Motricidad Gruesa

La estructuración temporal comprende la capacidad del niño para situar hechos en una sucesión de tiempo, noción que les permite paulatinamente adquirir los conceptos de duración, orden y sucesión en que se dan los acontecimientos. Las actividades psicomotrices se organizan en tres formas principales:

• La actividad pedagógica psicomotriz.
• La actividad psicomotriz libre o independiente.
• Los juegos de movimiento.

La motricidad gruesa incluye el control de la cabeza tronco y extremidades y la fina se refiere a la consecución de los movimientos delicados de los dedos. El comportamiento del lenguaje comprende la producción de sonidos, palabras aisladas y combinadas, expresiones faciales y gestos y comprensión de la comunicación. El comportamiento personal y social depende en gran parte de la cultura y del ambiente lo cual es también expresión de la madurez neuromotriz e incluye los hábitos de alimentación, sueño, las funciones vesical e intestinal, identificación de objetos, personas, la habilidad para trabajar y jugar con otros y adaptarse a las regulaciones de su vida diaria. En la siguiente guía podrás valorar el progreso de desarrollo infantil por edades: 

2 años
Motricidad

• Corre bien, sin caerse
• Sube y baja escaleras solo
• Da golpes con el pie a una pelota grande, si se le pide
• Motricidad Fina
• Pasa de una en una las páginas de un libro
• Construye torres de 6 o 7 cubos
• Alinea cubos para formar una hilera

Lenguaje

• Emplea pronombre
• Enuncia frases de tres palabras
• Realiza cuatro direcciones con la pelota; sobre la mesa, sobre la silla, envía a mama o a mí.

3 y 4 años
Motricidad

• Alterna los pies al subir escaleras
• Salta a pie juntillas el ultimo escalón
• Anda en triciclo y usa los pedales
• Motricidad fina
• Sostiene un lápiz entre los dedos
• Construye torres de 9 a 10 cubos
• Imita un puente con 3 cubos
• Nombra a su propio dibujo
• Copia un circulo e imita una cruz

Lenguaje

• Utiliza el plural
• Indica la acción en un libro con ilustraciones
• Indica su sexo y nombre completo
• Obedece a dos mandados
• Se lava y seca la cara y las manos, se cepilla los dientes
• Distingue la parte anterior de la posterior en las prendas de vestir
• Se anuda los cordones de los zapatos

5 años
Motricidad

• Al hacer cabriolas, alterna los pies
• Se para sobre un pie durante más de ocho segundos
• Construye dos escalones con cubos
• Dibuja a un hombre con cabeza, cuerpo, manos, etcétera
• Copia un triangulo
• Cuenta diez objetos correctamente

Lenguaje

• Conoce cuatro colores
• Nombra las monedas de distintas denominaciones
• Hace comentarios descriptivos al ver ilustraciones
• Realiza cuatro mandatos
• Se viste y desviste sin ayuda
• Pregunta el sentido de las palabras
• Dibuja unas cuantas letras

6 años
Motricidad

• Lanzamiento perfeccionado
• Se mantiene alternativamente sobre un pie, con los ojos cerrados
• Construye tres escalones con bloques
• Dibuja un hombre con cuello, manos y traje
• Suma y resta hasta cinco
• Copia un trébol

Lenguaje
En vocabulario logra un modelo
Se ata los cordones de los zapatos
Diferencia la mañana de la tarde
Distingue entre izquierda y derecha
Cuenta hasta 30