Frustración

Cuando la frustración toca a niños y niñas solo es cuestión de abrir paso a la impotencia, no equivoques el rumbo y sanaras su espíritu. Encontrar vías de salida a la frustración es tan simple que basta enseñarles a desahogar su pequeña alma de todo tipo de problemas que enfrenten. Abrir paso a la impotencia, permitir que salga, expulsarla del cuerpo es el secreto y  quizá sea lo más irreverente que me escuches decir, pero justo ahí reside el aliviar el corazón de la impotencia en especial cuando deja a los niños sin aliento, tristes, cabizbajos y hasta adolorido su pequeño cuerpo entonces es momento de sentir, sentir cuanta emoción se apodere de ellos por muy nefasta que sea, el solo hecho de sentirse expulsa toda impotencia y las soluciones surgen, así de impredecible es la solución a la frustración. Cuando los niños se frustran tendemos a frustrarlos más con palabras de aliento, bienaventuranza, mejores tiempos, no hacer caso... los rodeamos de cantidad de argumentos en aras de solucionar su problemas, el problema es que no te percatas que lo estas enfermando más. Por otro lado permíteme decirte que justo el frustrarse hace mucho bien a mente, cuerpo y alma de niños y niñas porque por si solos enfrentan la crudeza de la vida y si son capaces de desahogar, llorar y estremecerse por el tremendo dolor que les provoca la frustración pues serán capaces de superarla, madurar, emocionalmente ser capaces de saber reaccionar ante todo tipo de frustraciones que se les presente en la vida. Ante la frustración lo ideal es diseñar tu propia disciplina emocional para cobijar realmente a tu hijo o hija, y cuando digo realmente hablo de identificar la causa acertadamente, unirte a su frustración sintiendo al igual que él o ella sienten y por ningún motivo abras la boca para darles alternativas, coloca un enorme STOP a tu mente para permitir que la frustración de tu hijo (a) salga. Aunque me leas irreverente te aseguro que son segundos de oro para desahogar la frustración que está viviendo tu hijo (a). Después elije las palabras más sabias para levantar el espíritu de ese niño (a).

Decirlo te calma pero al niño no lo consuela...

Estimulación Temprana_ para bebes de 1 año

Si lo crees, lo aplicas...

Concordancia de las palabras

Para apoyar el lenguaje en los preescolares que mejor que contribuir con la concordancia de sus palabras. A partir de los cuatro años el lenguaje de los preescolares es significativamente amplio pero aún carecen de cierta armonía, ilación y sentido de las palabras para comunicarse en familia, la escuela u otros entornos lo cual es muy normal pues la gramática del lenguaje es tan amplia que requerirán de experiencias, práctica y recursos. Las experiencias las adquirirán de la vida diaria, la práctica la obtendrán tanto en la familia como en la escuela y los recursos los obtendrán de aquel o aquellos adultos lo suficientemente inteligentes y sabios para acercarles aprendizajes idóneos para su desarrollo.  Así que; si te propones elaborar tus propios recursos para contribuir con niños y niñas te aseguro que serás el eje de sus vidas para aprender de manera diferente, divertida y hasta creativa para ello te expondré algunos ejemplos que elegiré de un libro que dejare en la siguiente liga. El libro como cualquier otro, contiene ejercicios para la lectura, mas yo le daré el giro hacia fortalecer la concordancia de las palabras así que te dejo algunos ejemplos deseando que le des el giro al resto de los ejemplos que contiene el libro.

PRIMER EJEMPLO

1ª. Intervención

Cambio la consigna de un gran tesoro: Ya hemos comprado los útiles para tu escuela, ahora veamos para que sirve cada uno.

2ª. Intervención

Cambio la segunda consigna; separa los que sirven para leer, los que sirven para escribir y para pintar

¿Qué me puedes decir de ellos?

Aunque el ejemplo del libro que te doy trata acerca del leer, doy un cambio para propiciar la concordar las palabras valiéndome de un ejemplo. Un giro inesperado se puede dar con un libro hacia lo que buscas propiciar en niños y niñas la intención es que el aprendizaje sea entretenido, divertido y por supuesto creativo veamos otros ejemplos;

SEGUNDO EJEMPLO

1ª. Intervención

Contemos una historia pequeñita cuando tracemos una línea como: el lápiz va en la mochila o el lápiz es de color rojo o el lápiz se puso feliz porque le fue bien en la escuela.

2ª. Intervención

Hablemos despacito para no tocar los círculos

TERCER EJEMPLO

1ª. Intervención

¿Platícame acerca de las palabras que te puse en el refrigerador?

2ª. Intervención

–Dime poquitas palabras, dime muchas palabras–

CUARTO EJEMPLO

1ª. Intervención

Hagamos trabalenguas con los sacos, botones y cierres que traemos puestos

2ª. Intervención

A la cuenta de tres digamos nombres de personas, países, ciudades...

QUINTO EJEMPLO

1ª. Intervención

Hagamos una canción con muchas "A"

2ª. Intervención

Inventemos adivinanzas con la "E"

3ª. Intervención

Platícame de la "I"

4ª. Intervención

Juntemos palabras que tengan "O"

5ª. Intervención

Salgamos a buscar "U" para armar palabras

Escuchate

Genios