miércoles, 31 de agosto de 2011

0 a 4 meses



Psicomotricidad: relajando el cuerpo del bebe
Provéase de un aceite relajante y frote en todo el cuerpo del bebe de tal manera que masaje cada una de las extremidades, con ello le está brindando un descanso corporal y  a la vez participa en el crecimiento de cada uno de sus órganos. Le sugiero acompañar la actividad con música relajante sea Mozart o Vivaldi, enhorabuena.

5 a 10 meses



Cognitivo: apilar, golpear o tirar cubos
Siente a la mesa al bebe de tal forma que se mantenga erguido. Coloque al frente del bebe un cubo de plástico o madera, ahora permita que lo golpee sobre la mesa, una vez que ha perdido la atención del cubo, dele otro cubo de tal forma que alterne dos cubos para golpear sobre la mesa. Vaya incrementando el número de cubos hasta llegar a cinco cubos de tal manea el bebe los manipule, apile o golpee libremente sobre la mesa. Esta actividad le permitirá observar la madurez del bebe respecto a su pensamiento pues estará observando sus avances cognitivos al realizar los actos mencionados.

10 meses a 1 año



Cognitivo: ensartando
Provéase de pastas para sopa que contengan orificios grandes para ensartar y una agujeta. Ahora siéntese a la mesa e inserte una pasta en la agujeta anudándola por uno de los extremos. Sostenga la agujeta por una de las puntas y muestre la otra punta al bebe para que ensarte las pastas que previamente coloco sobre la mesa. Muestre previamente como ensartar. Esta actividad brinda al bebe la capacidad de concentración al insertar un objeto y prepara su pensamiento para futuras operaciones.

martes, 30 de agosto de 2011

0 a 4 meses



Adaptación: Los sonidos que me rodean
Provéase de una campana pequeña o algún instrumento musical. Estando el bebe en vigilia tóque la campana a una distancia cercana para que la observe y escuche el sonido. Ahora retírese un poco y vuelva a tocar la campana de tal forma que siga mirando la campana y escuchando el sonido, ahora aléjese más de tal forma que solo escuche el sonido. Continúe tocando la campana en los diferentes espacios de la recamara de tal manera que el bebe solo escuche el sonido de la campana. Este tipo de estímulos son de gran aporte para estimular la capacidad auditiva en el bebe. Enhorabuena.

5 a 10 meses



Psicomotricidad: reaccionando ante estímulos
Coloque un juguete colgado de un péndulo. Ahora muestre al bebe el juguete balanceándolo de un lado a otro de tal manera que intente tomarlo. Es importante permitir al bebe estirarse para alcanzar el juguete, con ello estimula su capacidad motriz gruesa y a la vez los intento de gateo. Cambie el estimulo colocado en el péndulo para no perder la atención del bebe. Enhorabuena

10 meses a 1 año



Psicomotricidad: gateando
En posición de gateo coloque al frente del bebe un juguete en el piso sostenido por un listón de tal manera que al intentar tomar el bebe el juguete Usted lo  jala lentamente incitando al bebe a gatear para perseguir el juguete. Este tipo de estímulos propician el gateo en el bebe preparándolo para la marcha. Enhorabuena.

2 y 3 años



Lenguaje: escribir sobre arena
Provéase de una tina pequeña, arena cernida de referencia y dos palitos de madera  Ahora siéntese al piso y escriba el nombre del niño con su dedo índice en la tina arena. Cuide que sea el nombre de pila sin apellidos. Ahora tome el dedito índice del niño e inicie a escribir el nombre. En un segundo momento permítale al niño que reproduzca su nombre. Le sugiero alternar ambos momentos: guiarlo mediante  su dedito y permitirle realizarlo por sí mismo. Pasemos ahora al siguiente momento de la actividad: tome los palitos de madera y  proporciónele uno al niño, ahora ambos escriban el nombre del niño sobre la arena. Este solo es un acercamiento a la lectura y escritura pues prepara al niño para su futuro aprendizaje escolar. Enhorabuena.

lunes, 29 de agosto de 2011

0 a 4 meses



Afectivo - Social: al bañarme también aprendo
La hora del baño resulta ser un momento invaluable para estimular los sentidos corporales en el bebe, es por ello que la actividad del día del sugiere charlar con el bebe respecto a todos los elementos que está empleando para bañarlo: como el agua, la esponja, el jabón, las burbujas que se generan, etc. de esta manera familiariza al bebe respecto al entorno que rodea su baño.
Que  durante esta semana fluya con toda la intensidad el amor que es capaz de desplegar su corazón al interior de su familia…cbf

5 a 10 meses



Afectivo - Social: al bañarme también aprendo
Durante el momento del baño aproveche para imitar roles. Coloque en la tina del baño un muñeco para ser bañado por el bebe. A la par que va bañando al bebe ofrézcale su muñeco y una esponja para que la imite. Es decir si lava la cabeza del niño ahora pídale al niño que lave la cabeza del muñeco, este tipo de asociaciones resultan importantes para participar en la estimulación del pensamiento del bebe.
Que durante esta semana   fluya  el amor que es capaz de desplegar su corazón al interior de su familia…cbf

10 meses a 1 año



Afectivo - Social: al bañarme también aprendo
Aproveche el momento del baño para estimular el lenguaje de su bebe mediante la reproducción de vocales y palabras sueltas. Es decir al iniciar el baño aproveche cada elemento que implica el baño para emitir vocales y palabras como: aaaaaaaaaaaa y al final dice la palabra agua. aaaaaa y al final dice jabón, eeeeeee y al final dice esponja, etc. Le sugiero ir asociando la vocal con la palabra y el elemento del baño con ello el bebe estará asociando una gama infinita de estímulos ayudadnoles a  madurar su pensamiento intuitivo.
Que durante esta  semana fluya  el amor que es capaz de desplegar su corazón al interior de su familia…cbf

2 y 3 años



Afectivo – Social: al bañarme también aprendo
Aproveche todo el ritual del baño para estimular el concepto de número en el niño. Es decir desde el momento en desvestir al niño inicie a contar las prendas del niño e invítelo  a realizar lo mismo. Por ejemplo al quitarle el vestido muéstreselo y dígale “un vestido”, dos calcetas, una playera, etc. Continúe contando una vez que ha iniciado el ritual del baño cuidando de no saturarlo. Cuente solo los elementos más relevantes. Este tipo de estímulos son valiosos  para preparar el concepto de numero en el niño.
Que durante esta semana fluya con toda la intensidad el amor que es capaz de desplegar su corazón al interior de su familia…cbf


sábado, 27 de agosto de 2011

Humildad


En esencia, el amor es humildad, no existe otra clase de humildad. Si la humildad se cultiva sin amor, no es más que una cara para el ego u otro engaño del ego.
Cuando la humildad surge del amor de forma natural, es tremenda­mente hermosa. Así que enamorate de tu existencia y sera el comienzo de la verdadera humildad.
En cuando te enamoras de ti mismo, empiezas a enamorarte de muchas personas, y poco a poco ese espacio crece y crece. De pron­to un día descubres que en él está incluida toda la existencia, que el amor ya no va dirigido a nadie en particular, que simplemente está ahí para que cualquiera lo tome... fluye. Aunque no haya nadie para tomarlo, fluye... Entonces el amor no es una relación, es un estado de SER. Y en ese estado de SER hay humildad, verdadera humildad. Jesús es humilde en ese sentido. Alguien puede cultivar la pobre­za y volverse muy egoísta al respecto, alguien puede cultivar la humildad y volverse muy egoísta al respecto. Para mí, la verdadera humildad surge como una fragancia del amor. No se puede cultivar, no se puede practicar, no hay manera de aprenderla. Tienes que entrar en el amor, y un día, de pronto, descubres que este ha florecido... ha llegado la primavera y el amor ha florecido y flota una fragancia que nunca antes había estado presente: "ahora eres humilde".

jueves, 25 de agosto de 2011

0 a 4 meses



Adpatación: relajando el cuerpecito
Para participar en la adaptación del cuerpecito del bebe en  diferentes posturas le sugiero los siguientes ejercicios: Recostado boca arriba tome ambos bracitos del bebe y muévaselos en forma extendida y flexionando, hacia arriba y hacia abajo a los lados y al pecho. Ahora continúe con las piernas en forma extendida o flexionada, arriba y abajo a los lados. Ahora tome al bebe por los tobillos y flexione sus piernas hacia su vientre presionando suavemente por unos segundos y extiéndalas.

5 a 10 meses



Afectivo - Social: Familiarizándose con el NO
Provéase de una vela y un encendedor. Ahora sentados ambos en la mesa muestre al bebe la vela apagada, ahora enciéndala frente a él para que mire el efecto, de intentar tocarla el bebe es importante decir “NO” a manera de iniciarlo a conocer el efecto del NO. Sople a la vela para que se apague. En un segundo momento vuelva a encender la vela y sóplele para que se apague, ahora invite al niño a participar en el intento de soplar para apagar la vela, es importante que haga énfasis en el NO si el bebe intenta tomar la vela. Mediante este tipo de actividad el bebe realiza un acto desconocido como es el soplar e inicia incipientemente a conocer el NO.
                                                                                                               

10 meses a 1 año



Afectivo - Social: indagación
Provéase de varias revista usadas. Ahora sentada en el  piso con el niño proporciónele una revista sin expresar nada. Solo permita que el bebe la hojee o manipule libremente. Pasados unos segundos retire la revista al bebe y proporciónele otra de tal forma que vuelva a experimentar la libertad anterior. Bajo este tipo de conductas el bebe es capaz de manipular, auto controlarse y continuar su indagación.

2 y 3 años



Lenguaje: contactando con la lectura
En hojas blancas elabore carteles con los nombres de las partes del cuerpo como: cabeza, cara, manos, dedos, etc. los textos deberán ser con letras minúsculas de preferencia. Siéntese con el niño a la mesa y jueguen a colocarse cada uno de los  carteles en la parte del cuerpo que indica el cartel. Es decir coloque el cartel que dice cabeza sobre su cabeza y lea detenidamente la palabra cabeza de tal forma que el niño asocie el texto con la imagen corporal de referencia. Ahora pida al niño que coloque el cartel sobre su cabeza y la lea detenidamente. Continúe de la misma manera con el resto de los carteles de tal forma que vaya alternando el texto con la imagen corporal. Este tipo de textos prepara al niño para contactar con lectura mediante una actividad lúdica.

miércoles, 24 de agosto de 2011

0 a 4 meses



Afectivo - Social: mis reflejos.
Abra y cierre las manitas del bebe llevándolas a la altura de sus ojos, ciérrelas, paselas por su cabezita. Nuevamente abra las manitas del bebe y ahora páselas por los ojos de Usted, por su cara y por su cabeza.  Este tipo de acercamientos permiten al bebe estimular sus reflejos y en el plano afectivo le brinda un halo de seguridad al acercarle su rostro.

5 a 10 meses



Afectivo - Social: descubriendo el mundo
Provéase de juguetes de plástico suaves y pequeños. Ahora siéntese con el bebe al suelo y ofrézcale un juguete para que lo tome y se lo lleve a la boca, una vez que lo chupa intente quitárselo para que el bebe realice fuerza con las manitas. Continúe con el resto de los juguetes de tal forma que estimule las manitas del bebe a la par que lo lleva a descubrir el entorno que le rodea mediante los objetos que le está proporcionando. 

10 meses a 1 año



Afectivo - Social: aparecer - desaparecer
Sentados sobre el piso. Sentada con el bebe esparza al centro de ambos juguetes, de tal forma que se apilen simulando una montaña, ahora cúbralos todos con una sabana de tal forma que los desaparezca, el juego consistirá en aparecer y desaparecer los juguetes con la finalidad de crear una reacción de asombro en el niño. Este tipo de actividad permite al niño llevarlo a mirar diferentes estados de reacción ante un acto cualquiera.

2 y 3 años



Afectivo - Social: atinándole
Para este tipo de actividad se sugiere invitar a más niños o bien participar la familia con el niño. Coloque en una caja pelotitas de colores u otro juguete que puedan ser lanzado a un objetivo colocado en la pared, si tiene un juego de dardos o similar le sugiero emplearlo para tal  actividad. Coloque una marca en la pared sea un circulo u otra  forma de tal manera que sirva como objetivo para atinarle. Inicien el juego estableciendo las reglas respecto a la distancia desde donde lanzaran, cuantas pelotas lanzaran por turno, cuando ganaran puntos, etc. Este tipo de actividad permite al niño adaptarse a las normas de un juego, aceptar las reglas e interactuar con otros.

martes, 23 de agosto de 2011

0 a 4 meses



Adaptación: hábitos posturales
Hoy buscaremos estimular el sentido del equilibrio en el bebe para contribuir en la formación de sus primeros hábitos posturales. Acueste al bebe boca abajo en ropas ligeras y acaricie su espalda para que intente movilizar su cabecita y el tronco. Ahora recueste al bebe boca arriba y ofrézcale sus pulgares para que se agarre, sujételo firmemente e intente levantarlo suavemente, con ello estara fortaleciendo el cuerpo del bebe para sus futuros hábitos posturales.

5 a 10 meses



Lenguaje: ruiditos
La actividad del día está enfocada a emitir ruidos y sonidos con la finalidad de participar en la construcción del  lenguaje del bebe. Para ello sentado en la cama acérquelo a su cara e imite sonidos sencillos como; aaaa, iiiii, oooo, uuuuu, etc. a la par que está emitiendo estos sonidos invite al bebe a que la imite y prémielo cuando alcance a emitir soniditos. Ahora continúe con el silabeo; mamamama, tatatata, bubububu, etc. Realice los sonidos cerca de la carita del bebe para que se percate de las gesticulaciones que está realizando con la boca.
                                                                                                               

10 meses a 1 año



Lenguaje: reforzando el lenguaje
Estimular la capacidad auditiva ante una voz  familiar, es la actividad que sugiero para reforzar la aparición del lenguaje en el bebe. Para ello siente al bebe y háblele con voz suave y pausada al oído de tal forma que observe la reacción del bebe. Ahora háblele en el otro odio de tal forma que el bebe gire su cabeza a ambos lados. Continúe emitiendo diferentes palabras cercanas al oído del bebe, de tal forma que el bebe reaccione ante uno y otro sonido realizados cerca de sus oídos.

2 y 3 años



Lenguaje: mi historia
Provéase de las fotografías más significativas de la vida del niño del tal forma que le permitan realizar la historia del niño. Ahora bien pegue las fotografías en un cuaderno de dibujo de manera secuenciada a partir de su nacimiento. Una vez que ambos han pegado las fotografías. Inicie a narrarle su historia desde su nacimiento hasta el día de hoy. La narración de una historia de este tipo es realmente atractiva para el niño pues lo lleva irremediablemente a mirarse a través de diferentes planos gráficos. Desde observarse recién nacido, bautizado, caminando, con los abuelitos, hasta llegar a percibirse en el hoy. Este es un material que se recomienda continuarlo en la medida que va creciendo el niño y narrarlo tantas veces como lo desee.

lunes, 22 de agosto de 2011

0 a 4 meses


Afectivo: previo al sueño
El recién nacido aun no se encuentra completamente preparado para las exigencias de la vida posnatal. Su respiración puede ser irregular y la temperatura de su cuerpo irregular. Por lo que la actividad del día le sugiere observar sigilosamente tanto la respiración como la temperatura del bebe durante su periodo de sueño o bien previo al sueño, pues con ello estará preparando las condiciones externas a las que se está habituando el bebe. Que Dios dote su corazón de paz y amor inundando su hogar de bienestar... enhorabuena…cbf

5 a 10 meses




Psicomotricidad: sentarse por sí solo
Justamente durante esta etapa el bebe inicia a sentarse por sí solo, manteniendo erecto el tronco. De ahí que la actividad del día sugiera sentar al bebe sobre la cama por breves instantes de tal forma que se mantenga en esta postura. Ahora páselo a lo posición sedente, es decir boca abajo, por breves instantes con la finalidad de que intente regresar a la postura de sentando, de no lograrlo apóyelo para sentarse nuevamente. Con ello estará estimulando su actividad psicomotora y preparándolo para la futura marcha. Que Dios dote  su corazón de paz y amor inundando su hogar de bienestar...enhorabuena…cbf

10 meses a 1 año



Psicomotricidad: la marcha
A esta edad el niño se encuentra preparado para alcanzar la posición erecta dejando la postura bípeda. Motivo por lo que sugiero reforzar la marcha del bebe, al dar un paseo por toda la casa. Camine con el bebe apoyándolo con una sola mano de  tal forma que consiga cierto grado de equilibro al desplazarse, platique con el lo que observan. Tal desplazamiento brinda al bebe confianza para reforzar su marcha. Que Dios dote  su corazón de paz y amor inundando su hogar de bienestar....enhorabuena…cbf

2 y 3 años



Psicmotricidad: movimientos ludicos
Es ahora cuando el interés del niño se centra en los acontecimientos y al ambiente exterior por lo que resulta ser un buen compañero y le gusta agradar al adulto. Lo cual resulta fabulosos para llevar de paseo al niño a un parque recreativo para ejercitar  su actividad motora gruesa. A la par que se ejercita, inicia adentrarse a las normas de convivencia social a las que se enfrente. Que Dios dote su corazón de paz y amor inundando su hogar de bienestar, enhorabuena…cbf

viernes, 19 de agosto de 2011

CORAZÓN ROTO


Un corazón roto está bien. Acéptalo con gozo. Deja que exista, no lo reprimas, porque la tendencia natural de la mente es reprimir cualquier cosa dolorosa. Al reprimirlo destruyes el dolor y la angustia que se empecinan en salir hasta explotar cual volcán incontenible.

El destino del corazón es que lo rompan. Su objetivo es ese... ha de estallar en llanto incontenible  y desaparecer. El corazón ha de evaporarse, y cuando eso suceda, exactamente en el lugar que ocupaba, llegaras a conocer el verdadero corazón.
Este corazón ha de romperse. Cuando se haya deshecho, de pronto llegaras a conocer un corazón más profundo. Igual que una cebolla, la pelas y encuentras una nueva capa y si continúas solo encontraras mas capas. Permitirle  al CORAZÓN romperse en mil pedazos, es permitirle renovarse para tintinear y brillar nuevamente bajo la cálida brisa de tu respiración…cbf

miércoles, 17 de agosto de 2011

0 a 4 meses



Cognitivo: percepción
Coloque en forma de móviles fotografías de mama, papa o los hermanitos  a la altura de la vista del bebe de tal forma que estimule su capacidad de percepción y se familiarice con la familia durante su periodo de vigilia.

5 a 10 meses



Cognitivo: Yo
Sientese con el bebe a la mesa y coloque varias fotografías de el a su alcance de tal forma que se identifique en diversos momentos. Charle  acerca de la fotografía donde se encuentre el bebe, jueguen a encontrarse en ellas si es que están  en la misma foto. Con ello estará habilitando la capacidad de percepción del bebe y se identifica en otros planos de la actividad diaria.

10 meses a 1 año


Cognitivo: mi nombre
Tome una fotografía del bebe y péguela en un pliego de papel grande sobre la pared. Ahora escriba el nombre del niño debajo de su foto de  tal forma que asocie su imagen con la foto. Ahora proporciónele al bebe una crayola y pídale que escriba su nombre en el pliego de papel, a la par que usted también va escribiendo. Es decir ambos realizan la escritura del nombre, lo cual permite al bebe percatarse de los primeros trazos de la escritura asociandolos con la imagen. Esta actividad prepara al niño para su futura lectura y escritura.

2 y 3 años


Cognitivo: Aprendiendo a leer
Proporcione al niño crayolas de colores y un cuaderno de dibujo. Ahora invítelo a que se dibuje como él quiera. Una vez que ha concluido, escriba el nombre del niño debajo del dibujo que realizo. Deletree silaba por silaba en el momento de escribir el nombre. Ahora pida al niño que escriba su nombre, de libertad, sin interferir en sus intentos de escritura, solo permita que escriba de corrido, de tal forma que el niño se percate del acto de la escritura. La actividad sugiere que alternen la escritura Adulto – niño, adulto – niño. De tal forma que ambos interaccionen en la escritura.

martes, 16 de agosto de 2011

0 a 4 meses


Afectivo – Social: masaje
Recostado boca arriba masaje suavemente el cuerpecito del bebe procurando iniciar por la cabezita y concluir en la planta de los pies. Cuide que sus manos se encuentren exentas de pulseras, anillos o relojes para no alterar el estado anímico del bebe. Frote suave y rítmicamente y procure que ningún ruido altere el momento de compenetrarse con su bebe. Enhorabuena.

5 a 10 meses


Afectivo – Social: de paseo
Coloque al bebe en su carriola y salga a dar un paseo al exterior. Procure brindar al bebe diferentes vistas durante el recorrido: prados, flores, animalitos, etc. Procure detenerse en el momento que encuentra algo llamativo para el bebe y acerquese a él para chárlele lo que miran. Con este tipo de paseos esta familiarizando al bebe con su entorno y preparándolo para sus futuras interacciones sociales. Enhorabuena. 

10 meses a 1 año


Psicomotricidad: de paseo
Tome al bebe por ambos bracitos y llévelo a dar un paseo por la casa de tal forma que estimule su marcha. Cuide que sus piernitas se apoyen sobre el piso. Ahora sosténgalo sobre una barra para que se apoye por sí mismo. Estando de pie el bebe felicítelo y motívelo para que realice sus primeros solitos. Con ello estará preparando la futura marcha de su bebe. Enhorabuena

2 y 3 años




Afectivo - Social: compartiendo
Siéntese con el niño en un parque cercano. Ahora invítelo a mirar los arboles, de tal forma que lleve al niño a establecer semejanzas y deferencias al identificar los mas grandes, los mas pequeños, los mas verdes, los mas secos, etc.  Una vez que hayan establecido las semejanzas y diferencias continué con otro estimulo observable en el parque como las flores, los coches los pájaros   estableciendo nuevamente las semejanzas y diferencias como lo hizo con los arboles. Con esta actividad esta estimulando el pensamiento preoperativo del niño en el marco de la lógica  a la par que comparten la cercanía del uno con eol otro. Enhorabuena.

lunes, 15 de agosto de 2011

0 a 4 meses



Psicomotricidad: movilizando mi cuerpo
Recostado el bebe boca abajo, coloque a su alrededor juguetes livianos y llamativos. Una vez que ha rodeado al bebe de juguetes, levante uno a uno atrayendo su atención de tal forma que el bebe intente movilizar  su cuerpecito. Con este tipo de actividad estimula en el bebe su pensamiento sensorio motor. Excelente inicio de semana.

5 a 10 meses



Psicomotricidad: movilizando mi cuerpo
Entre almohadones siente al bebe en el piso. Provéase de un álbum de fotografías y muestre al bebe las fotografías de tal forma que las mire y toque, sea particularmente clara al charlar sobre las fotografías,  procurando no saturarlo de imágenes o verbalización. Concluida la presentación, tome algunas de ellas y colóquelas a diferentes distancia del bebe (no más de cinco fotografías). Ahora motívelo para que se estire para alcanzar las fotografías, tal forma que el bebe movilice todo su cuerpo. La finalidad se centra en movilizar el cuerpo del bebe ante un estimulo previamente mostrado. Excelente inicio de semana.

10 meses a 1 año


Psicomotricidad: movilizando mi cuerpo
Provéase de dos fotografías familiares para el bebe (papa, mama, o la del bebe ), procure que sean grandes y llamativas. Ahora pinte sobre el piso una pista de gateo y coloque en la meta  las fotografías que ha elegido. Previo a la salida de las indicaciones al bebe de forma sencilla “vamos por las fotos”. Simule una carrera de gateo para ir por las fotografías de tal forma que estimule al bebe a ganarse su foto, con ello estimula la marcha del bebe y lo familiariza con su imagen. Excelente inicio de semana.

2 y 3 años


Psicomotricidad: pintandome
Provéase de un pliego de papel grande, sea cartón, periódico o papel bond, etc. y engrudo de color. Coloque el papel sobre el piso y pídale al niño que se acueste sobre el. Compártale que va a dibujarlo  sobre el papel, de tal forma que tendrá que extender brazos y piernas. Dibuje exclusivamente el contorno del niño con el engrudo de tal forma que vaya realzando la silueta del niño. Una vez que ha concluido pídale que se levante e invítelo a mirarse en el papel. Concluyan el dibujo pintándolo el resto del cuerpo con el engrudo. Este tipo de juego resulta altamente atractivo para el niño, pues se percibe a sí mismo y comparte con el adulto un momento de juego a la par que habilita su coordinación motriz fina.

viernes, 12 de agosto de 2011

Amandote


Amándote
Siempre pensamos en, términos de amar a otro. El hombre piensa en amar a la mujer, la mujer piensa en amar al hombre; la madre piensa en amar al bebé, el bebé piensa en amar a la madre; los amigos piensan en amarse mutuamente. Pero a menos que te ames a ti mismo será  imposible amar a otros.
Podrás amar a otro solo cuando poseas amor por ti. Podrás compartir algo, solo cuando sea tuyo. La humanidad ha vivido bajo una ideología equivocada, de modo que la damos por hecha, “como si nos amáramos” y ahora toda la cuestión radicara en cómo amar al vecino. ¡Es imposible! Hablamos tanto sobre el amor que la realidad que observamos en el mundo es otra pues vivimos en una atmosfera  hostil, llena de odio, guerra, violencia e ira.
Solo seremos realistas cuando percibamos por nosotros mismos que tanto nos amamos,  ó, solo estamos siendo  llevados por las circunstancias mundanas que nos gritan incesantemente que ame a otros. Realmente es duro amarse a uno mismo sobre todo cuando se nos ha enseña­do a no amarnos y amar a otros. Llegado el momento de percibir TU realidad, no habrá nada de qué preocuparse. Pues las ventanas de tu corazón fluirán amor, compasión y alegría, solo entonces miraras el cielo abierto y fluirás la dulce miel del amor que ya por si solo habita tu alma.

jueves, 11 de agosto de 2011

0 a 4 meses


Afectivo: amamantando
Previo a amantar al bebe le sugiero; respire profundamente hasta llenar su estomago de generoso oxigeno, llevándolo hasta los pulmones, repita la acción tantas veces como desee para tomar conciencia de su respiración. Frótese algún aceite relajante en la sien, el cuello y las manos. Ahora tome al bebe y concéntrese exclusivamente en el acto de amamantar, contactando su pecho con el suave cuerpecito del bebe, mire exclusivamente como alimenta a su bebe e inunde su SER del amor que prodiga a su hijo (a) envuelta en un profundo silencio.

5 a 10 meses


Afectivo: celebrando la comida
Sea el biberón  o la papilla celebre con el bebe los momentos de alimentarlo. De ser el biberón recuéstese con el de tal forma que contacte su cuerpo con el cuerpecito del bebe. En absoluto silencio mire amorosamente como se alimenta el bebe por el mismo, sin interferir con algún sonido, permita que ambos se compenetren en un aura de amor y afecto, de tal forma que convierta este instante en un momento de celebración. De ser la papilla convierta igualmente este momento en una celebración contactando exclusivamente con la mirada y prodigándole al bebe un profundo amor en absoluto silencio permitiendo que su lenguaje no verbal haga gala de su presencia. 

10 meses a 1 año



Afectivo: contactando con el cuerpo
Dótese de un reboso para abrazar al bebe de tal forma que ambos contacten sus cuerpos. Ahora haga un recorrido con el niño por toda la casa hablándole cariñosamente de todo lo que encuentran a su paso. Procure que su lenguaje sea pausado y suave al ir compartiéndole que encuentran durante su recorrido. Aunque a esta edad el bebe ya es mas grande corporalmente, contactar sus cuerpos de esta manera les permite a ambos sentir el calor y el afecto, a la par que el bebe se familiariza con lo casa.

2 y 3 años


Afectivo: roles
Juegue al papa o la mama . Para ello dótese del material necesario como un sombrero, una bata, unos lentes, un mandil, etc. Invite al niño a jugar con lo muñecos permitiéndole que adopte el rol del adulto y Usted el rol de niño para escenificar la escena. Mediante la imitación de roles estará permitiendo al niño explayarse respecto a las conductas que observa del adulto permitiéndole a Usted tomar conciencia de su labor como madre o padre.

miércoles, 10 de agosto de 2011

0 a 4 meses



Adaptación: paseando por la casa
Abrace al bebe con un reboso previamente colocado de tal manera que le permita mirar. Ahora inicie un recorrido por toda la casa a la par que le platica lo que va mirando durante su recorrido al interior de la casa. Esta tipo de acecameintos amorosos, familiarizan al bebe con todos los rincones de la casa, a la par que le brinda el calor y afecto.

5 a 10 meses



Cognitivo: agrupando ollas
Previo a la actividad concentre en un lugar varios utensilios de la casa como; ollas, platos, vasos, cucharas. Etc. Procure que los utensilios no sean voluminosos. Ahora siéntese con el bebe donde concentro todo los materiales. Juguen a clasificarlos ollas con ollas, cucharas con cucharas, platos con platos, de tal forma que vayan haciendo pequeñas grupos de objetos con ello está iniciando al bebe a mirar, tocar, conocer, agrupar, formar etc,  y en especial preparándolo para su futuro pensamiento concreto.

10 meses a 1 año



Cognitivo: formando platos
Provéase de utensilios de la cocina como los platos, procurando que sean de diferentes tamaños y en especial de plástico. Ahora siéntese con el bebe en la mesa e invítelo a formar los platos por tamaños del  más grande al más pequeño, procure emitir el nombre de los tamaños a la par que los forma. Ahora invite al niño a fórmalos con Usted de tal forma que lo apoye para conseguir una fila del mas grande al mas pequeño o viceversa. Se le sugiere variar la actividad también puede apilarlos o clasificarlos, esta actividad prepara el pensamiento del niño para sus futuras operaciones concretas.

2 y 3 años



Cognitivo: a comer con los muñecos
Invite al niño a jugar con los muñecos. Coloque los muñecos en la silla simulando que estan sentados a la mesa para darles  de comer. Ahora invite al niño a poner la mesa: inicien con el mantel individual, pase a las servilletas, ponga los cubiertos continúe gradualmente hasta colocar todo lo requieran para dar de comer a los muñecos. Una vez que han puesto la mesa, invite al niño simular que están dando de comer a los muñecos de tal forma que armen una escena donde interactúan todos. Este tipo de escenarios resulta ampliamente favorable para estimular el pensamiento pre operativo del niño, además pone a la vista de Usted los sentimientos que posee el niño respecto a la momento de la comida.