miércoles, 30 de noviembre de 2011

0 a 4 meses



Lenguaje: un breve descanso
Elabore costalitos pequeños y de un material suave, rellénelos de algodón, semillas, paja, frijol, etc. Una vez que tiene sus costalitos preparados deséelos al bebe para que pueda tomarlos y sentir las diferentes texturas y pesos.

5 a 10 meses



Psicomotricidad: explorando
Siéntese con el bebe sobre la cama y acerque su rostro para que el bebe  explore su cara tantas veces como el lo desee, para ello motívelo a que le toque el pelo, las orejas, la nariz, etc. Este tipo de acercamiento propicia un excelente raport de confianza y amor entre ambos.

10 meses a 1 año



Cognitivo: la búsqueda                               
Prepare varias fotografías de la familia en especial de mama, papa, el niño o la familia en general, máximo de cinco imágenes. Siéntese al piso con el niño y distribuya las imágenes. Ahora platique con el niño acerca de quien se encuentra en cada una de ellas. Una vez familiarizado con ellas escondalas en lugares cercanos a él, procurando que vea donde las coloca. Escondidas las cincos fotografías ahora pregúntele al niño: donde esta papa?. Donde esta mama? así, sucesivamente motivándolo para que voltee y señale donde se encuentra cada una de las fotografías. Si durante el primer intento el niño no logra señalarlas muéstrele donde están para intente buscarlas por si mismo. Con ello participa en el desarrollo del pensamiento pre operativo del niño  a la vez que estimula su atención.

2 y 3 años



Psicomotricidad: Cajas de cartón
Para esta actividad le recomiendo que previamente guarde tantas cajas de cartón grandes, 

medianas, pequeñitas, como le sea posible. Una vez que ha coleccionado una cantidad generosa de cajas invite al niño a armar torres. Resulta altamente placentero permitir que el niño arme tantas torres como desee con las cajas acumuladas. Para ello muéstrele como ir apilando una tras otra, hasta realizar un gran torre. Estimule al niño para que repita la acción tantas veces como lo desee. Al finalizar la actividad le sugiero que guarde las cajas para jugar nuevamente con ellas. Deséchelas una vez que el niño ya ha pedido el interés por ellas.  Este tipo de actividad genera en el niño: atención, equilibrio, control óculo- manual y en especial  tolerancia a la frustración

martes, 29 de noviembre de 2011

0 a 4 meses




Psicomotricidad: bicicletas
Recueste al bebe sobre la cama con ropas cómodas. Tome ambas piernitas del bebe y flexiónelas en forma alterna haciendo ejercicios de pedaleo, como si fuera “bicicleta”. Realice los movimientos suavemente y en series de dos en dos. Permita que el bebe descanse entre cada ejercitación. Con este tipo de movimientos descansa su cuerpecito y a la vez favorece su desarrollo psicomotor.  Enhorabuena

5 a 10 meses




Psicomotricidad: gateo              
Recueste al  bebe sobre una colchoneta para que comience a arrastrarse, boca abajo apoyando las palmas de sus manos en las plantas de los pies del bebé para que se impulse por si solo y avance hasta alcanzar el gateo. Esto es la preparación para el gateo. Enhorabuena

10 meses a 1 año



Afectivo - Social: a bailar                           
Provéase de música infantil de preferencia con letras sencillas. Póngale al niño música infantil  e invítelo a tararearla o bien bailarla ya sea con la cabecita o con las manos. Con ello estimula los sentidos del bebe y en especial genera  un estado de alegría.

2 y 3 años




Afectivo - Social: guiñoles
Improvise en casa un escenario pequeño con mantas, sillas y guiñoles. Invite al niño a armar el escenario para lo cual coloque dos sillas de forma horizontal colocando sobre ellas la manta para simular un escenario donde aparecerán los guiñoles. Una vez que han preparado el escenario ahora pídale al niño (s) que sean el público  sentándose al frente. Narre con los guiñoles un breve cuento que motive al niño a participar. Finalmente pídale que sea el narrador y Usted el público. Este tipo de juego estimula tanto colaboración al armar el escenario, atención al formar parte del público  y finalmente estimula el lenguaje del niño al invitarlo a que narre un cuento…enhorabuena.

lunes, 28 de noviembre de 2011

alimentandose!!!




0 a 4 meses



Psicomotricidad: manitas al agua
En el momento que se encuentre bañando al bebe tome ambas manitas y de palmadas con ellas sobre el agua, por varias ocasiones al momento de bañarlo. Con ello estará fortaleciendo la movilidad psicomotriz del bebe.

"Que el contacto con otro ser vivo deje huellas de solidaridad en su hogar…excelente inicio de semana".


5 a 10 meses



Psicomotricidad: esfuerzos
Acueste al niño boca arriba sobre una superficie cómoda y doble su piernita izquierda suavemente a la vez que  le extiende la derecha, mantenga sus  bracitos pegados al cuerpo, ahora  impúlselo a voltearse hacia el lado de la pierna estirada, ayudándolo a sacar el brazo que le queda debajo del cuerpo al voltearse ( haga lo mismo con la pierna contraria). Permita que el niño descanse durante el primer esfuerzo y vuelva a repetir la actividad. Con este tipo de actividad estimula toda la coordinación motriz gruesa del niño.

"Que el contacto con otro ser vivo deje huellas de solidaridad en su hogar…excelente inicio de semana".


10 meses a 1 año



Cognitivo: visitando la granja
Realice una colección de dibujos o juguetes de animalitos de la granja, de preferencia (borrego, perro, caballo, gato, etc. Siéntese a la mesa con el niño y jueguen a conocer los animalitos que ha recabado, en un segundo momento jueguen a separarlos por clases y en un tercer momento fórmenlos por tamaños. Para finalizar despidan a los animalitos simulando que se van a descansar emitiendo los sonidos de cada uno de ellos. Con esta actividad estará estimulando el pensamiento del niño, su atención y el surgimiento del lenguaje.

"Que el contacto con otro ser vivo deje huellas de solidaridad en su hogar…excelente inicio de semana".




2 y 3 años



Cognitivo: las mascotas
A partir de los tres añitos el niño ya goza del placer de cuidar una mascota. Para la actividad del día le sugiero proveer al niño de alguna mascota sea un pez, un tortuga, una plantita o bien la que ya tenga en casa. Lo relevante de la actividad radica en construir lazos mascota – niño. Como el darle de comer al pez, regar la plantita o participar en el baño del perro, etc. Con este tipo de participaciones niño – adulto, el niño inicia a tomar conciencia de la responsabilidad mediante sus primeros actos dirigidos a la mascota. 

"Que el contacto con otro ser vivo deje huellas de solidaridad en su hogar…excelente inicio de semana".

viernes, 25 de noviembre de 2011

dejando llorar al niño....

Desde que nace el niño quiere llorar y reír. Llorar es para él una profunda necesidad. Todos los días tiene una catarsis a través del llanto.
El niño tiene muchas frustraciones. Es inevitable; es por necesi­dad. El niño quiere algo, pero no puede decir qué, no puede expre­sarlo. El niño quiere algo, pero quizá los padres no estén en situa­ción de poder dárselo. Puede que la madre no esté disponible. Quizá ella esté ocupada haciendo otra cosa y él esté desatendido. En ese momento no se le presta atención, por eso se echa a llorar. La madre quiere convencerle, consolarle, porque le molesta, el padre está mo­lesto, toda la familia está alterada. Nadie quiere que llore, el llanto es una molestia; todo el mundo trata de distraerle para que se calle. Po­demos sobornarle. La madre le dará un muñeco, le dará leche ‑cual­quier cosa para distraerle o para consolarle‑, pero no debe llorar.
Llorar es una necesidad profunda. Si puede llorar y se le permi­te, el niño quedará como nuevo; la frustración es expulsada a tra­vés de las lágrimas. De lo contrario, si contiene el llanto, conten­drá la frustración. Entonces se irá acumulando, y tú eres «un montón» de lágrimas. Ahora, los psicólogos dicen que necesitas el grito esencial. En Occidente se está desarrollando una terapia sólo para ayudarte a gritar, con tal totalidad que todas las células de tu cuerpo se impliquen. Si logras gritar tan enloquecidamente que todo tu cuerpo esté gritando, te liberarás de mucho dolor, de mu­cho sufrimiento que está acumulado

miércoles, 23 de noviembre de 2011

madres y padres








0 a 4 meses


Lenguaje:  breve descanso
Coloque al bebe por momentos boca abajo para que descanse su cuerpecitos. Presionando suavemente los costados de la columna, bajando del cuello hacia la cadera, nunca en sentido contrario. Repetia la accion de dos a tres veces,

5 a 10 meses



Psicomotricidad: manitas
Recostado el bebe sobre la cama tome sus manitas y colóqueselas sobre su cara de tal manera que el bebe perciba su rostro. Juege con el a tocarle la nariz, la frente, las cejas, etc., con sus manitas. Con ello genera un raport de confianza y acerca al niño a sentir la efusivadad del amor.

10 meses a 1 año



Psicomotor: haciendo pure                         
Previo a la actividad prepare un plátano, un plato y una cuchara. Sentados a la mesa dele el plátano al niño e indíquele como pelarlo, de tal manera que lo pele por si solo. Pelado el plátano pídale que lo coloque sobre el plato e invítelo a cortarlo en pedacitos con la cuchara, hasta hacerlo pure, Finalmente invítelo a comerlo. Este acto de jugar le permite gozar de la fruta y al mismo tiempo adquiere control óculo manual. Si no le gustara el plátano puede sustituirlo por otra fruta que ´pueda pelar el niño.

2 y 3 años



Afectivo - Social: tomando el the
Simule un juego con el niño de tomar el the o  jugo acompañado de algún aperitivo como galletitas. Provéase de pequeñas tacitas, cucharitas, the, jugo y galletitas. Ahora invite a la familia a tomar el the mediante el juego. Genere una agradable charla donde todos participan. Con este tipo de estímulos afectivos, acerca a todos los miembros de la familia mediante una actividad, que no es necesariamente la hora de los alimentos. El niño observa la simulación donde el adulto participa sintiéndose en confianza por el juego que genero, pues descubre que también el adulto es capaz de jugar. 

martes, 22 de noviembre de 2011

0 a 4 meses



Adaptación: reflejos
Extienda suavemente los deditos de las manos del bebe abriéndolos de uno en uno. Ahora proceda a colocar su dedo índice en el centro de la palma para masajear suavemente la manta del bebe, primero una mano y posteriormente la otra. Para finalizar coloque su dedo índice entre los dedos del bebe, busque que lo presione el bebe y trate de jalar suavemente  para estimular los reflejos de las manos. 

5 a 10 meses



Lenguaje: galletitas de colores                 
Estimule los balbuceos del niño mediante la repetición de palabras cortas y motivándolo a imitarla. Para ello provéase de galletitas de diferentes formas, colores o tamaños con la finalidad de que tenga ante su vista un estimulo que lo incite a emitir gorgojeos al mostrárselas y una vez que ha emitido balbuceos deselas a probar. Con ello estará acercando el lenguaje a su bebe.

10 meses a 1 año



Afectivo - Social: recibiendo la independencia                
Provéase  de uno o dos juguetes recién adquiridos, acordes a la edad del niño. Ahora entregue ambos juguetes al niño y permítale estar solo para: explorar, indagar, ensayo- error, etc. a través de los juguetes. Le sugiero que no intervenga pues esta es un momento único donde el niño aprende por su solo y por lo tanto se abren las puertas de la independencia.

2 y 3 años



Psicomotricidad: la fineza de los deditos
Provéase de envases de plástico con la base circular, cuadrada o triangular, hojas de papel y plumones de colores.  Sentados a la mesa juegue con el niño a dibujar la base de cada uno de los recipientes que reunió. Para mostrarle al niño como hacerlo coloque sobre la hoja de papel el envase, con una mano sosténgalo y con la otra dibuje su  base de tal forma que dibuje un círculo, un cuadrado o un triangulo dependiendo del recipiente. Ahora invite al niño a dibujar dándole un recipiente y colocándoselo sobre la hoja, motívelo para que dibuje por su solo y al finalizar levante su recipiente descubriendo que se formo, concluyan coloreando las formas que de dibujaron. La complejidad de esta actividad le requerirá atención y control óculo manual al niño por lo que estará siendo estimulando ampliamente en varios aspectos de su desarrollo.

lunes, 21 de noviembre de 2011

0 a 4 meses


Psicomotricidad: volteando
Cuando el bebe se encuentre en estado de vigilia, coloque momentáneamente un juguete a un lado de su carita incitándolo para que voltee la carita. No se lo muestre al frente de sus ojitos pues perderá de inmediato la atención, coloque el juguete a un y otro lado de la carita para que voltee a buscarlo. Este movimiento inicia al bebe a ejercitar los músculos de su cuellito.
                                                                                                   

5 a 10 meses


Psicomotricidad: bajo una frazada
Previamente prepare un muñeco de peluche y una frazada. Siéntese con el niño sobre el piso y muéstrele el muñecos generando un charla sencilla y corta a manera de atraer su atención. Ahora coloqué sobre el suelo al muñeco a una distancia corta y cúbralo con la frazada de tal manera que intente desplazare hacia él para descubrirlo. Este tipo de estimulo incita al bebe a gatear, y en especial a buscar lo que hay debajo de la frazada.

10 meses a 1 año


Psicomotricidad: a bañarse
Prepare dos recipientes pequeños de plástico con orificio grande. Una vez que ha bañado al niño, muéstrele mediante los recipientes como tomar agua y pasarla de uno a otro recipiente, invitándolo a que lo realice por sí mismo. Con este tipo de chapoteo, el niño adquiere confianza en sus manos pues toma el agua de la bañera llena un recipiente y lo pasa a otro recipiente vacio. Este tipo de efectos producen en el niño un gran descubrimiento respecto a la manipulación de los líquidos

2 y 3 años


Cognitivo: juguetes de paseo
Reúna los juguetes más utilizados por el niño y colóquelos en una cesta para salir de paseo, le sugiero que salgan al parque o algún lugar cercano. Una vez que están fuera de casa jueguen a adivinar que harán lo juguetes. Tome de la cesta un juguete y construya con el frases u oraciones, de la siguiente manera: …el osito ira a……permita ahora que el niño complete la frase, continúe de igual manera con el resto de los juguetes, de tal forma que el niño complete tantas frases  u oraciones como juguetes  lleven en la cesta. Posteriormente invierta los papeles. Es decir coloque los juguetes en la cesta y ahora pídale ahora al niño que inicie el juego. Sera altamente atractivo para el niño estar al aire libre y construir nuevas palabras con lo cual reforzara ampliamente su lenguaje.

viernes, 18 de noviembre de 2011

alimentando al niño

Cuando una madre está alimentando a su hijo, no está dándole solamente leche, como siempre se había pensado. Pues cuando una madre abraza a su hijo, la energía está fluyendo. Esa energía es invisible, la llamamos amor, calor,  ternura. Algo se transmi­te de la madre al hijo y no sólo de la madre al hijo, del hijo a la ma­dre también. Por eso una mujer nunca está tan hermosa como cuando se convierte en madre. Antes, falta algo, no está completa, el círculo estaba roto. Siempre que una mujer se convierte en madre, el círculo se completa. Le llena una gracia de origen desconocido. Por eso no sólo está alimentando al niño, el niño también está ali­mentando a la madre. Están felizmente el uno «dentro» del otro.
Y ninguna otra relación es tan cercana. Ni los amantes están tan cerca, porque el niño viene de la madre, de su misma sangre, su carne y sus huesos; el niño es Sólo una extensión de su ser. Nun­ca más volverá a suceder esto, porque nadie puede ser tan cercano. Un amante puede estar cerca de tu corazón, pero el niño ha vivido dentro de tu corazón. Durante nueve meses ha sido parte de la ma­dre, unidos orgánicamente, siendo uno. La vida de la madre era su vida, la muerte de la madre hubiera sido su muerte. Esto continúa incluso más adelante: existe una transmisión  de energía, una comunicación de energía.
El niño asocia desde el principio las ideas de comida y amor. Se convierten en dos caras de la misma moneda. Su objeto de amor y su objeto alimenticio es el mismo. No sólo la madre, sino el pecho en particular: el niño consigue del pecho el alimento, el calor y la sensación de amor.

miércoles, 16 de noviembre de 2011

0 a 4 meses


Lenguaje: sonidos guturales
No deje a bebe solo por mucho tiempo. Coloquelo entre sus brazos de manera semisentado y paséelo por la casa de tal manera que el bebe inicie a mirara y escuchar a quien lo carga .

5 a 10 meses


Cognitiva: cubos
Provéase de dos cubos de plástico o madera (puede sustituirlos por juguetes). Sentada a la mesa con el niño sobre sus piernas colóquele en una manita uno de los cubos, ahora muéstrele como golpear a la mesa. Permita que él lo realice por su mismo. Ahora colóquele el otro cubo en la otra manita, motívelo para que golpee a la vez con los dos cubos sobre la mesa. Este tipo de actividad es un excelente referente para indicarnos el grado de madurez del niño, pues al realizarlo le estará dando la pauta de que posee un excelente desarrollo. 

10 meses a 1 año


Psicomotricidad Fina: desplazamientos libre                    
Siéntese con el bebe al piso y arroje una pelota para que la persiga. Procure que el niño realice el gateo al perseguir la pelota. Este tipo de ejercicio refuerza el gateo en el niño y lo prepara para la marcha. 

2 y 3 años


Psicomotricidad: lineas
Pinte por el piso líneas con gises de colores sean largas o cortas, onduladas, rectas o quebradas. Una vez que ha realizado los trazos en el piso, invite al niño a pasar sobre ellas ya sea caminando, corriendo, saltando, etc. Este tipo de actividad desarrolla su concentración, el control de los grandes músculos y resulta un juego divertido para aprender a compartir turnos con quienes se involucren a la actividad.

martes, 15 de noviembre de 2011

0 a 4 meses


Adaptación: a dormir
Elija música suave para ponerle a la hora de que se va a dormir su bebe. Con ello relaja el ambiente y propicia un sueño profundo en el bebe. La música que mas llega al cerebro es la clásica y en especial Mozart o Vivaldi.

5 a 10 meses


Psicomotor: volteretas                
Sobre una colchoneta recueste al bebe boca arriba. Ahora impúlselo levemente para que se voltee boca abajo, cuide que no se lastime, nuevamente voletelo boca arriba e impúlselo para que vuelva a voltearse boca abajo. Repita este tipo de volteretas tantas veces como lo acepte el bebe. Este tipo de ejercitamiento refuerza los grandes músculos del niño. enhorabuena

10 meses a 1 año


Psicomotricidad: garabatos                     
Provéase de pliegos grandes de papel para dibujar y crayolas gruesas. Coloque los pliegos de papel y las crayolas  sobre el piso, ahora siéntense con el niño sobre el papel y dibujen tanto garabatos como deseen sobre el papel. Este tipo de actos genera en el niño placer y disfruta rayar por todo el papel estimulando  la pinza de sus deditos.

2 y 3 años


Afectivo - Social: dando de comer a mama
Le sugiero que esta actividad la realice durante la comida del niño. Una vez que se encuentran sentados a la mesa invítelo a darle de comer a usted con el cubierto que vaya a emplear para sus alimentos. La actividad se centrara en invertir los roles. Es decir en lugar de darle Usted de comer al niño, ahora pídale que el le de pequeñas probaditas de lo que comerá. Este tipo de actos brindan al niño un acercamiento de confianza agradable para el niño,  además lo lleva a ejercitar su control óculo manual (mano – boca). enhorabuena...cbf

lunes, 14 de noviembre de 2011

VIDA... recién llegada!!!




0 a 4 meses


Adaptación: el cuellito  
Participe con su bebe a la hora de aprender a controlar su cuello. Para ello inicie dándole breves masajitos alrededor de todo el cuello, de arriba, hacia abajo y para finalizar coloque al bebe recostado boca arriba colocando su cuello sobre una toalla enrollada de tal manera que de altura al cuellito. Déjelo así por unos instantes, vuélvalo a cambiar de postura, es decir ahora boca abajo. Los sonidos que llegan al alma provienen del silencio emocional que nos regala un nuevo ser...excelente inicio de semana.
                

5 a 10 meses


Psicomotricidad: preparando la marcha
Participe en el surgimiento de la marcha del bebe. Coloque sobre el piso una colchoneta y recueste al bebe boca arriba, masajee las extremidades inferiores de la cintura hacia abajo. Ahora voltee al bebe boca abajo, extendiéndole los bracitos a los costados, masajee nuevamente  a partir de la cintura. Voltee ahora al bebe boca arriba, tome sus piernitas y dóblelas suavemente hacia su pecho. Repita el ejercicio. Voltee al bebe boca abajo, tome sus piernitas y nuevamente dóblelas hacia arriba suavemente. Repita los ejercicios tantas veces como acepte el bebe. Déjelo reposar una vez que ha concluido. Con este tipo de ejercicios esta preparando a su bebe para la futura marcha. Los sonidos que llegan al alma provienen del silencio emocional que nos regala un nuevo ser...excelente inicio de semana.

10 meses a 1 año


Psicomotricidad: agachandose
Estando el bebe en la cuna, ayudelo a ponerse de pie y ha sostenerse por sí mismo sobre los barandales. Ahora coloque un juguete en la colchoneta de la cuna propiciando que el niño intente agacharse para tomarlo. Una vez que el niño ha logrado tomar el objeto, vuelva a pararlo  y repita la acción. Es importante sugerirle no tener alrededor o dentro de la cuna  objetos o juguetes que lo distraigan. Con este tipo de actividad despierta la atención del niño  y además fortalece sus grandes músculos. Los sonidos que llegan al alma provienen del silencio emocional que nos regala un nuevo ser...excelente inicio de semana.

2 y 3 años


Cognitivo: las letras
Esta actividad resulta atractiva para niños de 1 a 4 años. Provéase de crayolas gruesas de colores llamativos, hojas blancas y recortes de revistas con imágenes familiares con textos de dos silabas como: casa, perro, leche, pan, agua. Una vez que ya tiene preparado su material le sugiero que se siente a la mesa con la niña y la familiarice con las imágenes que ha recabado. Ahora invítela a pegar una a una sobre las hojas que ha preparado. Posteriormente escriban el nombre de cada una de ellas. Finalmente lean juntos lo que dice cada palabra asociándola a la imagen. Le recuerdo que la niña reproducirá simples garabatos, por lo que será importante permitirle este tipo de escritura sin forzarla a reproducir las letras correctamente. Este será su acercamiento a la futura lectura y escritura. Los sonidos que llegan al alma provienen del silencio emocional que nos regala un nuevo ser...excelente inicio de semana.

viernes, 11 de noviembre de 2011

el silencio de la existencia!

E
l silencio tiene su vibración,  es contagioso particularmente el silencio de un niño cuando no es impuesto, cuando no se debe a las constantes amenazas: ‑Te pegare si molestas o haces ruido. ‑No, eso no es silencio. Eso es disciplina rígida y arcaica y dista mucho de ser una disciplina emocional. Eso no creará la vibración de alegría; cuando un niño está en silencio espontáneamente, disfrutando sin motivo, surge la alegría sin causa alguna creando grandes ondas que se expanden a su alrededor.
En un mundo mejor, cada familia posee el beneficio de aprender de los niños. Sin embargo se observa lo contrario… padres o madres con mucha prisa por  enseñarles a sus hijos. Nadie parece detenerse a aprender de ellos…lo cual te parecería ilógico, trivial o hasta ridículo, sin embargo asevero que un niño tiene mucho para enseñarte.  Y lo real es que  tú no tienes nada que enseñarle. Y estoy hablando de la inteligencia emocional, deducir que estoy hablando de la inteligencia practica o cognitiva sería un error.
Sólo porque eres mayor y más poderoso empiezas a hacerlos como TÚ, sin detenerte a pensar qué eres TÚ, hasta dónde has llegado, cuál es el estatus de tu vida interior. Eres pobre interiormente o desbordas salud emocionas por lo que; ¿deseas lo mismo para tu hijo?
Pero nadie piensa; de otro modo la gente aprendería de los ni­ños pequeños.
Los niños traen mucho del otro mundo porque es­tán recién llegados. Todavía llevan consigo el silencio del útero, el silencio de la existencia y solo quien goza de mirar ese manantial sabe que una luz ha llegado para iluminar a otro ser…cbf

jueves, 10 de noviembre de 2011

instantes de aprendizaje!!!










miradas momentáneas…el placer del descubrimiento








tocar, tocar...estoy descubriéndome!!










concentración y silencio absoluto…para explorar libremente














y también aprendo a contar con mis deditos!!!





la complejidad de la vida...acaso aprenderé viendo al revés los números???