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Estimulación Temprana_1 año

Sensorial

• Rasgar con los deditos una hoja de lechuga lavada y desinfectada.
• Morder tiras delgadas de pepino, zanahoria o palitos de pan.
• Morder gajos de pera.
• Quitar la cascara a un plátano.
• Extraer con los deditos chicharos de entre sus hojas.
• Tomar, meter y sacar tomates cherry, de un plato a un contenedor con tapa.
• Pinchar trozos de fruta con palitos, palillos o tenedor
• Extraer las semillas de una mitad de naranja.
• Extraer semillas de una rebanada de sandia.
• Cortar hojas de un racimo de hiervas aromáticas (menta, hierbabuena)
• Jugar con agua y esponjas.
• Bañar un peluche pequeñito.

Movimiento y desplazamiento

• Colocarlo boca abajo rodeándolo de esponjas, pelotas, peluches o muñecos, la intención es moverse.
• Propiciar el gateo.
• Dale tela, papel de china, cartón, plástico, celofán o hule para arrugar.
• Rodarlo sobre tela, mantas, pasto, madera o una colchoneta.
• Pararlo brevemente para que se sostenga.
• Pararlo con los pies desnudos sobre césped, arena, tierra, alfombra.
• Sentarlo y lanzarle  pelotitas, bolitas de papel, bolitas de masa, peluches
• Rodearlo de globos.
• Colocarlo sobre almohadas, cojines, rodillos, colchoneta para subirse, bajar o desplazarse.
• Dale papel para rasgar.
• Dale hojas y lápiz para rayar.

Equilibrio

• Banquitos para sostenerse.
• Barandal para agarrarse, sostenerse y equilibrar el cuerpo.
• Escalones para subir.
• Dar pasitos sosteniéndolo por ambas manos.
• Pararlo y sentarlo.
• 
  

Socializar

Socializar

• Mirar distintos rostros
• Escuchar voces
• Platicarle
• Salir de paseo
• Acercarlo a otros
• Contactar con distintos ambientes; escolar, parque, super, niños, niñas
• Llamarle por teléfono

Claves de la Inteligencia

Propicias la inteligencia de niños y niñas cuando te aseguras de brindarles seguridad y confianza

Socialmente son inteligentes cuando proyectan energía para integrarse a grupos de amigos. Se aceptan cuando son rechazados por otros en fiestas, la escuela o en casa. Son capaces de generar nuevas opciones de amistad, buscan nuevos lazos de amistad, sacan fuerza para reponerse de contrariedades, no le dan importancia a los rechazos entre sus iguales y hasta son capaces de volverse a llevar con ellos.

Saben que atender es sinónimo de echar andar sus capacidades para aprender.

Ellos y ellas conocen el significado del Ser responsables, hablando escolarmente, lo saben porque descubren sus capacidades para recibir el conocimiento, le impregnan energía a sus actos para comprender lo que se les enseña, si no comprenden apelan a otras vias de salida. Entendimiento e investigación es su principal motor de fuerza para lograr estudiar a eso le llamo ser niños y niñas inteligentes. 

 

 

Ideas para Maternales

Cuando se crean escenarios para ellos y ellas su lenguaje se amplía, se robustece logrando tremendas habilidades para comunicarse. Solo es cuestión de armar escenarios para jugar con ellos por breves instantes acerca de lo que gustes; la familia, los amigos, el circo, la panadería, el super lo que imagines. Al hacerlo propicias en un corto tiempo tremenda interacción que jamás olvidara el niño o la niña.

Ideas para Preescolares

Cuando los niños descubren que existen letras y que sirven para leer, nuevas experiencias suceden en ellos. Experiencias que estarán cargadas de comprensión siempre y cuando sean enseñadas de significado como: “mira ese gran LEON su nombre se escribe así; león” el aprendizaje sucede porque sucede un acompañamiento entre imagen y texto. Cuando de guiar a niños y niñas para leer y escribir se trata recomiendo que siempre acompañes el texto con imagen la comprensión sucederá creando disposición en ellos para aprender las letras.