jueves, 30 de junio de 2011

0 a 4 meses



Cognitivo: Surgimiento  del pensamiento intuito
Al nacer el pensamiento del bebe es meramente intuitivo y el motivo de mi sugerencia del día está enfocada a estimular este aspecto. Provéase de una esencia en loción o aceite como canela, anís u otra. Recostado el bebe sobre la cama prepárelo para darle un suave masaje en todo el cuerpo al concluir la actividad. Exenta de cualquier accesorio en sus manos, frótese un poco de la esencia elegida y dé a oler al bebe, ahora frote la esencia en las manitas del bebe y déselas a oler, charle con él mientras realiza la actividad y  repítala  varias veces, al finalizar masaje suavemente todo el cuerpo del bebe con la esencia elegida. Estará estimulando el olfato del bebe y participando en el desarrollo de su pensamiento intuitivo.

5 a 10 meses



Cognitivo: Surgimiento  del pensamiento intuito
Al nacer el pensamiento del bebe es meramente intuitivo y el motivo de mi sugerencia del día está enfocada a estimular este aspecto. Provéase de una esencia en loción o aceite como canela, anís u otra. Siente al bebe sobre la cama y prepárelo para darle un suave masaje en todo el cuerpo al concluir la actividad. Exenta de cualquier accesorio en sus manos, frótese un poco de la esencia elegida y dé a oler al bebe, ahora frote la esencia en las manitas del bebe y déselas a oler, charle con él mientras realiza la actividad y  repítala  varias veces, al finalizar masaje suavemente todo el cuerpo del bebe con la esencia elegida. Estará estimulando el olfato del bebe y participando en el desarrollo de su pensamiento intuitivo.

10 meses a 1 año



Cognitivo: Participando con el pensamiento intuitivo
Al nacer el pensamiento del bebe es meramente intuitivo y el motivo de mi sugerencia del día está enfocada a estimular este aspecto. Provéase de una esencia en loción o aceite como canela, anís u otra. Siente al bebe sobre la cama y prepárelo para darle un suave masaje en todo el cuerpo al concluir la actividad. Exenta de cualquier accesorio en sus manos, frótese un poco de la esencia elegida y dé a oler al bebe, ahora frote la esencia en las manitas del bebe y déselas a oler, charle con él mientras realiza la actividad y  repítala  varias veces, al finalizar masaje suavemente todo el cuerpo del bebe con la esencia elegida. Estará estimulando el olfato del bebe y participando en el desarrollo de su pensamiento intuitivo.

2 y 3 años



Cognitivo:  Participando con el pensamiento concreto

De ser meramente intuitivo el pensamiento del niño pasa a ser concreto por lo que la estimulación se vuelve más especializada. Provéase de tres esencias cotidianas como canela, rosas, café, u otra de preferencia lo que haya en casa. Coloque las esencias elegidas en frascos pequeños al centro de la mesa. Siéntese con el niño a la mesa y de a oler una a una a la par que charla con él respecto al tipo de olor que percibe, como se llama, como huele. Para esta actividad es recomendable que a la par huela Usted y le ayude a identificar los nombres de cada una. Una vez que hayan identificado las esencias jueguen a las adivinanzas con la finalidad de reforzar el conocimiento de los aromas. Resulta muy propicia esta participación con el niño pues: descubre aromas y fortalece su olfato, se concentra y fortalece su atención, con ello  está participando a desarrollar su pensamiento concreto.

miércoles, 29 de junio de 2011

0 a 4 meses



Psicomotricidad fina: fineza en los movimientos
Definitivamente la fineza del movimiento corporal lo miramos en los dedos de las manos, por lo que hoy compartiré una actividad dirigida a estimular la pinza de los dedos del bebe. Tome suavemente ambas manitas y masaje delicadamente ya sea con aceite o loción, posteriormente estire uno a uno los deditos de ambas manos, finalmente coloque en una manita una sonaja o algún juguete pequeño para que lo tome el bebe, retíreselo y vuelva a dárselo para que lo tome nuevamente, repita esta acción por varias veces en ambas manos, con ello estará habilitándolo para prehensión adecuada.


5 a 10 meses



Psicomotricidad fina: fineza en los movimientos

Definitivamente la fineza del movimiento corporal lo miramos en los dedos de las manos, por lo que hoy compartiré una actividad dirigida a estimular la pinza de los dedos del bebe. Tome suavemente ambas manitas y masaje delicadamente ya sea con aceite o loción, posteriormente estire uno a uno los deditos de ambas manos. Ahora provéase de papel de china de varios colores e invite al niño a rasgar papel y hacer bolitas de diferentes tamaños. Una vez que han terminado de rasgar papel y hacer bolitas, invítelo a tomar una a una y depositarlas en un frasco de plástico. Con ello estará estimulando la pinza de los dedos del niño a la par que habilita su coordinación óculo manual para una futura lectura y escritura

10 meses a 1 año



Psicomotricidad fina: fineza en los movimientos
Definitivamente la fineza del movimiento corporal lo miramos en los dedos de las manos, por lo que hoy compartiré una actividad dirigida a estimular la pinza de los dedos del bebe. Tome suavemente ambas manitas y masaje delicadamente ya sea con aceite o loción, posteriormente estire uno a uno los deditos de ambas manos. Ahora provéase de papel de china de varios colores e invite al niño a rasgar papel y hacer bolitas de diferentes tamaños. Una vez que han terminado de rasgar papel y hacer bolitas, invítelo a tomar una a una y depositarlas en un frasco de plástico. Con ello estará estimulando la pinza de los dedos del niño a la par que habilita su coordinación óculo manual para una futura lectura y escritura.

2 y 3 años


Psicomotricidad fina: fineza en los movimientos

Definitivamente la fineza del movimiento corporal lo miramos en los dedos de las manos, por lo que hoy compartiré una actividad dirigida a estimular la pinza de los dedos del niño. Tome suavemente ambas manitas y masaje delicadamente ya sea con aceite o loción, posteriormente estire uno a uno los deditos de ambas manos. Ahora provéase de papel de china de varios colores e invite al niño a rasgar papel y hacer bolitas de diferentes tamaños. Una vez que han terminado de rasgar papel y hacer bolitas, invítelo a tomar una a una y depositarlas en frascos de plástico clasificándolas por color y por tamaño. Con ello estará estimulando la pinza de los dedos del niño a la par que habilita su pensamiento para iniciarlo a la futura lectura y escritura.

martes, 28 de junio de 2011

0 a 4 meses


Afectivo-Social: Surgimiento de la confianza al contactar con adultos

Pida  algún adulto cercano al bebe que lo abrace por unos instantes a la par que le habla o le hace guiños con los ojos. Aunque suelen tenerse este tipo de contactos en la familia lo relevante de esta actividad radica en observar a su bebe durante breves minutos, al abrazarlo una persona ajena, sus reacciones, su mirada, sus emociones, etc. Con ello Usted está brindando al bebe confianza para establecer contacto con el adulto ajenos a su entorno. Si observa irritabilidad o alteración, cárguelo nuevamente, para cuidar la estabilidad emocional durante esta etapa.

5 a 10 meses

Afectivo-Social: Surgimiento de la confianza al contactar con adultos

Invite a algún adulto cercano al bebe a tomar el refrigerio. Una vez que se encuentran a la mesa permita que el invitado interaccione con el bebe hablándole, dándole de comer, jugando etc. a la par observe  cuidadosamente las reacciones del bebe respecto a la aceptación del adulto invitado. Si el bebe rechaza el contacto procure concluir el refrigerio para proteger el estado emocional del niño. De aceptar la actividad el bebe, estará reforzando su confianza al relacionarse con otros adultos.

10 meses a 1 año


Afectivo-Social: Surgimiento de la  confianza al contactar con adultos

Invite a algún adulto cercano al bebe a tomar un refrigerio. Una vez que se encuentran a la mesa permita que el invitado interaccione con el bebe hablándole, dándole de comer, jugando etc. a la par observe  cuidadosamente las reacciones del bebe respecto a la aceptación del adulto invitado. Si el bebe rechaza el contacto procure concluir el refrigerio para proteger el estado emocional del niño. De aceptar la actividad el bebe estará reforzando su confianza al relacionarse con otros adultos.


2 y 3 años


Afectivo-Social: Surgiemiento de la  confianza al contactar con adultos

Invite a algún adulto cercano a tomar el refrigerio. Platique con el niño que tendrán invitados a jugar con Ustedes, por lo que prepararan galletas, café o  the, según su criterio. Una vez que se encuentran a la mesa pida al  invitado que  interaccione con el niño, charlando acerca de lo que prepararon, cuide que la charla gire en torno al invitado y el niño, juegue el papel de observadora mirando las reacciones del niño respecto a la aceptación del adulto. Si se le dificulta al niño establecer confianza motívelo para que se sienta parte de la conversación, si rechaza totalmente el contacto concluya el refrigerio para proteger el estado emocional del niño. De aceptar la interacción el niño estará generando confianza para ir  superando su estado de egocentrismo propio de esta etapa.

lunes, 27 de junio de 2011

0 a 4 meses


Perceptivo-Cognitivo: ( Preparando la futura lectura y escritura)
Recostado el bebe boca arriba juegue con él a hablarle cerca de un oído y posteriormente cerca del otro oído para que le bebe intente voltear a buscar el sonido, repita la acción por varias veces. En la misma posición lleve las manos del bebe al frente y júntelas. Deslícelas al mismo tiempo a tocar sus orejas, su cara, la cabezita, sus ojos, la boquita, etc. Con este tipo de actividades estará estimulando la percepción auditiva y óculo manual lo cual resulta relevante para su desarrollo integral.

5 a 10 meses



Perceptivo-Cognitivo: (preparando la futura lectura y escritura)
Sentado en el portabebe juegue a hablarle cerca de un oído y posteriormente cerca del otro oído para que el bebe voltee a buscar el sonido, repita la acción por varias veces. Ahora provéase de fotografías de la familia acompañadas del nombre de cada una  mediante un texto grande (máximo 5). Juegue a decir el nombre de una fotografía a la vez que la pone al frente del niño y lee el nombre en el texto, posteriormente llévela cerca de un oído para que el niño intente buscar la imagen, repita la acción con el resto de las imágenes, procure decir en voz alta el nombre de la imagen a la vez que señala el texto pues con ello está iniciando a su bebe a familiarizarse con su futura lectura y escritura.

10 meses a 1 año



Perceptivo-Cognitivo: (preparando la futura lectura y escritura)
Sentado en la mesa juegue con el niño a hablarle cerca de un oído y posteriormente cerca del otro oído para que voltee a buscar el sonido, repita la acción por varias veces. Ahora provéase de fotografías de la familia acompañadas del nombre de cada una  mediante un texto grande (máximo 5). Juegue a decir el nombre de una fotografía a la vez que la pone al frente del niño y lee el nombre en el texto, posteriormente llévela cerca de un oído para que el niño intente buscar la imagen, repita la acción con el resto de las imágenes, procure decir en voz alta el nombre de la imagen a la vez que señala el texto pues con ello está iniciando al niño a familiarizarse con su futura lectura y escritura.

2 y 3 años


Perceptivo-Cognitivo:  (preparando la futura lectura y escritura)
Provéase de cinco láminas con sus respectivos textos, procure que cada lámina cuente con un solo texto con letras grandes. Siéntese con el bebe a la mesa y muéstrele una a una de las laminas  a la vez que va leyéndole el texto, ahora pídale al niño que le diga el nombre de cada una a la par que señala el texto. Posteriormente proporciónele una hoja y una crayola para que al finalizar de leer cada texto el niño imite escribir cada palabra en el momento que se la lee. Con esta actividad está estimulando la futura lectura y escritura en el niño. Es Importante no fraccionar los texto emitiendo el nombre de las letras pues solo creara un conflicto cognitivo en el niño por lo que se le recomienda leer de corrido cada texto. 

viernes, 24 de junio de 2011

0 a 4 meses



Tolerancia
Fin de semana y ante la crianza de un bebe no todo se torna color de rosa. Por ello sugiero realizar una revisión a su estado anímico respecto a sus niveles de tolerancia, Y que gana con ello? Resulta complicado dar recetas respecto a los estados emocionales. Sin embargo revisar su tolerancia le permite contribuir con su salud emocional. Sera mediante la empatía, uno de los ingrediente de la  tolerancia, quien le permitirá ponerse en los zapatos de bebe observándose que tanto tolera o rechaza los arranques emocionales del bebe, sus llantos incesantes a cualquier hora del día, las demandas de atención a mitad de la noche, etc. Al observarse se permite conocerse y en especial  sabrá cuando delegar la responsabilidad para cargar batería emocional o bien descubre que no le agrada estar cercana al bebe?. El resultado es la toma de conciencia de nuestra verdadera TOLERANCIA…buen fin de semana...cbf

5 a 10 meses



Tolerancia
Fin de semana y ante la crianza de un bebe no todo se torna color de rosa. Por ello sugiero realizar una revisión a su estado anímico respecto a sus niveles de tolerancia, Y que gana con ello? Resulta complicado dar recetas respecto a los estados emocionales. Sin embargo revisar su tolerancia le permite contribuir con su salud emocional. Sera mediante la empatía, uno de los ingrediente de la  tolerancia, quien le permitirá ponerse en los zapatos de bebe, observándose que tanto tolera o rechaza los arranques emocionales del bebe, sus llantos incesantes a cualquier hora del día, las demandas de atención a mitad de la noche, etc. Al observarse se permite conocerse y en especial  sabrá cuando delegar la responsabilidad para cargar batería emocional o bien descubre que no le agrada estar cercana al bebe?. El resultado es la toma de conciencia de su verdadera TOLERANCIA…buen fin de semana...cbf

10 meses a 1 año



Tolerancia
Fin de semana y ante la crianza del niño que está dejando de ser bebe no todo se torna color de rosa. Por ello sugiero realizar una revisión a su estado anímico respecto a sus niveles de tolerancia, Y que gana con ello? Resulta complicado dar recetas respecto a los estados emocionales. Sin embargo revisar su tolerancia le permite contribuir con su salud emocional. Sera mediante la empatía, un ingrediente de la  tolerancia, quien le permitirá ponerse en los zapatos de niño, observándose que tanto tolera o rechaza los arranques emocionales del niño, sus llantos incesantes a cualquier hora del día, las interferencias incesantes del adultos que vive en casa respecto a la crianza, las demandas de atención del niño a mitad de la noche, su desplazamiento incesante, etc. Al observarse se permite conocerse y en especial  sabrá cuando delegar la responsabilidad para cargar batería emocional o bien descubre que no le agrada estar cercana al bebe?. El resultado es la toma de conciencia de nuestra verdadera TOLERANCIA…buen fin de semana...cbf

2 y 3 años


Tolerancia
Fin de semana y ante la crianza del niño que ha dejado de ser bebe no todo se torna color de rosa. Por ello sugiero realizar una revisión a su estado anímico respecto a sus niveles de tolerancia, Y que gana con ello? Resulta complicado dar recetas respecto a los estados emocionales. Sin embargo revisar su tolerancia le permite contribuir con su salud emocional. Sera mediante la empatía, uno de los ingrediente de la  tolerancia, quien le permitirá ponerse en los zapatos de niño, observándose que tanto tolera o rechaza los arranques emocionales del niño, sus llantos incesantes a cualquier hora del día, las interferencias incesantes del adultos que vive en casa respecto a la crianza, las demandas de atención del niño a mitad de la noche, el apego tan pronunciado hacia usted, etc. Al observarse se permite conocerse y en especial  sabrá cuando delegar la responsabilidad para cargar batería emocional o bien descubre que no le agrada estar cercana al bebe?. El resultado es la toma de conciencia de nuestra verdadera TOLERANCIA…buen fin de semana...cbf

jueves, 23 de junio de 2011

0 a 4 meses


Psicomotricidad
Recostado boca arriba ruede al bebe por la cama de tal forma que quede boca arriba o boca abajo, semejando un rodillo con movimientos suaves y rítmicos. Ahora provéase de una pelota grande de playa y coloque al bebe sobre la pelota recostado boca abajo, mézalo suavemente sin soltarlo en diferentes direcciones, cuide que la pelota ruede ligeramente. Con ello esta iniciándolo en el equilibrio de sus músculos y a su vez a pasar de la posición fetal a la posición supina.

5 a 10 meses


Psicomotricidad
Provéase de una colchoneta suave y de una sabana grande. Coloque la sabana sobre el piso y recueste al bebe sobre ella por unos minutos, asegúrese que el bebe permanezca recostado boca arriba mientras charla con él o le muestra juguetes. Ahora recuéstelo sobre la colchoneta y nuevamente procure que permanezca recostado boca arriba mientras charla con él o le muestra juguetes. La finalidad reside en experimentar dos tipos de sensaciones duro y blando, con ello estará contribuyendo en la posición sedente del bebe y preparándolo para el arrastre, gateo y la futura marcha.

10 meses a 1 año


Psicomotricidad
Coloque una serie de obstáculos por el piso de la casa. Ahora gatee Usted por entre los obstáculos y permita que el bebe la mire en un primer momento. Ahora invite a gatear al bebe a la par en línea recta, hacia atrás, alrededor, etc. anímelo a que la siga pues con ello está contribuyendo en su futura marcha. 

2 y 3 años


Psicomotricidad
Provéase de un costalito y de un muñeco de peluche mediano. Coloque al niño el costalito en su cabeza y pídale que camine con él hacia delante y hacia atrás, hacia un lado y hacia el otro. Ahora pida al niño que se coloque con los pies separados y dele el muñeco de peluche para que lo tome con las dos manos. Pídale que pase el muñeco por en medio de las piernas y lo levante por encima de la cabeza siguiéndolo con la vista, continúe varias veces con la misma acción. Con ello fomenta la coordinación y conservación del equilibrio en el niño.

martes, 21 de junio de 2011

0 a 4 meses


Afectivo/Social
Recueste al bebe sobre sus piernas boca arriba y juegue con el hacer diferentes muecas o gestos mediante la expresión facial. Ríase, cierre y abra los ojos, haga sonidos con la boca, frunza los labios, diga si, diga no, etc. Todo aquello que invente expresar  mediante la expresión facial resultara estimulante para el bebe pues estará percatándose de los diferentes estados anímicos, con ello lo inicia a incursionar con sus primeros contactos emocionales.

5 a 10 meses


Afectivo/Social
Siente al bebe sobre sus piernas y juegue con el a hacer diferentes muecas o gestos mediante la expresión facial. Ríase, cierre y abra los ojos, haga sonidos con la boca, frunza los labios, diga si, diga no, etc. Todo aquello que invente expresar  mediante la expresión facial resultara estimulante para el bebe pues estará percatándose de los diferentes estados anímicos, con ello lo inicia a incursionar con sus primeros contactos emocionales.

10 meses a 1 año

Afectivo/Social
Siente al bebe en el piso y juegue con el a hacer diferentes muecas o gestos utilizando guiñoles o sus muñecos favoritos. Jueguen a reírse, enojarse, estar tristes, cansados, hacer rabietas, etc.  Todo aquello que invente para expresar  mediante la expresión facial y los juguetes resultara estimulante para el bebe pues estará percatándose de los diferentes estados anímicos, con ello lo inicia a incursionar con sus primeros contactos emocionales.

2 y 3 años


Afectivo - Social
Preparando una receta para compartir. En la cocina siéntese con el niño a preparar una receta sencilla para ser compartida con los amiguitos cercanos. Le sugiero que sea algo rápido de preparar para permitir a  ambos dos momentos de aprendizaje: 1).- interaccionar al ejecutar una acción, 2).- compartir al finalizar el platillo. Con ello el niño se inicia a percatar que obsequiar es sano y da paso al saber compartir. Con ello no se le dificultara superar la transición del egocentrismo impulsándose de manera natural en la socialización.

Sugerencia: fruta picada con miel, galletas con mermelada,  cereal con leche, trocitos de zanahoria  con limon y sal, etc.

lunes, 20 de junio de 2011

0 a 4 meses



Cognitivo
Previo a la aparición del lenguaje el bebe se encuentra en un estado de imitación constante por lo que su pensamiento es  propiamente sensorio motriz, motivo por el cual la actividad de hoy será estimular el lenguaje en el bebe. Con una cuchara pequeña y un poco de miel u otro alimento dé pequeños sorbos y toques ligeros en los labios del bebe para que intente comer, repita la acción varias veces, con ello estará habilitando la articulación fonéticas del futuro lenguaje del bebe, enhorabuena…cbf

5 a 10 meses


Cognitivo
Previo a la aparición del lenguaje el bebe se encuentra en un estado de imitación constante por lo que su pensamiento es  propiamente sensorio motriz, por lo que hoy estimularemos el lenguaje en el bebe. Con una cuchara pequeña y un poco de miel u otro alimento, de pequeños sorbos y toques ligeros en los labios del bebe para que intente comer, ahora repita la acción con alguna fruta picada, con ello estará habilitando las articulaciones fonéticas del futura habla en el niño, enhorabuena…cbf

10 meses a 1 año


Cognitivo
Previo a la aparición del lenguaje el bebe se encuentra en un estado de imitación constante por lo que su pensamiento es  propiamente sensorio motriz. Provéase de láminas grandes con textos por separado (ejem. imagen de perro, texto de perro). Ahora muestre la imagen y posteriormente el texto al bebe emitiendo el nombre de cada una suavemente para que el niño intente imitar, balbucear  o emitir palabras. Repita la acción con el resto de las imágenes procure no excederse de cinco imágenes y al concluir guárdelas para una futura presentación. Con ello estará habilitando la reproducción de palabras sueltas y a la vez preparando el pensamiento concreto del niño, enhorabuena…cbf

2 y 3 años


Afectivo- Social
Con la aparición del lenguaje el niño  se encuentra en un estado de interiorización constante, es decir han surgido las primeras simpatías o antipatías y las primeras reacciones de la socialización. Por lo que la actividad del día se enfocara a estimular la socialización en el niño. Provéase de una buena dotación de juguetes  los que más agraden al niño. Ahora siéntese a charlar acerca de sus juguetes, posteriormente invite al niño a esconderlos en el lugar elegido por ambos. A la cuenta de tres compitan para encontrarlos, quien téngala mayor cantidad de juguetes será el ganador. Procure ser el ganador con la finalidad  de que el niño se apropie del sentido de ganar o perder, con ello estará iniciándolo  compartir lo más preciado de su vida diaria, es decir sus juguetes enhorabuena…cbf

viernes, 17 de junio de 2011

0 a 4 meses


Afectivo - Social
Fin de semana y resulta propicio para observar la conducta del bebe, observe atentamente diferentes momentos de actividad del bebe como el sueño, su alimentación, movimientos de manitas o pies, etc, Sugiero una observación momentánea sin atraer la atención del niño y eliminando toda verbalización con la finalidad de obtener un resultado confiable, Registre las principales conductas de su bebe y consúltelas en este blogger. Con ello Usted tendrá mayor claridez respecto al desarrollo del bebe detectando  si se presentan áreas que requieran de mayor atención o bien confirmar un desarrollo normal.

5 a 10 meses



Afectivo - Social
Fin de semana y resulta propicio para observar la conducta del bebe, observe atentamente diferentes momentos de actividad del bebe como el sueño, su alimentación, sus movimientos corporales, etc, Sugiero una observación momentánea sin atraer la atención del niño y eliminando toda verbalización con la finalidad de obtener un resultado confiable, Registre las principales conductas de su bebe y consúltelas en este blogger. Con ello Usted tendrá mayor claridez respecto al desarrollo del bebe detectando  si se presentan áreas que requieran de mayor atención o bien confirmar un desarrollo normal.

10 meses a 1 año


Afectivo - Social
Fin de semana y resulta propicio para observar la conducta del bebe, observe atentamente diferentes momentos de actividad  como el sueño, su alimentación, su actividad corporal, etc, Sugiero una observación momentánea sin atraer la atención del niño y eliminando toda verbalización con la finalidad de obtener un resultado confiable, Registre las principales conductas de su bebe y consúltelas en este este blogger. Con ello Usted tendrá mayor claridez respecto al desarrollo del bebe detectando  si se presentan áreas que requieran de mayor atención o bien confirmar un desarrollo normal.

2 y 3 años


2 y 3 años


Afectivo - Social
Fin de semana y resulta propicio para observar la conducta del niño, observe atentamente los diferentes momentos de actividad en especial la actividad afectivo emocional, es decir cómo se comporta, cual es actitud, sus simpatias o antipatías, etc. Sugiero una observación momentánea sin atraer la atención del niño y eliminando toda verbalización en especial al observar la conducta para obtener un resultado confiable, Registre sus principales conductas y consúltelas en este blogger. Con ello Usted tendrá mayor claridez respecto al desarrollo emocional del niño y en especial asegurando un estabilidad emocional sana

jueves, 16 de junio de 2011

0 a 4 meses


Psicomotricidad gruesa
Recostado el bebe boca abajo acaríciele la espalda para que enderece la cabeza y el tronco. Ahora voltéelo boca arriba y ofrézcale  sus dedos pulgares para que se agarre, sujételo firmemente y levántelo un poco. Finalmente recostado boca arriba propicie que vuelva la cabeza hacia un lado al rozarle la mejilla con una mano. Con estas actividades contribuye al fortalecimiento de brazos y piernas lo cual favorece la perdida de la posición fetal.

5 a 10 meses



Psicomotricidad gruesa
Recostado el bebe boca arriba muévale sus brazos en forma extendida o flexionada, arriba, abajo, a los lados y al pecho. Ahora continúe con sus piernas en forma extendida o flexionada arriba, abajo y a los lados. Ahora tome sus tobillos y flexione sus piernas sobre su vientre presionando suavemente por unos segundos y extiéndalas. Con estos ejercicios estará favoreciendo el desarrollo del equilibrio y la orientación del espacio lo cual contribuye a una futura marcha

10 meses a 1 año


Psicomotricidad gruesa
Acueste al bebe boca arriba e invítelo a que se voltee ayudándolo a girar a ambos lados. Ahora recueste al bebe boca abajo y ofrézcale juguetes, cuando vaya a tomarlos aléjeselos un poco para que intente gatear, finalmente permita que el bebe gatee libremente pues esta actividad será la que lo prepare para su futura marcha.

2 y 3 años


Psicomotricidad gruesa
Sentado con las piernas estiradas, deslice una pelota con ambas manos para que ruede la pelota de los muslos a los pies, ahora sobre el estomago, pásela por un brazo ahora por el otro brazo vaya mencionando las partes el cuerpo por donde va pasando la pelota. Ahora coloque la pelota sobre el piso y pídale al niño que la empuje con las dos manos y corra tras ella. Al finalizar permita que el niño juegue libremente con la pelota o descanse según su interés. Con ello está favoreciendo la coordinación y conservación del equilibrio lo cual es vital para su caminar seguro y orientado.

martes, 14 de junio de 2011

0 a 4 meses


Afectivo- Social
Acueste al bebe en el porta-bebe y colóquelo frente a un espejo ponga música suave, meciendo suavemente la silla permita que fije su mirada en el espejo por breves instantes, con ello está brindando al bebe un estimulo para iniciar a descubrirse por sí mismo.

5 a 10 meses


Afectivo-Social
Previo al baño del bebe juegue en la tina con agua y uno de sus muñecos favoritos. Identifiquen  las partes del muñeco y las del cuerpo del bebe a la vez que juegan con el agua. Este momento resulta valioso para que el bebe conozca su cuerpo y a la vez estimula su lenguaje.

10 meses a 1 año



Afectivo – Social
Previo al baño del bebe juegue en la tina con agua y uno de sus muñecos favoritos. Identifiquen  las partes del muñeco y las del cuerpo del bebe a la vez que juegan con el agua. Este momento resulta valioso para que el bebe conozca su propio cuerpo y a la vez estimula su lenguaje.

2 y 3 años


Afectivo - Social
Previo al baño del niño juegue en la tina con agua y uno de los  muñecos favoritos del niño. Identifiquen  las partes del muñeco y luego juegue a identificar las del cuerpo del niño a la vez que juegan con el agua. Este momento resulta valioso para que el niño continué familiarizándose con su propio cuerpo y a la vez interacciona con el.

lunes, 13 de junio de 2011

0 a 4 meses


Cognitivo
Inicio de semana y es propicio para dar continuidad a la estimulación temprana. Recostado el bebe boca arriba y con ropas ligeras masajee su cuerpecito bebe iniciando por la cabecita con movimientos suaves y circulares y concluyendo en los pies. La relevancia de la actividad del día consistirá en estimular el balbuceo del bebe por lo que al iniciar a masaje vaya reproduciendo lentamente balbuceos graduales cuidando que el bebe la observe, con ello estará generando un contacto afectivo y auditivo además de estimular su futuro lenguaje.

5 a 10 meses



Cognitivo
Inicio de semana y es propicio para dar continuidad a la estimulación temprana. Recostado el bebe boca arriba y en ropas ligeras, masajee su cuerpo con movimientos circulares y suavemente, es importante que observe sus manos al estar masajeando para asegurarse de no ejecutar movimientos bruscos. La importancia de esta actividad radica en balbucear silabas sueltas  (pa p ama ma bu bu)  durante el momento de masajear al bebe. Cuide que los  sonidos que emite  sean lo más claros posibles y graduales con ello estará estimulando el futuro lenguaje del bebe.

10 meses a 1 año



Cognitivo
Inicio de semana y es propicio para dar continuidad a la estimulación temprana. Sentado sobre el piso muestre al bebe imágenes grandes. Juegue con el a decir el nombre de cada imagen, a voltearlas y adivinar donde esta cada imagen, a decir su nombre rápido y lento, etc. Es importante que las imágenes sean de pronunciación sencilla como: mama, papa, pan, leche, mano, etc. No se exceda en la cantidad de imágenes y procure que su lenguaje sea claro y pausado son distorcionarlo con ello esta estimulando al bebe a pronunciar sus primeras palabras sueltas.

2 y 3 años



Cognitivo
Inicio de semana y es propicio para dar continuidad a la estimulación temprana. Siéntese con el niño en una mesa pequeña y provéase de un cuento sencillo con textos grandes. Invítelo para que le lea a Usted el cuento en primera instancia. Posteriormente Usted léale el cuento haciendo una relación texto imagen. Cuide que su lectura sea lenta y gradual y asegúrese de observar que hay comprensión en el niño. Es importante que al leerle no se detenga a analizar cada texto pronunciándole al niño el nombre de cada letra pues generara un conflicto cognitivo en el. Solo vaya leyéndole y asociando texto imagen con ello está estimulando la futura lectura y escritura en el niño.

viernes, 10 de junio de 2011

0 a 4 meses


Afectivo/Emocional
Fin se semana momento propicio para observase al contactar con el bebe. El adulto que brinda estimulación temprana requiere de una fuerte dosis de tolerancia para ser acertado a la hora de estimular al bebe. Derivado de ello hoy abordare una actividad exclusiva  para el adulto. En general solo OBSERVESE cómo interacciona con el bebe durante la rutina familiar. Resulta valioso mirarnos a través de nuestro propio espejo para conocer nuestra tolerancia. Con ello da paso al darse cuenta y corregir por Usted misma. El efecto a futuro es un estado emocional sano generando una valiosa dosis de tranquilidad y evitando conductas de irritabilidad o angustia en el bebe.

5 a 10 meses


Afectivo/Emocional
Fin se semana momento propicio para observase al contactar con el bebe. El adulto que brinda estimulación temprana requiere de una fuerte dosis de tolerancia para ser acertado a la hora de estimular al bebe. Derivado de ello hoy abordare una actividad exclusiva  para el adulto. En general solo OBSERVESE cómo interacciona con el bebe durante la rutina familiar. Resulta valioso mirarnos a través de nuestro propio espejo para conocer nuestra tolerancia. Con ello da paso al darse cuenta y corregir por Usted misma. El efecto a futuro es un estado emocional sano generando una valiosa dosis de tranquilidad y evitando conductas de irritabilidad, angustia o las primeras rabietas en el bebe.