viernes, 16 de febrero de 2018

miércoles, 14 de febrero de 2018

Estimulación del lenguaje para Lactantes

Para estimular el lenguaje de tu bebe (1 y 2 años) es importante familiarizarlo con los sonidos de la propia lengua. Para ello tu bebe deberá desarrollar habilidades fonológicas a medida que va creciendo para ir adquiriendo conciencia de segmentos sonoros. Para ello te propongo que digas a tu bebe pequeñas estrofas de rimas, silabas, separen palabras, posiciona los fonemas, añade silabas u omite silabas como jugando con palabras, laminas o soportes gestuales  a continuación te dejo algunas propuestas y  puedes retomar algunas rimas, adivinanzas del libro que dejo en este enlace
Corro, galopo y camino
A mi me puedes montar
Y si tienes un carrito
Yo te puedo jalar.

Toma te si quieres
Toma tomate si puedes

Por un caminito estrechito
Va caminando un bichito
El nombre de este bicho
Hace tiempo se lo he dicho
Bala bala y hace be be

Estimulación de lenguaje para maternales

Durante la edad maternal (3 años) es prioridad estimular el lenguaje de tu bebe sobre todo porque se encuentra en  franco proceso de desarrollo por lo que te propongo propiciar en ellos y ellas  habilidades fonológicas puedes hacerlo con soportes visuales como imágenes, gestos fonéticos o palmadas. A continuación enlisto una serie de sugerencias;

La vocal
Identificar si una palabra empieza o acaba con una vocal al pronunciar cualquier palabra
Identificar la vocal por la que empiezan palabras de algunos dibujos
Agrupar dibujos teniendo en cuenta la vocal inicial
Agrupar dibujos teniendo en cuenta la vocal final
Evocar palabras que empiecen por una vocal
Evocar palabras que terminen por una vocal
La silaba
Identificar si una palabra empieza por una sílaba
Clasificar dibujos en función de la sílaba inicial
Evocar palabras que empiece por una sílaba dada
Evocar palabras que terminen por una sílaba dada
Evocar palabras contengan por una sílaba dada
Asociar palabras que tienen la misma sílaba inicial
Asociar palabras que tienen la misma sílaba final
Rima
Ante dibujos, silenciar la sílaba inicial, media o final
Encadenar palabras: señalar/elegir dibujos que empiecen con la sílaba que acaba la anterior
Encadenar palabras: nombrar una palabra y el niño dice otra que empieza por la sílaba que termina la palabra nombrada
El fonema
Identificar si una palabra empieza por el fonema dado
Identificar el fonema por el que acaba una palabra
Identificar si una palabra contiene el fonema dado
Identificar el fonema por el que termina la palabra
Identificar el fonema consonántico que contiene la palabra
Comparar palabras que empiecen por igual fonema
Comparar palabras que terminen por igual fonema
Segmentar la palabra en fonemas 

Estimulación de lenguaje para preescolares

En la etapa preescolar el lenguaje cobra un significado relevante en niños y niñas sobre todo porque se inician en la vida escolar sin embargo algunos niños aún no han alcanzado la madurez suficiente por lo que es necesario brindarles una estimulación adecuada por lo que te comparto una serie de acciones para que estimules a tu hijo o hija, si necesitas de materiales visuales te dejo una liga donde puedes elegir el material que gustes descargar. (https://photos.google.com/sharing)
  • Dividir una oración simple formada por 2 palabras
  • Contar palabras
  • Omisión de palabra inicial
  • Ejercicio de contar (tres palabras)
  • Comparación de número de segmentos
  • Dictado de palabras en la tira gráfica
  • Introducción de palabras funcionales: la, el, los, etc.
  • Dividir oraciones de 3 palabras contenido y artículo
  • Segmentar la palabra inicial
  • Inversión de palabras
  • Segmentación de la primera palabra.
  • Palabra cambiada
  • Palabra añadida
  • Palabra suprimida
  • Dividir oraciones con varias palabras

Acerca del lenguaje

Para cuando niños y niñas se encuentran en etapa escolar (6 años o más) se llegan a presentar algunos trastornos del lenguaje por lo que conviene conocer los principales problemas de lenguaje  a continuación te comparto los principales trastornos de lenguaje:
DISLALIA: refiere la articulación del lenguaje
Trastorno en la articulación de los fonemas, se caracterizan por una dificultad para pronunciar de forma correcta determinados fonemas o grupo de fonemas.
Evolutiva
Fase del desarrollo del lenguaje en la que el niño no articula correctamente como consecuencia de un inadecuado desarrollo de su aparato fono-articulador inicia entre los dos y tres años y desaparece con el tiempo (hasta los 6 años).
Funcional
El niño no utiliza correctamente los órganos articulatorios cuando tiene que pronunciar un fonema puede omitir, sustituir, distorsionar o insertar el fonema.
Audiógena
El niño no articula correctamente debido una pérdida auditiva en distintos grados.
Disglosias
Alteración en la articulación debido a malformaciones en los órganos periféricos del habla; labios, lengua, paladar.
Tipos
Según el órgano afectado, labiales, linguales, palatales, alveolares, dentales, nasales.
DISFEMIAS o TARTAMUDEZ
Alteración de la fluidez y de la organización temporal normal del habla, se caracteriza por concurrencias frecuentes de una o más de las siguientes conductas:

  • Repeticiones de sonidos/sílabas/monosílabos
  • Prolongaciones de sonidos 
  • Interjecciones
  • Palabras fragmentadas
  • Bloqueos audibles o silenciosos
  • Circunloquios para sustituir palabras problemáticas
  • Tensión física