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Poemas

 

Estudiar

El deseo de estudiar y la sed de saber mas no solo se alimenta saturando a niños y niñas de conocimientos concretos de tal o cual asignatura. Es la actividad intelectual, su capacidad y entrega quien fortalecen el musculo cerebral. Gracias a lo cual descubren el increíble gozo de aprender a estudiar, pero a estudiar por gusto, no forzadamente.

Los conocimientos, las aptitudes, los hábitos y la conciencia robustecen los intereses cognoscitivos en niños y niñas. Así que; cuando tu hijo o hija se encuentren frente a un nuevo conocimiento no obligues, ni forces la situación permite que se esfuerce para comprender, y si no tiene la aptitud incentiva el esfuerzo, cuando mires que lo logra tórnalo un hábito. Y lo mas valioso;  propicia espacios para que el niño (a) tome conciencia del como estudia.

Cuando ellos y ellas se dan cuenta de la facilidad con que van adquiriendo los conocimientos fortalecen su cerebro, además descubren que gracias al esfuerzo y la voluntad amplían su actividad intelectual.

Es la capacidad de estudiar por ellos y ellas quien les produce alegría intelectual, la alegría de descubrir, ¡de saber “! Pero si resulta que la regla es verdad ¡”. Exclama alegre el niño al darse cuenta de que es capaz de aplicar una regla general a un caso concreto de la gramática.

La parte atractiva del estudio se manifiesta claramente en los escolares con sus trabajos individuales, en sus respuestas, en la comparación de sus resultados escolares con los de sus compañeros. En ambos casos niños y niñas se dan perfecta cuenta del grado de su adelanto.

Ellos y ellas dicen:

-Me gusta escuchar las respuestas de Pávlova: explica tan bien las cosas, que se aprende mucho de ella.

-En el ultimo curso me he aficionado mucho a las matemáticas. Es muy interesante encontrar el método racional de resolver ecuaciones. Antes no sabia hacerlo y por eso las matemáticas me parecían aburridas.

-En las clases de zoología hemos aprendido a hacer planes y a redactar informes. Hemos aprendido a analizar las respuestas; a encontrar en ellas lo que esta bien y lo que esta mal. Hemos hecho resúmenes escritos de los libros de zoología que hemos leído. En las clases de zoología hemos aprendido muchas cosas que pueden servirnos después.

-Me gusta mucho la literatura: cada palabra del profesor son nuevos conocimientos que adquiero, y me siento capaz no solo de repetir lo que han escrito otras personas, sino de expresar ideas mías.

Son muchos los adultos, incluyéndome, que hablamos de la importancia de despertar la alegría y satisfacción intelectual en niños y niñas, uno se siente tan complacido por contribuir con ellos y ellas que uno valora la capacidad de enseñarles a estudiar adecuadamente y no urgirlos abruptamente. 

Poemas

 

Cuento

Alfredo es un oso simpático y glotón. Vive en una cueva, que es su habitación. ¿Qué no sabéis que es un oso? Pues es un animal grande como un elefante y tiene pelo por detrás y por delante. ¿Sabéis una cosa?¡Que divertido, pasan el invierno dormidos!

    A Alfredo le encanta comer, dormir y roncar, pero tiene un pequeño problema, al pobre Alfredo le da miedo la oscuridad. ¿A vosotros les da miedo?

    En la cueva, por la noche, casi no se ve nada, y a Alfredo le entran ganas de gritar:

    -¡Mamáaaaaaaaa!

    -¿De quién ha sido ese grito? ¿Qué le pasa a mi oso favorito? -pregunta la mamá de Alfredo, que es una osa muy cariñosa.

    -Pues que en esta habitación todo esta negro como el carbón -dice Alfredito temblando y señalando la obscuridad con su dedo-. Me da un poquito de miedo.

¿Y qué pensáis que hizo la mama de Alfredo? Primero le dio un beso y luego le trajo un trozo de queso. Después le canto esta nana:

    “La oscuridad no hace nada,

    aunque venga disfrazada”

Poco a poco, al estar mama, el miedo del oso se va. Y Alfredo, dando un suspiro, ya se ha quedado dormido.

Toda narracion contribuye en los niños a comprender una emoción ademas...

• Les enséñas a reconocer el miedo en ellos y en los demás.
• Reconocen las expresiones del miedo.
• Aprenden a no negar u ocultar el miedo sino a sentirlo y expresarlo.
• Disminuyen aquellas emociones que los alteran o desestabilizan.
• Son capaces de convertir una emoción negativa en una positiva.
• Descubren como es la serenidad ante situaciones que les produce temor.