miércoles, 30 de enero de 2019

Para estimular lenguaje y pintar




El resto de las imágenes las puedes descargar del enlace que te dejo.

martes, 29 de enero de 2019

Oportunidades de Estimulación


La inteligencia práctica o actividad senso-riomotriz  caracteriza los primeros meses de vida de un bebe de ahí que la utilización y manipulación de los objetos se convierte en un medio de acción preparando la inteligencia del bebe para la llegada de su lenguaje. El lenguaje es la proeza más significativa del ser humano y tu bebe lo aprenderá por él o ella en la medida de los descubrimientos que haga en casa o el medio que le rodea y si adicionalmente agregas a este desarrollo dosis de estimulación pues el lenguaje florecerá rápidamente. Solo válete de artículos que tengas en casa, elige solo un artículo para ser mostrado, manipulado y explorado. Bajo la consigna de no solo dárselos y concluyes la estimulación se trata de; tomar el objeto, decir su nombre, acercarlo, alejarlo, acercarlo, alejarlo diciendo su nombre al mismo tiempo, después colocarlo entre las manitas del bebe, permitir que lo manipule y por ultimo invitar a explorar lo que hace ese artículo. Tres acciones para ser estimulación lo cual resulta beneficioso para la inteligencia de tu bebe. El artículo que elijas deberá ser altamente novedoso, atractivo y adecuado para la edad de tu bebe por ejemplo; una caja pequeña de cartón con una campana adentro, cerrada completamente como si fuera una regalo o una agenda usada con su lapicero integrado o un monedero con tarjetas reciclables dentro y cerrado, observa como las alternativas que propongo conllevan momentos para conocer el nombre, manipular y explorar. La propuesta que comparto la puedes realizar por lo menos una vez por semana, favorecerás no solo el lenguaje de tu bebe, contribuirás integralmente en su desarrollo.

Pensar con el Corazón


Niña –Papa estas encerrado afuera– Papa –no, yo estoy afuera y tu adentro. Entre los dos y tres años el lenguaje ya es claro, continua estructurándose y al mismo tempo inicia a pasar por un proceso de adaptación al tiempo, el lugar y espacio. Tres conceptos que serán altamente complejos para discernir por tu hijo o hija. Los momentos más divinos son quizá las expresiones inocentes y puras de un bebe. Aquel padre o madre que esta alerta del desarrollo de su bebe cuando escucha este tipo de expresiones las mira como una oportunidad para retornarles una respuesta amable y estructurada a eso le llamo contribuir a distancia y amorosamente con los pequeños. Lo más lamentable que puede llegar a suceder a una madre o un padre es que quizá que por encontrarse entre la prisa, pensamientos, preocupaciones o ser sujetos de enseñanzas rígidas o limitantes no perciben los detalles de un desarrollo infantil este tipo de expresiones las  toman como una simpleza, desconocen que toda simpleza es una enorme oportunidad para detener el cerebro y pensar con el corazón.

Desconcierto al Hablar


Lo más desconcertante para un preescolar es el reto para lograr ubicar su lenguaje en situaciones abstractas como el tiempo, el lugar y el espacio. Es una situación compleja para ellos porque sus estructuras de pensamiento recién se están integrando, al mismo tiempo su entorno les exige capacidad para comprender y responder de acuerdo a los requisitos del lenguaje al comunicarse con otros. Sabedora de esto, es importante que cada que tu hija o hijo se expresen erróneamente no los corrijas de inmediato, mejor haz una pausa para fortalecerles sus capacidades de lenguaje en varios aspectos por ejemplo; si el niño te dice –mañana fui a comer con papa– se expresan así porque aún desconocen la noción de tiempo; presente, pasado y futuro. Tú ya posees esos esquemas de pensamiento y puedes llevarlos a percibir, en este caso el pasado diciendo; –fue ayer cuando saliste con papa– –ya paso fue día domingo y hoy es lunes– (tiempo) –recuerda que te llevo con tus abuelos– (lugar) , mira tú calendario para que ubiques el día (espacio). Observas como solo es acercarle los medios para la reflexión, la comprensión y el discernimiento. Cada situación que se te presente de esta índole es formidable para ayudares a estructurar su pensamiento en situaciones complejas. Favoreces su inteligencia, fortaleces su confianza, no se quedan a la expectativa o desconcertados por no saber que dijeron  a eso le llamo; “cimentar pensamientos divinas”

Dejo de Hablar


Porque mi hija (o) de repente dejo de hablar, cuando era bebe hablaba y hablaba e incluso cuando iba al preescolar hablaba tanto que no podía callarle y ahora que es escolar simplemente dejo de hablar. Preguntas que se hace una madre o un padre cuando observa que su hija o hijo se volvió tímido, poco comunicativo o solo habla con quien le tiene confianza. Conductas que llegan a tener distintos orígenes; problemas de lenguaje, tartamudeos, desconfianza, inseguridad, escaso vocabulario, miedos u otros factores que llegan a limitar el lenguaje y comunicación en el niño (a). Se precisa de una profunda indagación para detectar cuáles son los factores que están limitando a tu hijo (a) y puedes hacerlo en tu hogar, hablo de hacer una indagación basada en la observación e intuición hacia tu hijo o hija. Una observación respetuosa y cálida para indagar y contribuir con ellos. La observación puede realizarse a través de la rutina del niño o la niña, su estado emocional, sus actitudes o sus hábitos. En la medida que monitores como se desarrolla su lenguaje y comunicación mayores oportunidades para apoyarlos tendrás. Puedes hacerlo cuando los niños interaccionan con adultos, con la familia, en la escuela o con vecinos cercanos es decir indaga como le hablan, como responde, que le dicen cuando no se expresa correctamente, le prestan atención cuando opina, le permiten hablar o lo callan cómo reacciona. Toda información recabada respecto al lenguaje de tu hijo o hija es valiosa porque de ella te apoyaras para actuar. Identificados los factores que están obstaculizando el lenguaje de tu hijo (a) inicia un acompañamiento terapéutico por ejemplo; descubriste que en casa no se le toma en cuenta pues pon en acción momentos exclusivos para él o ella, te reportaron de la escuela que tu hija (a) no habla; pide a la maestra que no lo urja que le dé tiempo, descubriste que eres tu quien devalúa el lenguaje del niño pues deja de hacerlo y no es momento para lamentarse, es momento para no volver a replicarlo porque eres el soporte emocional de un niño o una niña. Observa como por cada descubrimiento que vayas haciendo y apoyando terapéuticamente iras incrementando la confianza en ellos para recuperar tanto lenguaje como comunicación. Por ultimo quiero alertarte que ante un problema observado de este tipo no se te ocurra hablar con ellos o preguntarle porque no hablan, sería la ruina de una indagación profunda y respetuosa del lenguaje de un niño o una niña.

jueves, 24 de enero de 2019

miércoles, 23 de enero de 2019

Primeros Reflejos

Los primeros reflejos de tu bebe son aquellos movimientos que realiza de manera natural y si los estimulas, estimulas su desarrollo. Una sonaja, unas llaves y algo suave como bolitas de algodón son tres materiales para estimular a los bebecitos. 
Instrucciones: recuesta sobre la cama a tu bebe, acércate con una campana para tocársela suavemente, espera la reacción de su carita. Aléjate de la cama con la campana y vuelve a tocarla para generar la misma reacción en tu bebe. Realiza lo mismo pero ahora en otro extremo de la cama y a distintas distancias, el objetivo es generar movimientos en la cabecita de tu bebe. Realiza lo mismo pero ahora con las llaves para que reaccione la carita del bebe. Finalmente con una bolita de algodón pásala suavemente sobre su cara como dándole palmaditas para que sienta la textura. Estimular el rostro de tu bebe por lo menos una vez a la semana es crear estímulos para ejercitar; cabeza, cara y ojos. 

Gestando Identidad


Entre el año y los dos años llamar al bebe por su nombre resulta un conducta básica porque brindas a tu bebe las bases de identidad. Con ello reafirmas quien es, como se llama, por ello es recomendable no distorsionar su nombre, si se llama José y le dices Pepe haz iniciado una desorientación en él o ella, si por lo menos una de las partes, sea mama o papa, quien tenga mayor contacto con él o ella lo llama por su nombre, aunque el resto de la familia no lo haga, no importa, importa que alguien cercano propicie sus primeras bases de identidad, de reconocimiento al llamarlo por su nombre. Si hoy te propones familiarizar a tu bebe con su nombre, te propones gestar identidad en él o ella.

Hábitos de Limpieza


Los hábitos de limpieza son una situación que a todo padre o madre interesa para ser enseñados a sus hijos como el lavarse las manos, cepillarse los dientes, anudarse las agujetas, etc. para lograr que eso suceda es importante saber que un hábito requiere de ser enseñado, entrenado y seguido. No basta con decir a los niños haz esto o aquello, un hábito requiere de constancia y  llevara tiempo dominar el hábito; como el cepillado de dientes o el anudarse las agujetas por lo que sugiero que cada que vayas a entrenar a tu hijo o hija en algún habito antes de exigirlo primero enséñalo, entrénalo, practícalo y cultívalo. La paciencia será un requisito valioso para enseñar hábitos a los niños y por lo tanto la ira o la desesperación no sucederá en ti porque supiste prevenir antes de entrar en crisis con los niños.

El Mural del Tiempo


Invitar a un preescolar a mirar correr el tiempo que ha vivido a partir de que nació mediante sus propia historia de vida resulta una verdadera delicia porque llevas hasta ellos momentos indescriptibles, incomprensibles y hasta alucinantes porque no saben cómo sucedió, en que momento paso eso que no recuerda, cuando nació, como creció y sobre todo de donde salió. Observas todas las oportunidades de aprendizaje que traes al presente mediante una colección de fotografías, fotografías de ellos o ellas, rememorando distintos eventos de su vida. No solo los llevas a retroceder en el tiempo, les das identidad, se reconocen a través del tiempo, se aprecian, valoran a quienes les rodean y sobre todo se gesta amor por ellos y reconocen a quienes les rodean. Basta una colección de fotos y una charla para acercar a los preescolares lo maravilloso de su vida con ello propicias su autoestima e identidad y si dejas dos o tres fotos a su alcance sabrán apreciarse, tenerse y jamás se sentirán solos (as).

Un Soporte Emocional


Cuando das a los escolares un soporte emocional tangible como su propia foto, una foto muy especial de ellos mismos tomada por ti y la colocas en un llavero, un estuche o un portarretrato para cargarlo o tenerlo cerca de ellos, les das un soporte emocional para cuidarse, quererse y sobre todo jamás olvidarse lo importantes que son. Basta con crear un momento exclusivo para él o ella tomar una foto inolvidable que sea de su agrado, sea durante un paseo, un desayuno o una tarde cualquiera. Y se muy precavido (a) para no tomar esa foto acompañado (o) de mama, papa o algún hermano porque romperás la magia de la intención. La intención es que sea una foto solo de ellos, es crear un recuerdo exclusivo, un momento que pase de ser una imagen a  ser un soporte emocional. Y si esa foto la arreglas lo mejor posible para ser entregada será  como el amuleto de su identidad, será como un recordatorio de cuan valiosos son.