Lo Intelectual y lo Emocional

El interés intelectual como el emocional, al igual que cualquier rasgo de la personalidad, no se desarrollan espontáneamente. Surgen y evolucionan de un modo fecundo en condiciones que hacen posible su afirmación. En caso contrario, será inestable y esporádico, provocará conflictos a lo largo del desarrollo de niños y niñas, no ejercerá ninguna influencia favorable en su aprendizaje.

Creación de una situación emocional en la enseñanza

Una de las condiciones mas importantes de la aparición y consolidación del interés por la actividad cognoscitiva es la creación de una situación emocional en la enseñanza que produzca en el niño el afán de saber algo nuevo, algo interesante, el deseo de perfeccionar su actividad intelectual. El estado emocional y el intelectual constituye una actitud y un motivo a lo largo de la vida escolar de niños y niñas.

Las actitudes emocionales son la forma más importante y más compleja porque en ellas se entrelazan los sentimientos como formación estable (interés, atracción, enemistad, antipatia). Las reacciones emocionales surgen como respuesta al medio, a la influencia y a los estados emocionales que viven niños y niñas.

Los sentimientos son el “prisma” a través del cual se refracta el medio para influir en el desarrollo psíquico del niño. Los sentimientos, “actitudes afectivas” del niño respecto a las influencias externas constituyen acciones que impactan en el desarrollo de su personalidad.

El complejo campo de las emociones y los sentimientos tienen como base fisiológica los procesos que se realizan tanto en los sectores subcorticales del cerebro como en la corteza del mismo. 

En lo que respecta a la aparición de las emociones y los sentimientos, las relaciones mutuas entre la corteza cerebral y las capas subcorticales son muy complicadas. “La existencia de emociones presupone que la excitación nerviosa ha alcanzado no solo la capa subcortical, en cuya actividad radica la fuerza de las reacciones emotivas, sino también la corteza cerebral. En lo que se refiere a la aparición de los sentimientos, aunque el experimentarlos presupone que la excitación nerviosa ha alcanzado también la capa subcortical y ha producido una serie de modificaciones en la actividad del organismo, la causa de su aparición la constituyen los procesos nerviosos que tienen lugar en la corteza cerebral. Por eso no es casual que lo emocional y lo intelectual se conciban como un todo orgánico; los sentimientos están íntimamente ligados a los procesos cognoscitivos. 

Se puede confirmar con toda precisión que las impresiones emotivas de la personalidad son un factor importantísimo que fortalece lo intelectual.