viernes, 30 de noviembre de 2012

Percibiendo la vida


Las respuestas llegaron por si solas para mostrarme  el camino a seguir. 
La confianza dio la luz a cada paso. 
La certeza obsequio al espíritu la seguridad de cada acto. 
La bondad dono a mi mente un grano de humildad.
 El amor toco las profundidades del corazón.

Es consuelo compartiendo un trozo de vida.
retorno en breve!

Realidades


Tono muscular


Te invito a estimula piernitas y pies del bebe. Solo recuestado boca arriba desnudito sobre la cama y has lo siguiente; por el frente y por atrás de piernas y pies:
  • Pasa tus manos sobre las piernitas como masajeando de arriba - abajo
  • Pasa la punta de los dedos con suaves golpecitos de arriba – abajo
  • Dale suaves golpecitos con una esponja
  • Frota con una loción o aceitito relajante a las piernitas y a los pies a la vez que masajeas.

Cuatro momentos que serán formidables para el tono muscular de tu bebe…y si deseas saber mas te dejo la liga:
https://www.youtube.com/watch?v=JLAF7bytgBA

Pelotitas de papel


Hagan tantas pelotitas de papel como guste el niño. Solo acércale al bebe grandes pliegos de papel de china para cortarlo en grandes trozos, arrugarlo con sus manitas y finalmente hacer pelotitas….así de sencilla es la aportación que te sugiero. Al hacer grandes bolas de papel estarás estimulando sus manitas, pues el bebe disfrutara del ruido del papel, el colorido le atraerá y querrá llevárselo a la boca, acción que evitaras. Además puedes aprovechar el momento para lanzar una a una de las pelotitas a un cesto, o incluso lanzarlas lo más lejos posible, acto que disfrutara. Y para finalizar recojan todas las pelotitas y corten trocitos de papel colocándolos en un recipiente. Así de simple resulta estimular a tu bebe, sin grandes complejidades. Movilizaste deditos, desarrollaste su capacidad óculo manual, capacidad de atención y por su fuera poco generaste el hermoso placer de jugar con mama o papa. 
Te dejo la liga de mi canal, SI deseas saber mas
:https://www.youtube.com/watch?v=fBzHNJyVMx0

¿ Que son los celos?


¿Qué es esta energía llamada celos? Y obsérvala como si observaras una rosa...  mira en su interior. Cuando no hay conclusión, tus ojos están claros; la claridad sólo la consiguen aquellos que no tienen conclusiones. Observa, mira en su interior y se volverán transparentes, y llegaras a saber que son tontos. Y conociendo su estupidez, se caen por si solos. No necesitas librarte de ellos.
Ni siquiera puedes ver a la otra persona sien­do feliz con alguien por un minuto porque de inmediato te invade un oleaje de celos.
Intenta ver lo que realmente hay en ti para la otra persona...
Entonces los celos desaparecerán.
En la mayoría de los casos con los celos, el amor también desaparece.
Pero es bueno, porque ¿qué sentido hay en sentir un amor que está lleno de celos, no es amor?
Si los celos desaparecen y, el amor permanece, en­tonces tienes algo sólido en la vida que vale la pena.  
Los celos son una de las áreas más frecuentes de la ignorancia psicológica sobre ti mismo, sobre los demás y más específicamente so­bre las relaciones.
Aquí tienes mas para tu familia:
https://www.youtube.com/watch?v=IuEINi7JJOY

jueves, 29 de noviembre de 2012

Permitele


Solitos


Solo pon de pie al bebe, sujétalo por la cintura y dale un juguetito para que se entretenga. Ahora suéltalo por unos segundos. Vuelve a repetir el acto varias veces Sera como iniciarlo en sus primeros solitos que lo prepararan para la marcha. 

Alturas


Siempre que el niño tiene una pelota entre la manos resulta una fabulosa oportunidad para estimular infinidad de aspectos de motrices. Y que te parece si invitas a salir al exterior al pequeño para estimular alturas.
Solo prevéanse de una pelota cada uno y jueguen a:
  • Sostenerla fuertemente
  • Sostenerla ligeramente
  • Elevarla muy cerquita de las manos
  • Elevara mas alto
  • Un poco más alto
  • Alto muy alto…
  • Vuelvan a iniciar

Resulta ser un acto altamente estimulante. Llevaras al niño a controlar la totalidad de su esquema corporal y sumado a ello la imperiosa necesidad de atención para capturar la pelota, el valioso autocontrol para atrapar, y la ingeniosa activación de mente y cuerpo para lograr el objetivo.

Inocencia


Dos niños de seis años estaban mirando una pintura abstracta en una tienda de regalos. Mirando la mancha de pintura: ‑Vámonos corriendo ‑dijo uno‑, ¡antes de que digan que lo he­mos hecho nosotros!

Pollitos


El propietario de una granja de pollos quería que su hijo se comportara mejor, por eso diseñó una lección práctica.
‑¿Ves, hijo mío? A los pollos que fueron malos se los comió el zorro.
‑Y si hubieran sido buenos, ¿nos los hubiéramos comido noso­tros? ‑replicó el hijo.

martes, 27 de noviembre de 2012

Sonidos






















Cascabeles, campana, sonajas, y cualquier otro material que provoque sonido serán fabulosos medios que estimules en tu  pequeño el sentido de la audición, percepción y  actividad motora. Solo dale uno a uno mostrándole previamente como suenan y enseguida déjaselo entre sus manitas por breves instantes. Te sugiero ir cambiando los medios  con la finalidad de mantener la atención del pequeño.  Al concluir  la estimulación solo retira los juguetes y a vuelve a dárselos pasado un tiempo razonable. 

Movilizando el cuerpecito


Coloca una frazada grande en el piso, de preferencia que sea acogedora y provéete de una pelota ligera y llamativa. Sentados al piso y sobre la frazada toma al bebe por las manitas y motívalo a levantarse, procurando que se apoye firmemente en sus piecitos, ahora siéntalo nuevamente, arriba y abajo, arriba y abajo, como subiendo y bajando el cuerpecito. Ahora muéstrale al bebe la pelota, permítele que la toque, la explore, etc. seguido de ello ahora recuesta al bebe boca abajo y pasa suavemente la pelota por todo el cuerpecito, como masajeándolo. Inicia por la cabeza, desplázate al cuello, ve a los brazos, regresa por la columna, pasa por los omoplatos, continua a la cintura, etc, etc. Es decir juega a pasar una pelota por el cuerpecito del bebe. Ahora siéntalo y déjalo reposar por unos instantes. Finalmente sentados ambos lánzale la pelota rodando por el piso de tal manera que la tome y te la regrese. Se generaran infinidad de movimientos corporales que fortalecerán al bebe, lo relajaras, despertaras su atención y control motriz fino…

El caso de Fabian


Fabián, de tres años y cinco meses de edad, ha empezado a tener pataletas diariamente, pero sólo en casa. Pataleta para vestirse, pataleta para sentarse a la mesa, pataleta para ponerse el pijama... Fabián era el primer hijo y primer nieto hasta que nació su hermanito Andrés, hace quince días. Cuando Fabián llega del jardín infantil, la mamá no lo deja acercarse al bebé porque "puede traer microbios". La abuela ha comenzado a reprender a Fabián. Dice que grita tanto que el bebé se va a poner nervioso.

En este breve ejemplo podemos suponer que Fabián está a merced de emociones negativas: el miedo y la rabia que surgen porque se siente solo y desplazado. Percibe visceralmente que su mamá ha dejado de quererlo, que lo ha reemplazado por un bebé permanentemente en brazos y lo priva de las caricias y atenciones que hasta hace poco le pertenecían a él como hijo único. Además, Fabián se siente rechazado por una abuela que hasta hace poco se desvivía por atenderlo. En cambio en el jardín infantil se siente regaloneado. Las maestras no han modificado sus muestras de afecto hacia el. Asi que: con ellas recupera la alegría y la quietud.

Egocentrismo Racional


Toda nueva habilidad intelectual en el adolescente suele dar lugar al principio de una interpretación egocéntrica del mundo. Por eso se habla de un egocentrismo racional e intelectual que aparece en el adolescente en el estadio de las operaciones formales, muy semejante en algunos aspectos al egocentrismo que se manifiesta en el lactante o el niño durante la primera infancia.
Esta nueva forma de egocentrismo es fruto del desarrollo intelectual que está a punto de ser culminado en los años de la adolescencia. El joven en efecto, cuando ha aprendido a utilizar los conceptos abstractos cree que las reflexiones y teorías son poco menos que todopoderosas  sin detenerse a pensar que cualquier conclusión lógica ha de venir refrendada por la realidad del mundo, lo que en su opinión debe concluir con sus razonamientos y no a la inversa.
El adolescente vive inicialmente un periodo de egocentrismo intelectual durante el cual tiende a creer que sus teorías y reflexiones son poco menos que poderosas. Esta actitud tendrá no obstante poca vigencia y desaparecerá en cuanto descubra que la razón no está para oponerse a la realidad, sino para interpretarla y transformarla.

lunes, 26 de noviembre de 2012

Las Emociones


Habilidad Motora


Solo toma al pequeñito de la cadera y balancéalo de un lado a otro, cuidando que sus piecitos se encuentren firmes y seguros sobre el piso. Cántale, chárlale o ríe con él en tanto lo balanceas de un lado a otro. Una trivialidad de la vida deja huellas de habilidad motora. 

Enharinandote

Un poco de harina, una bandeja grande y tu iniciativa serán los ingredientes necesarios para la aportación que sugeriré. Solo siéntate con el pequeñito a la mesa y jueguen a enharinarse :) :). 
Si a enharinarse, pero los dedos, así que no te alarmes. Cuando de enseñar a leer y escribir se trata, generalmente sugiero que sea de manera lúdica y creativa, así que sin importar la edad solo siéntense a jugar a leer y  escribir letras, textos, frases u oraciones en la harina. Es tan relajante escribir con todo escrutinio letra a letra para dar salida a textos, en cuanto te observe el pequeñito querrá hacerlo también. Así que solo usa tu inventiva, lean y escriban tantas letras, palabras o textos que aparezcan o desaparezcan en la harina. 

El cerebro se fortalece a si mismo


¿Podrían imaginarse vivir en un país donde cada casa tiene teléfono, pero sólo algunos de ellos cuentan con cables para conectarlos? El sistema telefónico no funcionaría. Esta situación es similar al cerebro de sus hijos al nacer. ¡Entre la sexta semana y el quinto mes de embarazo, en el cerebro de un bebé se desarrollan aproximadamente 100 mil millones de células cerebrales! Algunas de estas células cerebrales se encuentran conectadas al nacer, pero la mayoría no lo está. Precisamente, durante los primeros cinco años de vida, el cerebro infantil hace un gran esfuerzo para establecer dichas conexiones cerebrales. ¿Usted ha visto alguna vez lo que sucede al caminar una y otra vez y en la misma dirección en la nieve profunda o en hierba alta? Se forma un sendero. Algo parecido ocurre a medida que el cerebro se desarrolla. Cada vez que sus bebés usan uno de sus sentidos –la vista el gusto, el tacto, el oído y el olfato– se crea una nueva conexión o sendero. Si un niño tiene diversas clases de experiencias y dichas experiencias se repiten una y otra vez, se fortalecen las conexiones cerebrales. De estas conexiones depende la manera en que sus hijos piensan, sienten, se comportan y aprenden.
En los primeros tres años el cerebro habrá hecho muchas más conexiones de las que necesitará en toda la vida. Tal como cuando ustedes le cortan las ramas a un árbol para que se fortalezcan las raíces, el cerebro elimina las conexiones que no se usan con regularidad. Esta eliminación de las conexiones inutilizadas continúa de tal forma que sólo se mantienen las conexiones importantes.

viernes, 23 de noviembre de 2012

Tres ingredientes de vida


Sentir, tocar y vibrar bajo la luz interior de mi hogar...
 el aprendizaje de la semana

Hermoso fin....

Es divino y....


Recien llegado


Solo ofrécele tus dedos  para que se tome de ellos. Ahora sujétalo firmemente y levántalo poco a poco. Estarás estimulando sus primeros reflejitos y mirando un tierno cuerpecito recién llegado.
                                                  

Siguiendo sonidos


Para realizar la aportación vas a requerir de una campana  pequeña o bien algún instrumento que produzca sonidos. Aprovecharemos la cuna para ejercitar los grandes músculos de niño y su capacidad de atención. Así que te sugiero recostar al bebe  en su cuna y tu colocada al  frente haciendo sonidos con una campana. Motívalo a levantarse siguiendo el sonido de la campana, mediante los barrotes de la cuna. Una vez que el bebe ha logrado levantarse por los barrotes de la cuna. Ahora toca nuevamente la campana como invitándolo a que siga con sus ojitos el sonido.  Para ello deberás toca arriba, abajo, a un lado al otro, al frente, atrás, etc. Serán estímulos fabulosos para estimular a tu bebe. Atraes su atención, sus ojitos se mueven en diferentes direcciones  y no olvidemos que hizo esfuerzos para levantarse lo cual estimula su esquema corporal. Finalmente dale la campana para que la toque y la juegue.

Un lago de energia


Cambiar tu carácter es fácil, la verdadera tarea consiste en cambiar tu conciencia, en hacerte consciente, más consciente, más intensa y apasionadamente consciente. Cuando eres consciente resulta imposible enfadarse, resulta imposible ser ambicioso, envidioso, avaricioso.
Y cuando desaparecen la ira, la ambición, la envidia, el sentimiento de posesión, el deseo, se desata toda la energía que los acompaña. Esa energía se  transforma en dicha. Y entonces no llega del exterior sino que ocurre en el interior de tu ser, en lo más recóndito de tu ser.
Y cuando accedes a esa energía te conviertes en un campo receptivo, en un campo magnético. Atraes el mas allá…cuando te conviertes en un campo magnético, cuando se reúnen, cuando se juntan en tu interior toda la energía que desperdicias inútilmente en tu inconsciencia. Cuando te transformar en un lago de energía, empiezas a atraer a las estrellas, empiezas a atraer al más allá, el paraíso mismo.
Y el punto de encuentro de tu conciencia con el más allá es donde surge la dicha, la verdadera felicidad. No se sabe nada de infelicidades; es pura felicidad. No se sabe nada de la muerte; es pura vida. No se sabe nada de la obscuridad; es pura luz… y saber es la meta.

jueves, 22 de noviembre de 2012

Conducta desafiante


Para entender y comprender la conducta desafiante es fundamental asomarse al mundo emocional infantil, que constantemente se encuentra en evolución a medida  que el niño crece.
Todo comportamiento o conducta es la expresión observable de todo aquello que sucede desde la psiquis y lo emocional del niño. Los comportamientos son sólo la parte visible o quizá la punta del iceberg de una conducta cuya real dimensión se halla en las profundidades y precisa ser atendida.
La mayoría de los adultos estima que las conductas desafiantes de niños y adolescentes obedece a una suerte de naturaleza bravía innata —algo así como lo encabritado de ciertos caballos de montar—, lo cual debe ser abordado con estrategias que el sentido común dicta: esa naturaleza bravía que pugna por expresarse libremente, debe ser escuchada.
En la aparición de los comportamientos desafiantes inciden numerosos motivos conjugados en una secuencia que culmina en la conducta rebelde, representada por la desobediencia, el negativismo y la pataleta en los niños más pequeños o en la actitud de abierta confrontación con el adulto en los más grandes. La paradoja es que alrededor del noventa por ciento de las pataletas o conductas desafiantes obedece a causas externas al niño e inherentes al adulto que trata de sofocarlas. Recetas simples del tipo "aplique mano dura" o "no se deje manipular" pueden fracasar totalmente si no se entienden las causas de la pataleta ni se abordan de un modo objetivo y consistente. Si deseas saber más, en mi canal encontraras más...


Esfuerzos


Sobre una pared cuelga varios juguetes a una altura considerable para que los alcance el bebe. Ya sea que los adhiera momentáneamente o los cuelgues apoyándote de  un tendedero portatil.
La intención radicara en colocar al bebe en posición de gateo y permitirle que vaya por ellos. Intentara jalarlos, levantarse, sostenerse, estirarse, etc. más de un acto provocaras en el cuerpecito del pequeño lo cual contribuye a infinidad de aprendizajes como: la marcha, el control motor fino y grueso, percepción y mucho más.

Jugando con sombrillas


Dar un paraguas pequeño al niño y tú con otro, colocados ambos a un distancia considerable, resultara una hermosa oportunidad para estimular: noción de espacio, control de su cuerpo, autodescubrimiento, capacidad de percepción, efectos, espacio-tiempo.
Solo tomen las sombrillas y jueguen  a colocarlas: Arriba, abajo, a un lado al otro, al frente, atrás,
 (por supuesto que tu iras dando las indicaciones y extremando cuidados). Repítelo con el pequeñito por varias series e intercambien sombrillas para hacerlo más divertido.
Así que si deseas participar en la lateralidad, equilibrio y control motor grueso solo juega con sombrillas…. 

Religiosidad


La inteligencia es la fuente de toda religiosidad y moralidad, y los niños son más inteligentes que tú. Aprende de ellos en lugar de tratar de enseñarles. Obsérvales, fíjate en su autenticidad, fíjate en su es­pontaneidad, fíjate cómo están en guardia, fíjate cuán alertas están, llenos de vida y alegría, de buen humor, llenos  de maravilla y asombro.
La religión surge de la maravilla y el asombro. Si te puedes ma­ravillar, si te puedes asombrar, eres religioso. Cuando ves el cielo lleno de estrellas, ¿sientes cómo te baila el corazón? ¿Puedes ver cómo surge una canción en tu ser? ¿Te sientes en comunión con las estrellas? Entonces eres religioso. 

martes, 20 de noviembre de 2012

Inteligencia y afectividad


Los sentimientos de éxito o de fracaso generan en el niño  una facilitación o una inhibición en su aprendizaje. Es decir la inteligencia del pequeño posee una estructura de operaciones cognitivas que no se modifican, se van reacomodando y madurando en la mente del pequeño. SI el niño está aprendiendo la noción de número, el niño cometerá errores, pero no inventará nuevos números, quizás si es un genio. Bajo este ejemplo hago alusión a un aprendizaje bajo esquemas  existentes donde irremediablemente la afectividad juega un papel determinante en el aprendizaje. La afectividad siempre estará  adherida a los momentos de aprendizaje y  opera constantemente, en tanto el niño explora, indaga o comete errores, aun cuando se estén presentando conceptos complejos. Con ello te digo que la afectividad y la inteligencia son indisociables en el comportamiento del niño, pero de naturaleza diferente.

Estimula su cabecita


Y ahora te invito a estimula la cabecita y el tronco del recién nacidito. Solo tienes que voltearlo boca abajo sobre la cama y dejarlo desnudito. Inicia de la nuca hacia abajo, acariciando su espaldita delicadamente con la punta de los dedos. Bajando rítmicamente por la columna del bebe hasta llegar al coxis. Vuelve a repetir la acción, de la nuca y al coxis. No lo hagas a la inversa pues solo alteraras el estado anímico del bebecito. Para finalizar voltéalo y cúbrelo con una manta para reposar.

Jugando con el cuerpo


Dejar al bebecito al  desnudo recostadito sobre la cama por unos instantes, lo invita a descubrir el placer de sentirse y probarse. Así que solo dale libertad al bebe para explorar su cuerpecito al desnudo... propiciaras en el una experiencia de tocarse, sentirse, palparse e iniciar a tomar identidad de su propio cuerpecito y que mejor si es un día soleado y cálido.

La masturbación durante la adolescencia


Las satisfacciones autoeróticas han sido durante siglos condenadas desde numerosas actitudes ideológicas que obviaron o mejor dicho; se cuidaron mucho de dejar claro lo más evidente. La masturbación es una forma sencilla de satisfacción sexual y no produce absolutamente ningún prejuicio al sujeto, hombre o mujer que la práctica.
En esta modalidad sexual, la satisfacción queda limitada al orgasmo producido por la manipulación de los genitales con la decisiva participación de las fantasías eróticas. Toda persona que se masturba sabe que el placer que obtiene es distinto al que produce una relación con otra persona. Ni mejor ni peor, simplemente distinto. Y no es cierto que ambas formas de satisfacción se excluyan mutuamente, sino que, al contrario, los fantasmas eróticos -que habitualmente tematizan las demás formas de satisfacción no autoerótica- sirven de acicate para un deseo que por definición va mas allá de uno mismo.
La masturbación es con frecuencia la única forma de satisfacción sexual a la que puede recurrir el adolescente que; –no está de más recordarlo- es una persona particularmente afectada por la virulencia de los deseos y las emociones. No debe ser alentada, pero tampoco prohibida y nunca los jóvenes deben ser atemorizados con el esperpéntico catálogo de que falsamente se le atribuyen

lunes, 19 de noviembre de 2012

Poder


Arriba - abajo


Acuesta al bebe boca arriba, dele tus manos como invitándolo a pararse. Levántalo tomandolo de ambas manos (arriba) y vuelve a recostarlo (abajo). Arriba, abajo haciendo esfuerzos con ambas manos para que tu bebe consiga levantarse, es la intención de esta aportación. Movilizas todas  sus articulaciones, estimulas esquema corporal y sobre todo creas un clima de calidez

Subir y bajar


Subir y bajar escalones jamás dejara  de ser un estimulo para el pequeño. Y si le agregas algunas variantes como: Subir muy rápido, bajar muy despacito, subir para atrás, bajar de lado, subir brincando, bajar despacito……
Abras estimulado motricidad gruesa, equilibrio, noción de espacio, atención y percepción….fabuloso verdad!
                                                                          

Aprendizaje - Educaciòn


En la historia del hombre nunca ha habido un científico adulto que muestre la mitad de la curiosidad como la que tiene cualquier niño entre los cuatro meses a los cuatro años de edad. Los adultos hemos mal interpretado esta enorme curiosidad como una falta de habilidad para concentrarse.
Siempre observamos con atención a nuestros hijos, pero no siempre comprendemos lo que significan sus acciones. En primer lugar el adulto con frecuencia emplean dos palabras muy diferentes como si fueran la misma: Aprendizaje, Educación.
El aprendizaje generalmente se refiere al proceso que se lleva a cabo en la persona que está conociendo. En cambio educación es con frecuencia el proceso de aprendizaje guiado por el adulto siempre y cuando no obligue, forcé o lesione la naturaleza de los sentidos del pequeñito.

viernes, 16 de noviembre de 2012

Tocarlo es iluminador


"Deje de mirar al mundo, entonces toque a Dios"
mi hermosa lección de la semana.

...es momento de retirarme
Feliz fin

Ahora estoy


Abriendo deditos


Miras sus manitas, el puño cerrado, la boquita abierta y los ojitos cerrados. Así es…esto es indicativo de un bebecito recién nacido y por ahora solo hay que estimular suavemente estos órganos. Para ayudarle a descansar inicia con las manitas. Introduce tu dedo índice entre los deditos del puño cerrado del bebe y abre lentamente dedito a dedito, repite el movimiento una y otra vez en ambas manitas. Ahora estira delicadamente los dedos  de ambas manos. Abras dado un placentero descanso a tu bebe.

Pelando un plátano


Un plátano para ser pelado por el niño. Así es…ahora se trata de aprovechar una de las frutas que se presta para ser pelada por el niño. Sentada con el bebe  a la mesa solo toma un plátano e inicia a pelarlo por la puntita mostrándole al bebe como hacerlo, ahora dáselo y ayúdale para que termine de pelarlo. El solo acto de jalar la cascara, articular las manos para tomar el plátano, controlar sus deditos para jalar  y observa cada uno de sus movimientos son estímulos muy importantes para desarrollar sus habilidades motoras finas. Una vez que el bebe ha pelado totalmente el plátano acerca un plato grande de preferencia  y dale una cuchara pequeña para cortar trocitos de fruta.
Sera una excelente oportunidad para estimularlo nuevamente. Estarás iniciando al niño a controlar gran parte de sus movimientos finos y en especial lo estas familiarizando  a manejar la cuchara, atender las indicaciones de mama, descubrir que no se tira la comida, saborear el plátano, autocontrolarse-..gau! acaso esto no es aprendizaje….

No al carácter, si a la conciencia


Yo no creo en absoluto en el carácter. Deposito mi confianza en la conciencia. Si una persona se hace más consciente, su carácter se transforma. Pero esa transformación es completamente distinta. No está controlada por la mente; es algo natural, espontáneo. Y siempre que tu carácter sea natural y espontaneo poseerá una belleza propia; entonces…cambias, abandonas la ira. Te desprendas de lo que te desprendas volverá a expresarse desde otro angulo. Tiene que ser así. La ira ya no es ambición es ira al natural.
La gente normal se enfada de vez en cuando, y esa ira es fugaz, es momentánea. Después vuelven a reírse, vuelven a ser amables; las heridas no les duran mucho, En los ambiciosos su ira es permanente. Simplemente están enfadados, y por nada en especial. Han reprimido tanto la ira que simplemente están enfadados, en un estado permanente de furia. Se verá en sus ojos, se verá en su nariz, en su cara, en su modo de vida.

jueves, 15 de noviembre de 2012

Un caos


Apariencia fisica


La mayoría de los adolescentes se interesan más en su aspecto que en cualquier otro asunto de sí mismos y a muchos no les agrada lo que ven cuando se miran en el espejo. Los varones quieren ser altos, anchos de espalda y atléticos; las niñas quieren ser lindas y delgadas, con formas y con una piel y un cabello hermoso, cualquier cosa que haga que los muchachos se sientan atraídos hacia ellas. Los adolescentes de ambos sexos se preocupan por su peso, su complexión y rasgos faciales, lo que trae como consecuencia biológica y hasta trastornos psicológicos la aparición del desorden en la salud como desnutrición, descuido del peso (falta de autoestima) anorexia, bulimia, y hasta abuso de alcohol, drogas y otros vicios. Las chicas tienden a ser menos felices con su aspecto que los varones de la misma edad, sin duda por el gran énfasis cultural sobre los atributos físicos de las mujeres. Cuándo a los adolescentes se les pregunta ¿qué es lo que no te gusta de tu cuerpo?. Generalmente los varones responden; nada, mientras que las niñas responden una serie de aspectos que en realidad odian. Cuestión que debe ser tratada como tema de autoestima para evitar trastornos psicológicos futuros. 

Siguiendo juguetes


Para esta aportación provéete de algunos juguetes. Enseguida coloca al bebe en postura de gateo. Se trata de poner enfrente del pequeñito un juguete a una distancia corta para que vaya por el mediante el gateo. Una vez que lo ha conseguido dale unos minutos para que lo explore y lo juegue. Vuelve a colocar otro juguete frente a él, pero ahora más alejado para que vaya por él.  Continúa de la misma manera motivando al pequenito a alcanzar  los juguetes mediante el gateo. Y te sugiero que solo sean de tres a cinco juguetes con sus respectivos intervalos de exploración.  

Otro tipo de vida


Y qué tal si elevas el nivel de sensibilización en tu pequeñito al invitarlo a contactar con diferentes animalitos. Solo acércale un tortuguita para tocar, o un pececito para mirar, o quizá que vea volar a las mariposas o los pajaritos. La intención radica en elegir una tarde para contactar con otro tipo de vida.

La ira en el niño

Observa a un niño pequeño enfadado... es tan ilógico que de pronto miramos la belleza de la ira. Pero espera… tiene su fin esa belleza.
Tu pequeño tiene todo su ser en eso. Esta radiante. Su rostro se pone rojo.
¡Un niño tan pequeño parece tan poderoso que da la impresión de que es capaz de destruir el mundo entero!
¿Y qué sucede con el niño después de que se ha en­fadado?
Pasados unos pocos minutos, unos pocos segundos, todo cambia está feliz, bailando y corriendo otra vez, por la casa.
¿Por qué esto no pasa con el adulto?
Porque te mueves de una falsedad a otra. La ira no es un fenómeno dura­dero, por su propia naturaleza es algo momen­táneo.
Si la ira es real, dura unos pocos momentos; y mientras dura; es auténtica, es hermosa. No hace daño a nadie. Es una emoción real y espontánea no puede dañar a nadie. Solo la falsedad daña. En un hombre que puede enfurecerse espontáne­amente la ira desaparece a los pocos segun­dos y vuelve a relajarse hasta alcanzar el otro ex­tremo. Se convierte en un hombre infinitamente cariñoso.

martes, 13 de noviembre de 2012

Mirandolo


Reflejos


Ahora te invitare a que estimules los primeros reflejos auditivos y visuales del pequeñito. Solo háblale de frente, a un lado, al otro, atrás. Y mira las reacciones que realiza en cuanto a la búsqueda de tu voz y tu imagen. La simplicidad de un acto aporta en el pequeño sus primeros aprendizajes.

Pelotitas de colores


Qué te parece si juegas con el bebe a arrojarle pelotitas de colores. Así es…. Solo consigue pelotitas pequeñas de plástico y en especial de colores, será una manera fabulosa para estimular tanto pensamiento,  como coordinación motriz gruesa y  fina, su coordinación óculo manual. Y si quieres ampliar la estimulación puedes aprovechar para mostrarle los colores. Así de simple resulta un juego tan sencillo que puede llegar a estimular infinidad de aprendizajes en el bebe. Solo siéntalo sobre una colchoneta y lánzale una pelotita y pidele que te la regrese, repite la acción  hasta observar que el bebe atrapa y regresa la pelotita. Procura que sea una distancia cercana. Vuelve a repetir la actividad, pero ahora  lanzale dos pelotitas a la vez, pidiendole que te las regrese, continua incrementando el numero de pelotiras. Observaras como estimulas a tal grado su coordinacion motriz gruesa que no sabrá como atender a tantas pelotitas. Finaliza el juego dejándolo solo con todas las pelotitas para que las manipule y explore  libremente. Sus ojitos miraran tantos estímulos que intentara tomarlas todas al mismo tiempo.

Madurez Temprana o Tardía entre varones


Una investigación ha encontrado que los varones que maduran rápido son equilibrados, calmados, amables, populares entre sus compañeros, presentan tendencias de liderazgo y son menos impulsivos que quienes maduran tarde. Existen aspectos a favor y en contra de ambas situaciones. A los muchachos les agrada madurar pronto y quienes lo hacen parecen beneficiarse en su autoestima al ser más seguros que los chicos que maduran tarde. Son más fuertes y tienen mejor desempeño en los deportes y una imagen corporal más favorable. Sin embargo la maduración temprana tiene complicaciones porque elige que los muchachos actúen con la madurez que aparentan. Quienes maduran más tarde pueden ser o actuar durante más tiempo  como niños y también pueden beneficiase de una niñez más larga.