Otras
veces es al revés.
Virginia Satir.
martes, 6 de junio de 2017
Suscribirse a:
Entradas (Atom)