martes, 30 de septiembre de 2014
Fortalezas y debilidades de tu hijo
Intuye las fortalezas y debilidades de tus hijos, no les generes falsas expectativas.
Si le dices que es un campeón en las matemáticas, cuando sabes que le cuesta
comprenderlas, solo lo empujas al vacío de la mentira. Intuye las fortalezas de
tu hijo para engrandecerlo y colócalas como cimientos de sus debilidades.
No te lo tomes personal
Cuando tu hijo te mira fijamente a los ojos y te dice; no lo voy hacer, “te
odio”, recibes de inmediato el desafío muy personal y estallas en ira a la par
que el niño. Las actitudes desafiantes de los hijos son conductas expeliendo
ira, porque no coinciden contigo, Y tú recibes su ira de manera muy personal,
sin percatarte que no es tu ira, es la ira de un pequeño. Y en cuestión de
segundo te sumas a él o ella, según tu para controlarlo, para dominarlo. Pero
te digo: son conductas que solo conflictuan más la situación, pues ambos
estallan en crisis. Cuando dejes de caer en la ira del pequeñito y sientas que
eres capaz de controlar tu propia ira aun escuchando las palabras más atroces del
niño, estarás dando pasos seguros. Cuando llegues a mirar que es la ira del
niño y no la tuya, estará lista para guiarla. El éxito de no tomártelo
personal reside en saber manejar tu ira
y permitir que el niño estalle en su propia ira, teniendo cuidando que no se
dañe, por supuesto. Cuando vas acumulando conductas de autocontrol, vas adquiriendo
mayor confianza para manejar la situación, entonces miras con más claridad como
los desafíos los has desengarzado; “si el
niño te desafía y tu ya no caes en su rabia”, desencadenada de la ira del niño, él lo siente, lo intuye solo entonces genera sus propios cambios.
lunes, 22 de septiembre de 2014
Leer y escribir: proezas infantiles
Leer y escribir resulta ser un descubrimiento que goza el niño cuando ha comprendido
su significado o bien un conflicto cognitivo si se queda rezagado a falta de comprensión.
Detrás de este aprendizaje hay un pequeñito que piensa y será
importante iniciarlo a temprana edad en este proceso. Se trata de acercarle los medios para darle la oportunidad
de aventurarse en el aprendizaje, descubrirlo, palparlo, mirarlo. Si esperas
demasiado tiempo para iniciarlo a leer y escribir, entre los 5 o 6 años, la complejidad de la comprensión aumenta.
Cuando acercamos al niño a leer y escribir a temprana edad su aprendizaje se torna natural y fluido. El niño
necesita de tiempo, recursos e interacción con todo lo que tenga que
ver con la lectura y escritura; sean cuentos, laminas, letras, papel, lápices,
cuadernos, leerle o escribirle, recursos que lo llevaran a comprender el
significado de la lectura y la escritura sin crearle conflictos cognitivos
innecesarios, solo basta que lo guíes adecuadamente.
Un niño para aprender a leer y escribir deberá ser capaz de poseer: análisis, síntesis, razonamiento, hablo de saber pensar. Pero también le demandara conocer los factores lingüísticos, es decir saber hablar y quizá el factor que determine el éxito sea la confianza y seguridad, factor psicolingüistico. Cuando conoces cuales los requisitos para que el niño aprenda a leer y escribir te tornas mas sensible y paciente para enseñarle al niño a leer y escribir, pues conoces la gama de aprendizajes que estará atravesando el niño para aprender a leer y escribir.
NIVELES DE APRENDIZAJE
Primer Nivel: cuando el pequeño reproduce rayones, redondeles o semeja letras, significa que se ha iniciado en el proceso de leer y escribir.
Segundo nivel: el niño ya reproduce las grafías y hace combinaciones con ellas al escribir o leer.
Tercer nivel: el niño ya se encuentra en una hipótesis silábica, es decir le da un valor sonoro a las letras.
Cuarto nivel: El niño se encuentra en el pasaje de la hipótesis silábica a la alfabética. Es la indagación de los sonidos, es la silaba uniéndose para formar palabras.
Quinto Nivel: El niño sabe leer y escribir
martes, 9 de septiembre de 2014
Cotidianeidades que ayudan a madurar al niño
Bañarse por si solo....ademas de propiciarle independencia, le propicia gozo.
Vestirse...es una tremenda oportunidad llena de aprendizajes, independencia y por supuesto madurez.
Comer solo...significa una tremenda madurez e independencia en el pequeño.
Hacer sus tareas...es el efecto de lo que ya le pertenece; la responsabilidad
Motivos para salir al parque con los niños
Para un bebe entre 0 y 3 años salir al parque significa:
Tocar la naturaleza, movilizar su cuerpecito, tocar infinidad de estímulos, desplazarse libremente, sentir, correr.
Para un niño entre 3 y 6 años de edad, salir al parque significa:
Saltar, correr, brincar en concreto mostrar la energía que es capaz de desplegar y en especial descubrir amigos.
Para los niños entre 6 en adelante salir al parque significa:
hacer amigos, inventar juegos, mostrar su intrepidez, en concreto; socializar al máximo.
lunes, 1 de septiembre de 2014
Relación madre - hijo
La
relación madre-hijo se inicia primordialmente por el apego que desarrolla él
bebe hacia la madre, abriendo paso a su primeras reacciones afectivas que intuye
de recién nacidito como la calidez, la suavidad o la ternura que le brinda mama. Y a falta de esta primera relación madre- hijo puede alterar severamente su desarrollo tanto afectivo como social generando una desadaptación
profunda.
Habilidades motoras
Las
capacidades motoras del bebe al nacer se desarrollan en una serie de etapas, si
bien se presenta una amplia variación en cuanto a la edad, la secuencia que
sigue la habilidad motora definitivamente es invariable. Es decir el pequeñito
inicia con la hazaña de adaptar su cuerpo a un nuevo estilo de vida.
Posteriormente controlara su cabeza, se mantendrá erguido y gateara hasta cristalizar
la anhelada marcha, en otras palabras; él bebe caminara por si solo.
Una tremenda energía en desarrollo
Él
bebe no es un lindo querubín sonriente de pelo dorado tocando un nuevo tipo de
vida, vestido de rosa o azul y diminutos moños. No, él bebe es una tremenda energía
que recién llega a un nuevo mundo con un equipo completo de percepciones
notablemente bien desarrolladas en el momento de su nacimiento. Percepciones que
maduran notablemente a medida que va creciendo. Su sentido del gusto quizá es
la facultad menos desarrollada, pero su capacidad de percibir su entorno y
reaccionar a las formas y su capacidad para acomodar su visión a diferentes
distancias se desarrollan aceleradamente durante los primeros seis meses.
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